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第 1 至 2 周
活动一：语言+数学 （2天）
活动的价值
复习拼音
能够区分拼音表中的声母及韵母
将声母韵母归类
能够将拼音与数字对照
可能需要什么？
成人先制作一个拼音数字对照表
您如何与孩子一起开展活动呢？
向儿童展示拼音表并且共同阅读拼音表中的声母和韵母。
用不同的颜色为声母和韵母标上数字。例如声母是红色的1-23，韵母是绿色的1-24。
给儿童写一些数字，例如
红色23 + 绿色2
拼在一起就是wo (我)
游戏的初始阶段可以让儿童拼词语或短句。
当儿童熟悉掌握游戏规则后可以给他们一句完整的话进行破解。
接下来可以做什么？
延伸一：自行设计拼音对照表 （解密表）
邀请儿童自行设计更加复杂的拼音数字对照表。也可以邀请儿童设计拼音和图型的对照表。
延伸二：密码书写
儿童可以进行双向的密码破解活动。可以给成人写密码信件，也可以同伴之间用密码交流。
活动二：社会+艺术（2天）
活动的价值
能够了解病毒对人类所造成的影响以及口罩的重要性
了解社会的实时发展
鼓励儿童通过艺术创作实现个性的展现
促进儿童艺术审美以及创意思维的发展
可能需要什么？
各种造型的口罩图片和口罩挂饰的分享：
您如何与孩子一起开展活动呢？
与儿童共同探究口罩在疫情期间的重要性。
在网上查找不同种类的口罩图像。看看人们为了美观，设计了哪些图案有趣，造型有趣的口罩？
和儿童讨论如何让口罩变得更加美观且舒适。
引导儿童设计口罩图案。
引导儿童设计口罩挂饰，例如：彩带挂饰、口罩的皮筋装饰、珠串挂饰等。
接下来可以做什么？
延伸一：口罩小模特
可以邀请儿童展示自己的口罩设计并且录制视频或拍照。
延伸二：口罩走秀
即便在疫情期间，我们戴着口罩也能走出自信与风采。
活动三：语言+健康+艺术 （2天）
活动的价值
通过倾听线上有声绘本，为孩子们科普在疫情期间，应该做些什么来预防被传染。
与儿童共同阅读伊顿的绘本《新病毒的入侵》
与成人一起讨论并设计“家庭健康计划”
可能需要什么？
线上有声绘本平台：
您如何与孩子一起开展活动呢？
成人与儿童共同阅读与保健相关的绘本故事，向儿童说明疫情期间我们为什么不能回学校上课以及我们可以做到哪些预防措施。例如：避免去人多的场合、勤洗手、多吃蔬菜水果。
与儿童一同阅读与疫情或者病毒相关的绘本，了解疫情对我们造成的影响。
在阅读过这些绘本和书籍后，成人倾听儿童对疫情的想法并肯定他们的情绪。
与儿童共同制定“家庭健康计划”，例如什么时候要洗手、每天至少要喝多少杯水等等。
接下来可以做什么？
海报制作
延伸活动可以邀请儿童与成人共同绘制“家庭健康计划表”的海报。
手绘或者上网查找所需要的真实图案，制作“家庭健康计划”海报。
完成后，也可以与社区分享海报。将海报粘贴在居民楼的告示板上，分享给邻居。
活动四：体能+语言 （2天）
活动的价值
通过游戏促进儿童大肌肉的发展。
促进幼儿身体的灵活性、协调性以及感统能力的发展。
促进亲子亲密关系，增进亲子感情。
您如何与孩子一起开展活动呢？
活动开始前：
布置好运动场地，将四个图标放在家中或者空地的四个角落。清除运动范围中的障碍物，以免在运动中发生碰撞。
家长和孩子都请穿上适宜的鞋子和衣服。
运动前，别忘了做一做热身，重点做做手臂和脚踝的拉伸（可以观看以上视频的热身运动歌）。
游戏：
与儿童利用棋盘游戏进行体能运动。
事先与儿童说好骰子6代表了跳6下、5就要手向上拉伸5此、4就要踢四下腿、3就要弯腰3次、2就要转两圈、1就要深呼吸一次。
说明规则后才能进行棋盘游戏，完成动作后才能让棋子走相应的步数。
可能需要什么？
骰子、扑克牌或者数字卡
飞行棋或者棋盘类游戏
接下来可以做什么？
设计运动棋盘
让儿童自行设计数字所代表的相应动作。
也可以让活动提升难度，将动作要求变得更加复杂。
活动五：数学+语言（2天）
活动的价值
对“个”、“十”、“百”的数学概念更加清晰
发展幼儿逻辑思维能力
能与家长合作，并尝试记录结果
发展儿童对数学概念的认知
可能需要什么？
汉字卡：“个”、“十”、“百”
数字卡： “1”、“10”、“100”
各种书本
您如何与孩子一起开展活动呢？
成人随机挑选三本厚度不一的书。
邀请儿童猜测每本书的内页属于哪一个范畴。是个位数内页、还是十位数内页又或者是百位数内页。
猜测成功后邀请儿童继续猜测书本的页码一共有多少。
成人以多了或少了给与提示，儿童在游戏过程中，也能对数学数字形成概念，进行预估和预测。
接下来可以做什么？
页码有奖竞猜游戏
成人与儿童根据书本的厚度以及之前的游戏经验，随机竞猜一本书中的内页有多少。答案更加接近的人可以让对手满足自己的一个当天可实现的条件。
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