Integracja jest to zespolenie, scalenie, tworzenie całości z części. Fundamentalną zasadą funkcjonowania szkoły integracyjnej jest przekonanie, że wszystkie dzieci w miarę możliwości powinny uczyć się razem. W naszej szkole klasy integracyjne funkcjonują na różnych poziomach kształcenia. Włączamy do nich dzieci z różnymi rodzajami niepełnosprawności. Wspólna edukacja uczniów zdrowych i niepełnosprawnych jest nie tylko możliwa, ale przynosi obustronne korzyści w aspekcie dydaktycznym i wychowawczym. To właśnie w klasie integracyjnej uczymy się, że każdy człowiek w różny sposób potrzebuje pomocy i w różny sposób może jej udzielać. Wszystkie dzieci pomimo swej różnorodności lubią śmiać się i bawić. Aktywne uczestnictwo w grupie rówieśniczej zwiększa szanse na szczęśliwe i pożyteczne życie. Każde dziecko ma prawo do nauki. Nie wszyscy jednak mogą uczyć się tego samego i w tym samym tempie.
Niektóre dzieci mają specjalne potrzeby, ale wszystkie dzieci mają zwykłe potrzeby.
Każdy niepełnosprawny uczeń jest zwykłym człowiekiem.
Szkoła, do której nie uczęszczają uczniowie niepełnosprawni nie jest szkołą normalną.
Jeśli chcemy dać dzieciom równe szanse musimy traktować je w sposób zróżnicowany.
Integracja nie potrzebuje argumentacji, jeśli myślisz o segregacji, musisz to mocno uzasadnić.
Integracja to powrót do normalnych warunków, kiedy rozdzieleni uczniowie mogą być razem.
Szkoła Podstawowa Nr 15 w Grudziądzu jest przygotowana do prowadzenia zajęć edukacji wczesnoszkolnej, dostosowana jest do potrzeb niepełnosprawnych ruchowo oraz spełnia standardy bezpieczeństwa.
W salach edukacji wczesnoszkolnej i w świetlicy zorganizowano kąciki rekreacyjno-zabawowe.
Ławki i krzesełka w klasach oraz umywalki w toaletach są dopasowane do wzrostu najmłodszych.
W budynku są dwie sale gimnastyczne, mniejsza tylko dla najmłodszych uczniów.
Sale lekcyjne wyposażone są w tablice multimedialne.
W szkole zlikwidowano bariery architektoniczne dla niepełnosprawnych.
Przy wejściu do budynku wybudowano podjazd dla wózków.
Między piętrami przemieszczać można się windą obsługiwaną przez personel.
Przejście przez jezdnię przy szkole jest wyposażone w sygnalizacją świetlną sterowaną dotykowo.
Budynek jest monitorowany na zewnątrz oraz w środku na każdym piętrze.
Regularnie przeprowadzane są próby ewakuacji, na wypadek zagrożeń.
Szkoła współpracuje ze Strażą Miejską, zapewniając jej patrole podczas imprez.
Terapią logopedyczną objęte są dzieci z różnorodnymi wadami wymowy. Na zajęciach prowadzone są ćwiczenia usprawniające narządy mowy, aparat oddechowy i słuch fonematyczny. Dzieci utrwalają wymowę poszczególnych głosek rozwiązując rebusy, zagadki, czytając lub ucząc się na pamięć krótkich, zabawnych tekstów.
Historia naszej szkoły sięga XIX wieku. W 1816 roku rząd pruski założył Królewskie Seminarium Nauczycielskie (Das konigliche Schullehrer Seminar) w Grudziądzu. Był to najstarszy organ kształcenia nauczycieli na Pomorzu, funkcjonujący pod nazwą Liceum Pedagogicznego. W tym czasie rozpoczęto też organizowanie Szkoły Ćwiczeń. Od początku obie placówki znajdowały się w gmachu byłego Kolegium Jezuickiego (obecnie siedziba Urzędu Miasta), później w dawnym klasztorze Benedyktynek.
Dawny klasztor Benedyktynek obecnie Muzeum
Gmach Kolegium Jezuickiego obecnie siedziba Urzędu Miasta
W roku 1896 Liceum Pedagogiczne i Szkołę Ćwiczeń przeniesiono do nowego gmachu przy dawnej ulicy Lipowej, a obecnie Legionów, gdzie teraz znajduje się Centrum Kształcenia Ustawicznego i III Liceum Ogólnokształcące. W 1967 roku Szkoła Ćwiczeń przemianowana została na Szkołę Podstawową Nr 15 w Grudziądzu. Kierownikiem szkoły w latach 1956-1971 był Tadeusz Lewandowski.
Kierownik SP 15 - Tadeusz Lewandowski
Gmach przy ulicy Lipowej, obecnie ul. Legionów
Pierwszego września 1972 r. uroczyście Szkoła Podstawowa Nr 15 została przeniesiona do nowo wybudowanego gmachu przy ulicy Bydgoskiej 24 w Grudziądzu, gdzie mieści się do dnia dzisiejszego. Szkoła otrzymała imię Komisji Edukacji Narodowej z okazji 200-setnej rocznicy jej powołania. Pierwszym dyrektorem szkoły w nowym budynku przy ul.Bydogoskiej został Cyryl Głowiński.
Budowa nowego budynku szkoły w lipcu 1972 r. - widok od strony ul. Bydgoskiej
Widok od strony boiska w lipcu 1972 r.
Wrzesień 1972 r. - widok od strony ul. Bydgoskiej
Wrzesień1972 r. - budynek oddany do użytku
Pierwszy dyrektor SP15 - Cyryl Głowiński
Przekazanie sztandaru szkoły
Poczet sztandarowy
Historyczne tarcze szkolne
W dwupiętrowym budynku szkoły, w latach osiemdziesiątych XX wieku, uczyło się nawet blisko 1300 uczniów. Od początku września 1997 roku rozpoczęliśmy przygotowania szkoły (organizacyjne i kadrowe) na przyjęcie dzieci niepełnosprawnych do grona naszych uczniów. W następnym roku szkolnym 1 września 1998 r. w myśl przesłanki: "Integracja szkolna - zgodne i twórcze współżycie wszystkich dzieci jest naszą wspólną szansą", otworzyliśmy pierwszą klasę integracyjną w naszej szkole.
Uczęszczało do niej 16 dzieci, 8 dziewcząt i 8 chłopców, a ich ukochanymi Paniami były: pani Hanna Fluda oraz pani Wiesława Kamińska. W kolejnych latach w budynku zlikwidowano bariery architektoniczne, powstały podjazdy oraz winda dla osób poruszających się na wózkach.
Pierwszy oddział integracyjny w naszej szkole