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ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
La escuela debe constituirse como un espacio seguro que sea el resultado de una gestión de convivencia iniciada con la construcción de acuerdos en donde se promuevan normas y pautas de convivencia escolar; estos acuerdos impulsarán acciones escolares frecuentes y sistemáticas que con la participación de alumnos, alumnas, docentes, directivos, personal de apoyo y administrativo, madres y padres de familia o tutores fortalezcan el tejido social dentro y fuera de la escuela, cuidando siempre la protección de los derechos humanos de toda la comunidad escolar.
Es por ello que el Acuerdo Escolar de Convivencia busca que la interacción entre educandos, madres y padres de familia o tutores, directivos, docentes y persona escolar, se dé en un contexto de certidumbre, donde todos conozcan tanto los derechos de las alumnas y los alumnos, como las necesidades de colaboración para la convivencia, y se comprometan a respetarlos; donde cada estudiante sepa a ciencia cierta el comportamiento que se espera de él o ella y esté al tanto de cuáles serán los compromisos y responsabilidades que adquiere; donde los directivos y docentes cuenten con guías claras para educar para la convivencia pacífica en el respeto a la diversidad, así como para intervenir, orientar y ayudar a las alumnas y los alumnos en su proceso formativo.
El Acuerdo Escolar de Convivencia en las Escuelas de Educación Básica del Estado de México se integra por una Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos; un capítulo de Faltas y Medidas de mediación, y un apartado en que se precisan prácticas concretas de participación a través de un Compromiso de la o el Alumno a favor de la Convivencia Pacífica, así como un Compromiso de Corresponsabilidad de los Padres de Familia con la Educación de su Hija o Hijo
Dando pauta así a que las madres, los padres o tutores se involucren activamente en la educación de sus hijas e hijos y los apoyen en su desarrollo, dando cumplimiento así al artículo 3ro constitucional.
Es por ello que a atendiendo al Programa Nacional de Convivencia Escolar se han llevado a cabo talleres con padres de familia en donde establecieron sus compromisos con la formación de sus hijos, así como la participación que debían tener dentro de las actividades escolares
Dichos compromisos son la base para establecer dentro del acuerdo escolar de convivencia la participación de padres de familia en la vida escolar de sus hijos.
Este Acuerdo considera a la alumna o el alumno en formación como un sujeto individual y social, y por lo tanto, el respeto a sus derechos por parte de toda la comunidad educativa y su compromiso con las responsabilidades que le son propias, constituyen la base para garantizar un clima de convivencia adecuado para desarrollar el proceso educativo y la vía para conformar escuelas cada vez más inclusivas.
Es por ello que la socialización del acuerdo escolar de convivencia se genera bajo un clima de confianza en el que los alumnos expresan sus opiniones y se toman acuerdos sobre ellos.
¿Qué es la cultura de paz?
La cultura de paz implica un proceso formativo continuo y sistemático que busca construir una sociedad justa y equitativa, como condiciones básicas para prevenir y disminuir cualquier tipo de violencia. No obstante, necesita de tiempo y compromiso por parte de las comunidades escolares.
Un mecanismo para fortalecer este proceso puede ser incentivar en las escuelas una gestión participativa que promueva el respeto a las normas, por medio de la construcción de Acuerdos de Convivencia Escolar con la participación de las familias, alumnado y figuras educativas, que a su vez facilite la apropiación de las normas como una forma de autocuidado, de respeto hacia el otro, para impulsar relaciones armónicas que permitan hacer valer los derechos de todos los involucrados, esto coadyuvará en un futuro a formar ciudadanos respetuosos de las leyes.
Según la definición de las Naciones Unidas (1998, Resolución A/52/13), la cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y las naciones.
Con respecto al clima escolar, que en las escuelas participantes del PNCE se está trabajando en la construcción de ambientes de confianza y respeto, en donde los alumnos pueden sentirse valorados y aceptados.
El compromiso por trabajar bajo la cultura de paz es un compromiso que autoridades educativas y docentes han asumido con responsabilidad, capacitándose para poder generar un ambiente escolar favorable para la formación de los alumnos. El Programa Nacional de Convivencia Escolar, contempló también capacitación de docentes quienes han participado activamente en los talleres para padres de familia y que en su siguiente etapa se desarrollará con alumnos.
ES IMPORTANTE SEGUIR FORTALECIENDO LOS VALORES Y HABILIDADES SOCIO EMOCIONALES QUE PERMITAN CONTINUAR GENERANDO LA COMUNICACIÓN Y CONFIANZA ENTRE ALUMNOS, DOCENTES, DIRECTIVOS Y FAMILIAS. NUESTRO OBJETIVO ES QUE NUESTRA COMUNIDAD CONVIVA DIARIAMENTE BAJO UNA CULTURA DE PAZ QUE GARANTICE LOS DERECHOS DE TODOS QUIENES FORMAMOS PARTE DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y UNO DE LOS DOCUMENTOS NORMATIVOS PARA ESTE FIN DE LA INSTITUCIÓN ES EL ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA
El documento será socializado con padres de familia en cuanto nos sean permitidas las reuniones, mientras tanto un resumen les será entregado durante el proceso de inscripción y re inscripción en la institución.
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