Erasmus+ LEARN
Liderar a Escola para melhorar a Aprendizagem e Responder às Necessidades
Projeto Erasmus+ KA 101, Mobilidade Individual de pessoal docente e não docente para fins de Aprendizagem
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2020-1-PT01-KA101-077782
Logótipo do projeto
O que é?
O que é?
O projeto LEARN (Liderar a Escola para melhorar a Aprendizagem e Responder às Necessidades), vai ao encontro das áreas prioritárias definidas nos projetos Educativo e de Desenvolvimento Europeu da escola e pretende dar resposta às necessidades identificadas na avaliação externa e no diagnóstico interno realizado pelo Observatório de Qualidade. Em resposta a estas necessidades foram definidos os seguintes objetivos: (1) melhorar os resultados escolares, nas disciplinas com valores abaixo da média nacional; (2) integrar a articulação curricular, a interdisciplinaridade e a Educação para a Cidadania em todas os cursos e disciplinas; (3) generalizar a utilização das TIC em contexto de sala de aula, incluindo a avaliação das aprendizagens; (4) alargar a participação e coordenação de projetos europeus a outros professores da escola, melhorar a comunicação com parceiros, aumentar a receção de professores em Job Shadowing e missões de ensino; (5) melhorar processos de gestão da escola, a comunicação entre as diferentes estruturas e a articulação com as escolas do ensino básico, de onde provêm os alunos da escola.
Para atingir os objetivos delineados projetou-se a formação de pessoal docente em cursos estruturados e observação de boas práticas, em cinco áreas distintas: (1) utilização de metodologias ativas de ensino-aprendizagem, inovadoras e diferenciadoras; (2) implementação e uniformização de estratégias de articulação curricular e desenvolvimento de projetos interdisciplinares; (3) da utilização das novas tecnologias de informação e comunicação em contexto de sala de aula, com enfoque na utilização de ferramentas de avaliação; (4) desenvolvimento de competências de comunicação em inglês para os docentes envolvidos e a envolver em projetos europeus de modo a permitir ultrapassar as barreiras à comunicação e permitir a melhoria do acolhimento e das mobilidades; (5) identificação, registo e melhoria contínua dos processos de gestão e organização escolar.
O projeto envolve a mobilidade de 8 docentes, para a frequência de cursos estruturados e de 2 docentes para a realização de atividades de Job Shadowing. Os cursos frequentados serão, na sua maioria, replicados pelos participantes em ações de formação creditadas de modo a afetar diretamente cerca de 120 professores da escola e da região afetada pelo Centro de Formação de Professores, de modo a disseminar as competências desenvolvidas.
A equipa coordenadora espera que o projeto: promova a melhoria dos resultados escolares, numa primeira fase nas disciplinas identificadas, e mais tarde nas restantes disciplinas; contribua para a adoção consciente de uma abordagem interdisciplinar do currículo, para a uniformização das estratégias de articulação curricular e para a padronização de metodologias de avaliação utilizadas de forma a dar continuidade ao projeto anterior e à integração plena da Educação para a Cidadania no projeto curricular de escola; promova o aumento do número de professores com formação para a utilização das TIC em contexto de sala de aula; impulsione o aumento do número de professores com competências essenciais para comunicar em inglês e contribua para melhoria da qualidade dos projetos europeus da escola; promova melhorias no acolhimento de alunos e professores estrangeiros e nas comunicações escritas da escola com parceiros e potenciais parceiros europeus; possibilite a diminuição dos problemas de comunicação entre estruturas da escola e promova a melhoria de processos de gestão.
A longo prazo espera-se consolidar a utilização das estratégias e metodologias introduzidas, de modo a garantir uma melhoria contínua dos serviços prestados e dar continuidade ao desenvolvimento da dimensão europeia da escola.
Dados específicos
Dados específicos
Nome: Liderar a Escola para melhorar a Aprendizagem e Responder às Necessidades
Acrónimo: LEARN
Número: 2020-1-PT01-KA101-077782
Coordenador: Duarte Duarte
Cocoordenador: Paulo Ribeiro
País de submissão: Portugal
Início: 01/09/2020
Duração: 24 meses
Língua: Português
Financiamento: Agência Nacional Erasmus+ Portuguesa
Viagens: 3 260,00 €
Apoio individual: 8 768,00 €
Propinas de cursos: 2 450,00 €
Gestão do projeto: 3 500,00 €
Total: 17.978,00 €
Metodologias Ativas
Articulação Curricular
Tecnologia Educativa
Comunicação em Inglês
Otimização de Processos
Melhoria de Resultados
Fotografia capturada por Tirachard Kumtanom, Pexels
Como participar?
Como participar?
Os docentes interessados em participar no projeto deverão preencher o formulário de candidatura até ao dia 8 de outubro de 2021.
Foto de Aksonsat Uanthoeng, Pexels
Docentes selecionados para as mobilidades
Lista de docentes selecionados para as mobilidades a realizar em 2021/2022, de acordo com os objetivos do projeto e critérios de seleção, por ordem alfabética:
Ana Paula Almeida e Silva Conde
Anabela Rodrigues Correia
Carlos Alberto Botequilha Mangas
Duarte José de Sousa Duarte
Inês Isabel da Silva Pinheiro
Lina Isabel Fernandes Campos
Lucília Isabel Soares dos Santos Silva Pires
Luísa da Encarnação Coelho Guerreiro Sousa
Maria João de Azevedo Santos Soares
Paulo Alexandre do Rosário Ribeiro
*As mobilidades só foram realizadas em 2022 por motivos de pandemia.
Atividades planeadas
Atividades planeadas
Formação Local
Curso de introdução à língua inglesa (na escola)
Formação internacional
Curso estruturado em metodologias ativas de aprendizagem
Curso estruturado de metodologias ativas em ciências experimentais
Curso estruturado de Aprendizagem Baseada em Projetos
Curso estruturado de articulação curricular e interdisciplinaridade
Job Shadowing para observação de boas práticas de articulação curricular
Curso estruturado em Tecnologia Educativa
Curso estruturado de Gestão e Administração Escolar
Disseminação das competências
Ações de formação para disseminação dos cursos de metodologias ativas
Ações de formação para disseminação dos cursos de Tecnologia Educativa
Workshops de articulação curricular e interdisciplinaridade
Workshops de Aprendizagem Baseada em Projetos
Implementação
Revisão do documento de Estratégia da Educação para a Cidadania e Art. Curricular
Aplicação experimental das inovações na Art. Curricular
Aplicação experimental da Aprendizagem Baseada em Projetos
Aplicação experimental das metodologias ativas de aprendizagem
Docentes
12 a 20
1
1
2
1
2
2
1
20
20
40
40
3
20
40
40
Atividades realizadas
Cursos de Formação frequentados
Curso de Formação Inglês para professores de outras disciplinas, CFAE do Litoral à Serra, de 22-02-2022 a 10-05-2022, 11 docentes certificados
Curso estruturado From STEM to STEAM Education: a New Learning Approach, Europass Teacher Academy, de 18-07-2022 a 23-07-2022, Barcelona, Espanha (Programa)
Curso estruturado Effective Pedagogies for 21st-Century Learning, Europass Teacher Academy, de 15-08-2022 a 20-08-2022, Helsínquia, Finlândia (Programa)
Curso estruturado Develop your First Self-Paced Online Course, Europass Teacher Academy, de 26-09-2022 a 01-10-2022, Valência, Espanha (Programa)
Curso estruturado Team Building for School: Play and Fun, Building Educators' Communities, Europass Teacher Academy, de 20-06-2022 a 25-06-2022, Florença, Itália (Programa)
Curso estruturado Learning Through Collaboration and Cooperation, Europass Teacher Academy, de 11-07-2022 a 16-07-2022, Verona, Itália (Programa)
Curso estruturado Brain-based Learning: Understand How Students really Learn, Europass Teacher Academy, de 08-08-2022 a 13-08-2022, Budapeste, Hungria (Programa)
Atividades de Job Shadowing
Job Shadowing, Palma de Maiorca, de 05-09-2022 a 09-09-2022, La Palma, Espanha
Job Shadowing, de 26-09-2022 a 30-09-2022, Roskilde, Dinamarca
Atividades de Disseminação
Construção e publicitação este microsite do projeto e criação de ligação na página eletrónica da Escola Secundária de Loulé;
Apresentação do projeto em Conselho Pedagógico e Conselho Geral da Escola Secundária de Loulé;
Apresentação do projeto como Boa Prática a convite da Agência Nacional Erasmus+, na 2ª Reunião Geral de Monitorização de relançamento de Projetos da Ação-Chave1- Ensino Escolar 2020 (webinar), que teve lugar no dia 10 de novembro de 2021;
Ação de formação Inglês para professores de outras disciplinas, 22 de fevereiro a 10 de maio de 2022, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra;
Apresentação de Comunicação no Congresso anual da Associação Portuguesa de Professores de Inglês (APPI), a 30 de setembro e 1 de outubro de 2022, na Escola Secundária de Loulé, com o título Putting Our Students' Brains to Work, pela professora Maria João Soares, participante no curso estruturado Brain-based Learning: Understand How Students really Learn;
Apresentação de Comunicação no XV Congresso Nacional dos Centros de Formação de Associação de Escolas, sob o tema Inovação e Desenvolvimento: contributos da formação contínua, a 6 de outubro de 2022;
Ação de formação de curta duração, Aprendendo cooperando e colaborando, 8 de março de 2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra;
Ação de formação de curta duração, Utilização de Vídeos Interativos na Avaliação Formativa, 19 de abril de 2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra;
Ação de formação de curta duração, Projeto Erasmus+ LEARN - Experiências de Job Shadowing na Dinamarca e em Espanha, 24 de abril de 2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra;
Ação de formação de curta duração, Estimular o cérebro dos alunos para a Aprendizagem, 26 de abril de 2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra - Apresentação eletrónica;
Ação de formação de curta duração, Pedagogias do Séc. XXI, 4 de maio de 2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra;
Ação de formação de curta duração, Educação STEAM - Uma nova abordagem na aprendizagem de Física e Química, 08-05-2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra;
Ação de formação de curta duração, Construção e desenvolvimento de equipas na escola: atividades lúdicas para construção de comunidades de educadores, 10-05-2023, acreditada pelo Centro de Formação de Professores do Litoral à Serra.
Resultados do Projeto
A totalidade dos resultados do projeto não poderá ser aferida ainda no prazo de duração do projeto, uma vez que não foram realizadas ainda todas as ações de disseminação, nem a implementação prática de todas as estratégias, metodologias e práticas docentes. No entanto, os cursos frequentados durante as mobilidades e as ações de disseminação permitirão o desenvolvimento de competências profissionais de cerca de 180 professores das escolas dos concelhos de Loulé e S. Brás de Alportel. Nesta fase, pode afirmar-se que foram formados 10 docentes e todos eles têm planeadas ações de formação, workshops a realizar durante os meses de março e abril de 2023. Uma das docentes apresentou já as competências desenvolvidas no curso estruturado Student-Centered Classroom: Teachers as Promoters of Active Learning no seminário anual da Associação Portuguesa de Professores de Inglês, atingindo mais de 60 docentes dos grupos disciplinares 120, 220 e 330. Espera-se que os restantes participantes atinjam mais 120 docentes nas 6 ações de formação.
(1) A melhoria dos resultados escolares nas disciplinas identificadas não foi possível ainda aferir, uma vez que os cursos que incidiram sobre a utilização de metodologias de ensino inovadoras e centradas no aluno foram frequentados apenas entre junho e agosto de 2022, e ainda não foram totalmente disseminadas nem implementadas. No entanto, foram formados 6 docentes diretamente, 60 em ações de replicação e espera-se atingir mais 100, nas restantes ações de disseminação.
(2) Estamos em crer que a integração da articulação curricular e de projetos interdisciplinares nas escola, foi incrementada, quer através do desenvolvimento de competências na utilização de novas metodologias, frequentada pela Coordenadora da Educação para a Cidadania, quer através dos cursos de Project Based Learning ou Team Building, quer ainda através de ações de formação realizadas pelo CFAE sediado na escola sobre esta temática. A Coordenadora da Educação para a Cidadania da escola atualizou ainda o documento de Estratégia de Educação para Cidadania na escola. Prevê-se que esta integração seja gradualmente acolhida por todos os Conselhos de Turma, como uma prática corrente, quer pelas orientações da DGE, pelo documento estruturante, quer pelas competências desenvolvidas pelos docentes participantes e formandos nas ações de disseminação.
(3) O efeito direto da frequência do curso estruturado na generalização da utilização de ferramentas digitais em contexto de sala de aula está ainda por aferir, mas a equipa responsável pelo projeto crê que a formação e atualização de conhecimentos dos professores, por via da frequência deste curso estruturado, da sua disseminação, e do Plano de Capacitação Digital dos Docentes, em execução no CFAE sediado na escola, estão a ter um resultado positivo crescente. As tecnologias digitais em sala de aula são utilizadas, hoje, com maior frequência e por um maior número de professores do que no início do projeto.
(4) O projeto permitiu a participação de um número alargado de docentes sem qualquer experiência em projetos europeus nas mobilidades (3 novos em 10) e através das ações de disseminação. O crescente número de acreditações Erasmus+ da escola e do número de alunos e professores de escolas europeias acolhidos, são evidências do desenvolvimento europeu da escola. O número de professores acolhidos em atividades de Job Shadowing subiu em cerca de 25% e a escola recebeu, pela primeira vez, uma docente, de origem polaca, para uma missão de ensino de cerca de 1 mês. No âmbito do projeto, e com o contributo do CFAE sediado na escola, 11 docentes concluíram a ação de formação “Inglês para professores de outras disciplinas”. São docentes interessados em participar ou coordenar projetos europeus mas revelavam dificuldades de comunicação nesta língua.
Avaliação final do projeto pela Agência Nacional Erasmus+
Avaliação final do projeto pela Agência Nacional Erasmus+
O Relatório Final do projeto 2020-1-PT01-KA101-077782 foi aprovado com uma classificação de 96/100 pontos (sumário/análise qualitativa e financeira em anexo).
Foram realizadas 10 mobilidades das 10 aprovadas, o que corresponde a 100% de execução em número de mobilidades. Em termos de financiamento, foram executados 17 978,00 € dos 17 978,00 € aprovados, o que corresponde a 100 % da verba atribuída.
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