ACTIVITĂȚI  DISEMINARE

Cum poate fi sărbătorită cel mai bine Ziua Europei? Prin promovarea proiectelor europene ce se desfășoară la Colegiul National "Mihai Eminescu".

Acreditarea Erasmus+, obținută în 2022, a oferit până în prezent oportunitatea formării a 9 cadre didactice și a 33 de elevi prin mobilități organizate in diferite țări europene.

Anul acesta, 16 elevi au avut parte de o experiență de invățare inedită, in Malta.

Astăzi, beneficiarii acestei mobilități au împărtășit o parte dintre rezultatele proiectului axat atât pe dezvoltarea competențelor lingvistice și digitale, cât și pe cele culturale și dezvoltarea unui comportament sustenabil.

#feelingeuropean

#Erasmusplus

Prof. Daniela Irina Melisch

Leadershipul la nivelul comunității școlare este crucial pentru dezvoltarea elevilor și pentru crearea unui mediu educațional și productiv. Liderul școlar poate fi profesorul care comunică și inspiră, un elev cu inițiativă sau chiar conducătorul unității școlare care promovează valorile de încredere, comunicare eficientă și responsabilitate. Evoluția unei comunități școlare se realizează prin schimbare care, la rândul său, va duce la creștere și la progres. Liderii școlari trebuie să fie modele de comportament și să ofere sprijin și îndrumare celor din jur pentru a încuraja învățarea și creșterea, respectiv dezvoltarea personală. Comportamentul managerului ca lider poate fi privit ca o secvență continuă de acțiuni asociată îndeaproape cu viziunea sau cu valorile cheie în care acesta crede. Consecvența și claritatea acestei legături între comportament, viziune și valori sunt fac din manager un adevărat lider. Impactul său ca lider al unei organizații școlare este cu atât mai mare cu cât legătura dintre acestea este mai solidă.

            În urma participării la cursul de formare european în leadership școlar, manifestările cu rol practico-aplicativ de la nivelul comunității școlare de care aparțin și pe care o conduc în prezent au fost variate și au vizat schimbarea pe mai multe niveluri. Cursul la care am participat mi-a întărit idea că leadership-ul se manifestă prin lideri de schimbare, care influențează și pledează pentru inițiative de transformare pe termen lung care are în centrul atenției în primul rând resursa umană și nu doar deciziile administrative și decizionale. În acest sens, activitățile au fost orientate în funcție de nevoia de schimbare identificată:

*Schimbarea centrată pe resursa umană, care are ca obiective principale creșterea gradului de încredere în sine și în cel de lângă tine, precum și dezvoltarea abilităților de comunicare. În realizarea acestor obiective am prezentat, în cadrul consiliului profesoral din data de 20.04.2024, programul de formare, cu accent pe detalii legate de stilurile de leadership, trăsăturile de personalitate ale unui lider, precum și noțiunile de group leading și group management, așa cum au fost ele evidențiate la curs.

*Schimbarea structurală. Modificările structurale care au loc într-o comunitate școlară pot include redistribuirea responsabilităților sau orie alte schimbări care influențează modul în care este condusă școala. De cele mai multe ori, liderul (în acest caz membrii comisiei de curriculum din școală/responsabilii de catedre, profesorii diriginți, dar și directorul) trebuie să cunoască ce stil de leadership este mai potrivit pentru realizarea schimbării în acord cu viziunea școlii. Prin aplicarea cunoștințelor și a abilităților dobândite la cursul de formare, liderii școlari pot iniția și implementa schimbări pozitive în curriculum, în politicile școlare, în climatul școlar și în relația cu comunitatea. În acest sens, am urmărit abordarea stilurilor de leadership din cadrul ședințelor de catedră, dar și din cadrul ședințelor consiliului clasei. Cunoașterea acestora au în principal un rol reglator în dinamizarea procesului de schimbare a comportamentului educațional al tuturor beneficiarilor educației. În cadrul ședințelor s-a pus accent, de asemenea, pe dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor. Liderii de grup au luat cunoștință de noi strategii eficiente pentru identificarea și rezolvarea problemelor care afectează școala și comunitatea școlară.

*Schimbarea cu accent pe strategie. Școlile își ajustează strategia ca să obțină un avantaj, să îmbunătățească eficiența și să răspundă oportunităților. În cadrul participării școlii la un proiect, liderul de grup, dar și ceilalți membri ai grupului investesc resurse. Strategia vizată pentru atingerea scopurilor proiectului trebuie să fie în concordanță cu obiectivele agreate de toți membrii grupului. Atunci când toți membrii unui grup/ai unei comunități școlare sunt implicați într-un proces și îi înțeleg mecanismele de funcționare, sunt mai deschiși către noi perspective. Înțelegerea conceptelor și a practicilor de leadership se realizează prin acțiune directă. Înțelegerea este urmată firesc de aplicare a teoriilor și a practicilor în contextul școlar pentru ca schimbarea să fie în acord cu finalitățile educaționale vizate la fiecare nivel.

Una din acțiunile legate de schimbarea cu accent pe strategie prin participarea la proiecte a fost și prezentarea stagiului de formare Erasmus+ „Team Leading în Educație” la conferința organizată de Colegiul Pedagogic din cadrul Universității „Iurii Fedkovici” din Cernăuți, unitate școlară cu care colegiul nostru desfășoară un proiect de parteneriat pe secțiuni. Tema proiectelor europene Erasmus+ a fost adusă în atenția auditorului atât ca strategie de promovare a activităților de formare ale școlii, cât mai ales ca oportunitate a derulării de proiecte europene sub formă de cursuri de formare pentru realizarea schimbării în educație. A fost un exemplu pentru a inspira, motiva și încuraja partenerii noștri in a-și explora potențialul de lider, inclusiv în cadrul managementul proiectelor transfrontaliere, de a se implica activ în procesul de dezvoltare școlară și educațională, cu accent pe formarea viitoarelor cadre didactice de la noi și de la unitatea școlară cernăuțeană. Aceeași activitate s-a desfășurat și la Liceul „Gh. Asachi” din Boian, Ucraina.

            În ansamblu, participarea la cursul de formare „Team Leading in Education”, cu tema principală leadershipul școlar, poate transforma liderii educaționali în agenți puternici ai schimbării și ai progresului în educație.  

                                                       Prof.dr.Silvia-Corina Nuțu