Education Physique et Sportive

L’Éducation physique et sportive (EPS) est une discipline scolaire du système éducatif utilisant les activités physiques sportives et artistiques comme support d'enseignement. Cette discipline contribue à former de futurs adultes soucieux de leur accomplissement personnel, de futurs professionnels compétents acteurs de leur formation et capables d’investir les métiers de demain, de futurs citoyens lucides, cultivés et solidaires.

UNE Finalité :

L’EPS vise à former, par la pratique physique, sportive, artistique, un citoyen épanoui, cultivé, capable de faire des choix éclairés et responsables pour s’engager de façon régulière, autonome et pérenne dans un mode de vie actif et solidaire.

CINQ Objectifs :

  • Développer sa motricité

  • S'organiser pour apprendre et savoir s'entrainer

  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire

  • Construire durablement sa santé

  • Accéder au patrimoine culturel

Pour développer ces objectifs généraux, l'EPS s'appuie sur :

CINQ Champs d'apprentissage (CA) :

  • CA1 : réaliser sa performance motrice maximale, mesurable à une échéance donnée

  • CA2 : adapter son déplacement à des environnements variés et/ou incertains

  • CA3 : réaliser une prestation corporelle destinée à être vue et appréciée par autrui

  • CA4 : conduire un affrontement interindividuel ou collectif pour gagner

  • CA5 : réaliser et orienter son activité physique pour développer ses ressources et s'entretenir

Pour chacun de ces champs, les programmes d'EPS fixent des attendus de fin de lycée professionnel (AFLP) en fonction du parcours de formation de l'élève.

Attendus de fin de lycée professionnel (AFLP) :

Ces AFLP sont les compétences attendues dans les activités physiques, sportives et artistiques. Ils sont donc l'objet des apprentissages et des évaluations pour contrôler les acquis au regard des objectifs attendus.

En résumé, pour chaque activité physique et sportive pratiquée ont cherchera à acquérir les compétences suivantes :

  • produire une motricité spécifique et réfléchie (AFLP1 et AFLP2)

  • rentrer dans un projet d'apprentissage (AFLP3)

  • s'engager dans l'organisation de la pratique (AFLP4)

  • savoir s'entrainer (AFLP5)

  • s'approprier une culture commune (AFLP6)