“(...) um oásis, um lugar onde se torna criança, onde não se trabalha, onde se pode crescer, sem deixar de ser criança, onde se descobre (e se conhece) o mundo através do brincar, das relações mais variadas com o ambiente, com os objetos e as pessoas, principalmente entre elas: as crianças”. (FARIA, 2003)
“Criança é um ser especial, atuante, vibrante. Exala curiosidade e beleza. Acredito no potencial de cada uma e que dentro de suas especificidades são surpreendentes." (Professora Erica Fernandes)
"Criança é um ser em formação que deve ser amparado em suas especificidades, próprias de sua idade e acima de tudo é sujeito de direitos." (Professora Naedja Rosane)
"A criança é um ser incrível com milhões de conhecimentos e possibilidades de aprendizado, que pensa, sente e age transformando tudo à sua volta". (Professora Mirela Oliveira)
"Brincar é ação instintiva da alma para estar e descobrir o universo. Brincar é a essência pura de aprender e apreender questões relacionadas a vida. Brincar é um processo catártico e libertador do ser humano". (Professora Daniele Barbosa)
"O Brincar é uma linguagem fundamental para o desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo". (Professora Fabiana Siqueira)
Para escutar o que as crianças tem a nos dizer sobre o que pensam e sentem..
Confira outras experiências das crianças na aba "atendimento remoto".
Material escrito pela equipe docente e gestora, atendendo a demanda das famílias e as especificidades das crianças
As experiências que as crianças viveram durante as aulas remotas durante a pandemia de Covid-19.
O que as crianças aprenderam em casa com seus familiares?
As histórias das experiências das crianças pela equipe docente da EMEI Jardim Ideal
Material escrito pela equipe docente e gestora, com a parceria de diversos artistas do território, militantes dos movimentos negros e outros profissionais.
Material escrito pela equipe docente e gestora, com a parceria de Rosana de Sousa
A Educação Integral é uma concepção que compreende que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural.
Também são elementos da Educação Integral, as formas de gestão e organização da escola, sua relação com o território, as parcerias, as práticas pedagógicas, a formação de professores e formas de avaliar.
Por isso, os educadores da EMEI Jardim Ideal saíram em expedição, explorando e se apropriando do território em que estão inseridos (a maioria mora nos outros extremos da cidade como Zona Norte e Zona Leste), ficaram surpresos e encantados com uma São Paulo desconhecida até então.
Algumas atividades desenvolvidas com as crianças que optaram pelo atendimento presencial.