Цель программы – организовать образовательный процесс удобно и результативно, чтобы каждый ученик смог получать индивидуальное, актуальное, интересное ему образование.
С 2020 года в городе внедряется цифровая платформа персонализированного образования, в шести общеобразовательных организациях открыты СберКлассы, которые дают возможность учащимся максимально эффективно пользоваться своим учебным временем, а также быстро получать результаты проверки заданий учителем.
В 2021-2022 учебном году участие в проекте принимают 6 общеобразовательных организаций города: МБОУ "Лицей №1" г. Салавата, МБОУ "Гимназия №1" г. Салавата, МБОУ "Гимназия №2" г. Салавата, МБОУ Башкирская гимназия №25 г. Салавата, МБОУ "СОШ №21" г.Салавата, МБОУ "СОШ №24" г. Салавата.
Что такое СберКласс?
СберКласс – персонализированная форма образования, а также комплексная среда, которая создана с целью взаимодействия участников учебного процесса. Благодаря персонализированному инструменту возможно организовать грамотную связь между учеником и учителем. Цифровая платформа содержит информацию, которая отвечает требованиям федеральных образовательных госстандартов.
Персонализированный подход
Это метод планирования и осуществления учебного процесса, где ученик – субъект процесса образования. Основан на том, что школьник эффективнее обучается, развивается, когда у него есть мотивация, а также когда берутся во внимание его личные особенности.
Ученик может самостоятельно составлять план своего обучения, выбирать интересующие его цели, расставлять приоритеты. У него есть право выбора задач, методик их разрешения и проверки. Также учащийся может обучаться как персонально, так и в небольшой группе, мотивируя при этом самого себя, и остальных учеников. Эти характеристики в большинстве определяются учеником, а при персональном обучении – учителем, учитывая личностные особенности учащегося.
Главная цель персонализации, кроме получения определенных знаний – всестороннее развитие личности. Такой подход помогает учащимся научиться ставить цели, реализовывать их, развивать критическое мышление, креативность, способность к командной работе.
Для лучшего освоения учащимися новых навыков, организовано:
многоуровневая система сложности задач;
совмещение персональной формы обучения и групповой;
интерактивность;
междисциплинарность;
непрерывная связь с обучающимся по его результатам.
Все достижения любой сложности по любому предмету своевременно фиксируются преподавателем и составляются такие схемы освоения предмета, при которых не будет пробелов в знаниях, и не потеряется мотивация.