El nostre centre se suporta sobre dos pilars: el joc (activitat infantil per excel·lència) i les situacions de cura i higiene (menjar, descans,

 entrada i sortida, etc.).

Les situacions de cura són aquelles estones que aprofitem per relacionar-nos amb els infants individualment i amb més intimitat; per això les considerem, pedagògicament, moments de relació privilegiada.

Entenem com a joc totes aquelles situacions de  descoberta, d’experimentació, de manipulació i construcció, de moviment, de pensament i imaginació, de comunicació i de convivència amb els llenguatges plàstic, musical i corporal. Activitats a través de les quals els infants aprenen a conèixer el món que els envolta i a relacionar-se amb les persones i els objectes en situacions diverses. Situacions individuals o col·lectives, espontànies o suggerides per l’adult, en alternança i equilibri, garantia per als infants d’esdevenir protagonistes del propi progrés.

Per decidir les activitats bàsiques diàries partim de les següents idees de nen/a i adult: un nen/a únic, complex, curiós, capaç, global amb uns ritmes d’aprenentatge diferents i un adult que no dóna respostes sinó que convida a l’infant a seguir el seu propi camí d’aprenentatge.

A partir d’aquestes idees hem decidit treballar per propostes que ens permeten potenciar la llibertat i l’autonomia, i a seguir els ritmes individuals.

Aquestes propostes poden ser: disfresses, natura, aigua, llum, manipulacions, joc simbòlic, música i taller (en anglès)...

Per dur a terme aquests dos tipus de situacions hi ha les tutores d’aula, les auxiliars de menjador i les dues persones de reforç.

Fem una sortida mensual pel poble i també venen des de l’escola de música a fer-nos audicions. A més, venen familiars a fer diferents activitats relacionades amb els seu ofici, els seus hobbies...

De totes les activitats i sortides es fan fotografies i vídeos accessibles a les famílies.