RINCONCITO

T.E.A.


DIARIO CURSO TEA

Villamartín, 18 de septiembre de 2018

Villamartín, 18 de septiembre de 2018.

Presentación:

Hola, soy Chari, maestra especialista en Pedagogía Terapéutica.

Actualmente trabajo en un centro de Infantil y Primaria, en la provincia de Cádiz. Soy la seño de un grupo de niños/as a los que adoro, son muy especiales, me enseñan muchísimo y cada día disfruto con ellos/as. Intento luchar mucho para que ellos/as estén bien, se sientan integrados en el colegio y en la sociedad, aprendan y sean felices.

Por esos niños/as es por lo que quiero seguir formándome y hacer este curso, para poder aprender más y darles la atención que se merecen...

"Si te atreves a enseñar, no dejes de aprender..."


1. ¿Cómo es mi alumno?

En el siguiente enlace podéis ver la presentación de mi alumno.

https://view.genial.ly/5bab9ff738d43e0f956af157/mi-alumno-lorenzo

Viernes 5 de octubre de 2018

2. MI CUADERNO VIAJERO.

  • Este cuaderno viajero facilita la comunicación entre la casa y el colegio. El objetivo fundamental es facilitar que el alumno narre, cuando llegue casa, las actividades más importantes que ha hecho durante la mañana de colegio. Igualmente, durante la tarde irá colocando los pictogramas de las actividades más importantes e interesantes y al día siguiente lo contará a su maestra y a los compañeros/as de clase.
  • Se ha utilizado en edades tempranas Infantil y primer ciclo de primaria.
  • Los ámbitos de aplicación son: casa y colegio.
  • Los pictogramas se irán imprimiendo o elaborando en casa y en el cole según la necesidad.

https://padlet.com/chari_mor/1yqphdvabz0v

3. REGISTRO DE CONDUCTA

Hemos elaborado un registro de conducta, para intentar que desaparezcan ciertas conductas que no son adecuadas en el contexto del aula ordinaria.

Este registro ayuda al alumno a controlar que se den con frecuencia estas conductas:

1. Cantar en clase.

2. Gritar.

3. Llorar cuando no quiere trabajar.

4. Romper los lápices.

5. Hacer ruidos con la boca.

Diariamente se revisa el registro. El alumno junto con el maestro controlan si se ha producido la conducta o no:

  • Si no se ha producido se marca un tick verde y si se ha producido una cruz roja.

Previamente, se negocia con el alumno la recompensa diaria: dibujar en su cuaderno de dibujo, ver dibujos, ...

Los resultados están siendo positivos, ya que está disminuyendo la frecuencia.

4. HISTORIA SOCIAL

HALLOWEEN

Esta historia social se utiliza para anticipar al alumno la celebración en el colegio de la fiesta de Halloween.

Este año se ha decidido hacer una actividad por parejas en la clase ordinaria y un pasaje del terror por el que irán pasando todos las clases del colegio.

  • El día antes de la actividad se lee con el alumno la historia social, facilitando su comprensión. Además se facilita la historia a la familia para que la lean en casa.

A mi alumno le gustan mucho las historias sociales, le ayudan a comprender todo lo que pasa a su alrededor, sobre todo las actividades que se salen de la rutina diaria.

https://padlet.com/chari_mor/obm9czd73cf9

5. PROGRAMA DE PATIO

6. TEORÍA DE LA MENTE

VER CONDUCE A SABER.

7. ESTRUCTURACIÓN DEL AULA

8. ADAPTAMOS INSTRUCCIONES Y ENUNCIADOS.

Los alumnos/as T.E.A son aprendices visuales, por lo que necesitan apoyos visuales para comprender lo que tienen que hacer en cada momento.

En ocasiones podemos observar que nuestro alumno repite las instrucciones que le damos, realmente lo hace porque no está comprendiendo las instrucciones orales que le estamos dando en ese momento.

Para adaptar los enunciados, podemos utilizar pictogramas obtenidos de la página de arasaac o el pictotraductor (se puede utilizar en cualquier momento sin planificar previamente).

Ejemplos de adaptaciones de enunciados:

Adaptación enunciados.pdf
Adaptación de actividades y enunciados Sociales.pdf
ADAPTACIÓN DE ENUNCIADOS Lengua C.pdf

9. UNA LECCIÓN ADAPTADA

10. NOS DESPEDIMOS