Biblioteca Virtual - INET

Las ciencias naturales y la matemática

La serie contiene los siguientes títulos:

• Aventuras Matemáticas

• Biología Molecular

• Cosmología

• De la tierra y los planetas rocosos

• Electricidad y electrónica

• Energía

• Entropía

• Estadística para todos

• Funciones elementales

• Gravitación

• La Química en los alimentos

• La Estática en la vida cotidiana

• Las Geometrías

• Los Números

• Matemática Financiera

• Mecánica Básica

• Nada es para siempre

• Proteínas

• Representación Molecular

• Ríos de Vida

Guías didácticas

Las Guías didácticas pertenecientes a la Colección Encuentro – INET, que acompañan a las series televisivas Entornos Invisibles (de la ciencia y la tecnología), Máquinas y herramientas y Materiales y materias primas, contienen redes/mapas conceptuales, ampliación de contenidos y propuestas de actividades para que docentes y alumnos desarrollen en clase.

Máquinas y Herramientas

• Máquinas y Herramientas

Materiales y Materias Primas

• Los Materiales y la Humanidad

• Aire

• Madera

• Azufre

• Minerales de Hierro

• Cerámicos

• Aluminio

• Polímeros

• Biomateriales

• Materiales Compuestos

• Silicio

• Nanomateriales

Entornos Invisibles

• Parque de diversiones

• Cocina

• Red de energía eléctrica

• Campo de deportes

• Estadio de rock

• Estructuras

• Chacra orgánica

• Bar

• Estación meteorológica

• Restaurante

• Seguridad

• Camping musical

• Hospital

Educación Tecnológica

Abarca materiales que permiten una definición curricular del área de la Tecnología en el ámbito escolar; incluye marcos teóricos globales, de referencia, acerca del área en su conjunto y de sus enfoques, procedimientos y estrategias didácticas más generales.

Materiales disponibles:

1) De la tecnología a la Educación Tecnológica

Antonio Álvarez – INET. 2000. Buenos Aires

En este material se establecen las vinculaciones -diferenciadoras, algunas; de convergencia, otras- entre el conocimiento tecnológico, el técnico y el científico. Asimismo, se plantean las conexiones entre el saber tecnológico y el saber social. Descargar

2) Algo más sobre Tecnología

Aquiles Gay, Antonio Álvarez – INET. 2000. Buenos Aires

Se analizan aquí los contenidos complejos abarcados con la denominación Tecnología: su origen, su contexto de relevancia social y su inclusión curricular, planteando las posibilidades del enfoque sistémico en el desarrollo de toda disciplina tecnológica, como uno de los componentes que permiten la configuración de un área de Educación Tecnológica coherente e integrada. Descargar

3) Los procedimientos de la tecnología

Antonio Álvarez – INET. 2000. Buenos Aires

Se ocupa de los modos fundamentales de hacer tecnología: el análisis de productos y procesos tecnológicos, y el desarrollo de proyectos; procedimientos, éstos, que estructuran la enseñanza y el aprendizaje de la Tecnología en cada uno de los niveles del sistema educativo y de las instancias no formales de capacitación, dando rasgos metodológicos propios al trabajo en el área. Descargar

4) Tecnología en el aula

Luis Doval, Laura Irurzun, Antonio Álvarez – INET. 2000. Buenos Aires

Abarca estrategias didácticas específicas para el trabajo en el aula-taller de Tecnología, basadas en la resolución de problemas tecnológicos, especificando rasgos de equipamiento, infraestructura y materiales curriculares sugeridos para el desarrollo de las clases. Descargar

5) ¿Qué son las TOG?

Marisa Álvarez – INET. 2002. Buenos Aires

Plantea la definición de las TOG como el conjunto de estrategias, técnicas, conocimientos, herramientas y artefactos puestos en juego por las tecnologías gestionales para transformar, modificar y resolver problemas vinculados con las organizaciones desarrolla un tipo específico de análisis tecnológico que es el proceso de análisis organizacional. Descargar

6) La educación tecnológica. Aportes para su implementación

Aquiles Gay, Miguel Ángel Ferreras – CONICET. 1997. Buenos Aires

Aporta a la construcción de un marco de referencia para la Educación Tecnológica, define sus rasgos como disciplina integrante de la formación escolar y desarrolla sus métodos específicos: el proyecto tecnológico y el análisis de productos. Descargar

7) Tecnología. Finalidad educativa y acercamiento didáctico

Luis Doval, Aquiles Gay – CONICET. 1995. Buenos Aires

Desarrolla tres aspectos claves de la Educación Tecnológica: sus fundamentos, su desarrollo didáctico específico y propuestas de trabajo para el aula. Además, completa esta visión con aportes respecto de algunas tecnologías específicas. Descargar

8) Tecnología. Estrategia didáctica

Luis Doval – CONICET. 1998. Buenos Aires

Desarrolla tres líneas de trabajo que se corresponden con el proceso de toma de decisiones del maestro y del profesor de Educación Tecnológica respecto de qué enseñar en sus clases y cómo hacerlo: un marco didáctico para la Educación Tecnológica, la organización de la asignatura y el planteamiento de la tarea diaria en el aula-taller de Tecnología. Descargar

9) Educación Tecnológica, empresa y emprendimientos

Sergio Pizarro – INET. 2003. Buenos Aires

Sostiene que el estudio del sistema productivo posibilita la construcción de conocimientos relevantes. A partir de esta hipótesis, y teniendo como referencia la dinámica del sistema productivo y la adquisición de competencias emprendedoras, delinea estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de Tecnología. Descargar

10) Aprendizaje por la acción. Un principio pedagógico para la educación general y la formación técnico-profesional

Gunhild Hansen-Rojas – GTZ-INET. Buenos Aires

Da respuestas a la problemática de cómo puede implementarse concretamente una concepción formativa basada en la acción; aporta las “Diez dimensiones del aprendizaje por la acción”; establece correlatividades entre el aprendizaje por la acción y las “competencias laborales” en el contexto de la formación técnico-profesional. Descargar

11) Diseño de estrategias didácticas para los Trayectos Técnicos Profesionales

CERET La Pampa – CERET La Pampa. INET. 1998. General Pico

Provee un modelo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje basados en competencias; desarrolla ejemplos de estrategias didácticas enmarcadas en los módulos “Administrar las compras y operar en la comercialización” (TTP Gestión Organizacional), “Métodos y técnicas analíticas e instrumentales” (TTP Industria de procesos) y Módulo “Producción de hortalizas” (TTP Producción agropecuaria). Descargar

12) Glosario de cultura tecnológica

Aquiles Gay – TEC. 2006. Córdoba

Presenta términos clave, de uso frecuente en las clases de educación técnico profesional. Descargar

Biblioteca Nacional de Maestros

La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) del Ministerio de Educación de la Nación comple 150 años en su tarea de preservar, organizar y difundir la memoria de la educación argentina y toda la producción del Ministerio. Brindando diversos servicios presenciales, remotos y digitales de excelencia dirigido a la comunidad educativa en particular y a la ciudadanía en general.

Es una biblioteca nacional, es una biblioteca especializada en Educación Argentina y es una biblioteca pública. Además, la BNM a través de sus Redes Federales (bibliotecas, centros de documentación, archivos y museos) tiene presencia en todo el país, realizar diversas acciones y trabaja para constituir un Sistema Nacional de Información Educativa.

Los usuarios de la BNM son funcionarios de los Ministerios de Educación de todo el país; investigadores y académicos; estudiantes, docentes y bibliotecarios; y la ciudadanía en general.

Colecciones y servicios digitales

Biblioteca Digital BNM

Más de 40.000 recursos en línea, disponibles para su uso y descarga.

Literatura infantil y juvenil

Literatura de ayer y de hoy. Clásicos de Andersen, Grimm, Verne conviven con Devetach, Walsh, Bodoc, Bornemann, Roldán y otros.

Repositorio Institucional

Materiales producidos por las diversas áreas del Ministerio: objetos de aprendizaje, normativa, documentos e imágenes, disponibles para su libre acceso, consulta y descarga.

Lecturas de infancia

Resumen: Colección de libros de fines del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX: libros de lectura, de texto, relatos tradicionales, cuentos, fábulas, chascarrillos, cantares, refranes, adivinanzas, preguntas y otras lecturas en prosa y verso, seleccionados para la formación de los niños y jóvenes.