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- El plan institucional se divide según el año de curso, se plantean 3 ejes que se van a ir abordando y profundizando de modo progresivo.
- Cada eje se articula con temáticas más concretas vinculadas con las materias y con la orientación de la escuela.
- Los estudiantes trabajan el eje y a medida que se produce un encuentro se genera una reflexión y/o producción que se plasma en la cartelera del patio y en el Facebook.
- Ejes: Ciudadanía y derechos, Comunicación y Cultura y ESI.
Plan continuidad. ActividadesLa Escuela, territorio atinado para hacernos preguntas y pensar en el marco del Día del Veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas
La Escuela, territorio atinado para hacernos preguntas y pensar en el marco del Día del Veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas
¿Cómo pensar a la guerra de Malvinas en el marco de una dictadura cívico-militar? ¿Cómo pensar Malvinas en el marco del colonialismo y el imperialismo? ¿Cómo pensar Malvinas desde el aspecto geográfico, geopolítico y de los recursos naturales? ¿Cómo pensar Malvinas desde la soberanía nacional y desde los derechos de los pueblos? ¿Cómo pensar Malvinas teniendo en cuenta la estratificación social y etaria en torno a quienes fueron enviados a pelear? ¿Cómo pensar Malvinas en torno a la apelación a la identidad nacional como estrategia de poder por parte del gobierno de aquella época? ¿Cómo pensar Malvinas teniendo en cuenta el rol de los medios de comunicación masiva?
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