Hi ha, però, tot un seguit de jocs que no sempre engresquen a l’alumnat perquè estan pensats per amagar matemàtiques ben a la vista: dòminos d’operacions, cartes de descomposició polinòmica, parxís de fraccions, etc.,

On s’han de fer càlculs explícits per a poder seguir jugant. Aquest tipus de joc, no es pot fer servir massa sovint per a no cansar-los, però pot anar molt bé per a segons quin grup classe.

Per introduir un joc de taula a l’aula, cal llegir molt bé les instruccions i interpretar-les, cal “tocar” el material per familiaritzar-se amb ell i cal veure alguna partida de mostra per estar més segur.

La part d’explicació la pot fer el professor per anar més ràpids, però no garanteix tampoc la seva comprensió.

El que si està clar és que el professorat ha de conèixer el joc abans de presentar-lo a l’aula per evitar dubtes durant el procés de treball a classe i poder donar pistes, si cal, de com avançar per mantenir l’interès del màxim nombre d’alumnes.