FITXA DE PROGRAMACIÓ DIDÀCTICA
1. Dades generals
Títol de l’activitat: Colour Code
Àrea: Matemàtiques
Etapa educativa: Educació Primària
Cicle recomanat: Cicle Inicial, Mitjà i Superior
Durada: 1 sessió de 45-60 minuts
Tipologia d’activitat: Joc manipulatiu de lògica i percepció visual
Agrupament: Individual, parelles o petits grups
Espai: Aula ordinària, racó matemàtic o espai STEAM
Materials:
Joc “Colour Code”
Targetes de reptes
Peces transparents de colors
Suport o base del joc
Full d’autoavaluació (opcional)
2. Descripció de l’activitat
“Colour Code” és un joc manipulatiu de lògica visual on els alumnes han de reproduir diferents patrons i figures combinant peces transparents de colors. El repte consisteix a superposar correctament les peces per aconseguir exactament la imatge proposada a cada targeta.
A través de l’observació, la deducció i l’experimentació, els participants desenvolupen habilitats de raonament espacial i resolució de problemes. El joc permet treballar la percepció visual, la composició geomètrica i l’orientació espacial de manera motivadora i progressiva.
3. Objectius didàctics
Desenvolupar la percepció i discriminació visual.
Potenciar el raonament lògic i espacial.
Experimentar amb composicions geomètriques i colors.
Millorar l’atenció i la concentració.
Aplicar estratègies de resolució de reptes.
Afavorir l’autonomia en l’aprenentatge manipulatiu.
4. Competències específiques
Competència matemàtica
Interpretar figures i patrons visuals.
Utilitzar estratègies de resolució de problemes.
Desenvolupar el pensament espacial i geomètric.
Competència personal, social i d’aprendre a aprendre
Perseverar davant reptes progressius.
Gestionar errors i provar noves estratègies.
Desenvolupar autonomia i autocontrol.
Competència artística i creativa
Experimentar amb colors i formes.
Interpretar composicions visuals.
5. Sabers treballats
Orientació espacial.
Geometria plana.
Composició i descomposició de figures.
Simetries i superposicions.
Lògica visual.
Resolució de problemes.
6. Desenvolupament de la sessió
Fase inicial
Presentació del joc i dels materials.
Explicació del funcionament de les peces transparents.
Modelatge d’un repte senzill.
Fase de desenvolupament
Els alumnes resolen reptes de dificultat progressiva.
Experimenten diferents combinacions de peces.
Verbalitzen estratègies i hipòtesis.
El docent acompanya i orienta el procés.
Fase final
Posada en comú de les estratègies utilitzades.
Reflexió sobre les dificultats trobades.
Autoavaluació de l’activitat.
7. Metodologia
La proposta es basa en una metodologia activa i manipulativa centrada en l’aprenentatge vivencial. Es fomenta:
La manipulació directa de materials.
L’experimentació i la descoberta.
La resolució de reptes visuals.
L’autonomia i l’autoregulació.
La reflexió sobre el procés d’aprenentatge.
El docent actua com a guia i facilitador, proposant reptes ajustats als diferents ritmes d’aprenentatge.
8. Atenció a la diversitat
Adaptacions de suport
Utilitzar reptes inicials més simples.
Permetre més temps de resolució.
Treballar amb suport visual o modelatge.
Fer parelles cooperatives.
Ampliació
Resoldre reptes avançats amb limitació de temps.
Crear noves composicions per als companys.
Explicar oralment el procés de resolució.
9. Avaluació
Criteris d’avaluació
Resol correctament els reptes visuals plantejats.
Utilitza estratègies adequades de resolució.
Mostra perseverança davant les dificultats.
Participa activament en l’activitat.
Argumenta el procediment utilitzat.
Instruments d’avaluació
Observació directa.
Rúbrica de participació i estratègies.
Registre de reptes assolits.
Autoavaluació final.
10. Indicadors d’assoliment
Identifica relacions espacials i visuals.
Combina correctament peces i patrons.
Utilitza estratègies diverses per resoldre reptes.
Manté una actitud activa i participativa.
Explica les seves decisions i procediments.
11. Relació amb el currículum
Aquesta activitat s’alinea amb el currículum de matemàtiques d’Educació Primària, especialment amb els blocs relacionats amb:
Sentit espacial.
Geometria.
Resolució de problemes.
Raonament matemàtic.
Visualització i orientació espacial.
També contribueix al desenvolupament de les competències clau a través del joc manipulatiu i la descoberta activa.
12. Valoració pedagògica
“Colour Code” és un recurs molt motivador per treballar la lògica visual i la geometria d’una manera manipulativa i progressiva. El joc afavoreix la concentració, el pensament espacial i la capacitat de resolució de problemes, convertint els reptes matemàtics en una experiència lúdica i significativa. És especialment adequat per a espais de matemàtiques manipulatives, racons o tallers STEAM.