Predavanje prikazuje kako se nastava matematike može proširiti izvan učionice i povezati s prostorom u kojem učenici žive, uče i svakodnevno se kreću. U središtu izlaganja nalazi se školski projekt „Fraktalni Split 3“, realiziran u okviru projekta Stvaram bolji (školski) svijet. Matematički pojam fraktala poslužio je kao polazište za interdisciplinarno učenje koje povezuje matematiku, umjetnost, arhitekturu i suvremene digitalne alate.

Kroz istraživački rad, učenici su upoznali fraktale u matematici, prirodi, umjetnosti i tehnologiji te uz pomoć stručnjaka istražili urbanističke posebnosti kvarta Split 3. Poseban naglasak stavljen je na praktični dio u kojem su učenici dizajnirali vizije budućnosti: od fraktalnih parkova u obliku Sierpinskog trokuta do fasada inspiriranih Kochovom pahuljicom. Za razvoj ideja i izradu vizualizacija korištena je umjetna inteligencija, čime su apstraktni koncepti dobili konkretan vizualni oblik.

Izlaganje će obuhvatiti cijeli put projekta – od uvodne edukacije i matematičkih izazova do završne digitalne izložbe. Na konkretnim primjerima učeničkih radova pokazat će se kako matematika može postati snažan poticaj za aktivno sudjelovanje učenika u osmišljavanju kvalitetnijeg životnog okruženja. Ishodi izlaganja: steći uvid u koncept projekta koji povezuje matematičke fraktale s arhitekturom i urbanizmom lokalne zajednice, upoznati se s primjerima korištenja AI alata za izradu vizualizacija kojima učenici oslikavaju vizije kvarta budućnosti, razumjeti metodološki put projekta koji uključuje istraživački rad, mentorstvo stručnjaka i primjenu digitalnih alata, analizirati mogućnosti primjene elemenata projekta „Fraktalni Split 3“ u vlastitom odgojno-obrazovnom radu. 

Mirela Pešut, prof. matematike i fizike, izvrstan savjetnik, Osnovna škola Split 3, Split