Esta guía la he aplicado en CAME para el trabajo de los niños con diagnóstico de discapacidad, me sirve para darme cuenta en qué nivel de desarrollo se encuentran en cada una de las áreas que se evalúan.

De acuerdo a la edad en que llega el niño a la escuela se le aplican algunas actividades de las áreas y se va marcando en el recuadro cuáles son las que ya domina y cuáles se encuentran en proceso; después de que ya se tiene en qué etapa se encuentra, se realiza un plan de trabajo para poder alcanzar la independencia en el dominio de las diferentes áreas; es posible detectar desfase en el desarrollo y focalizar áreas de trabajo con metas de avance de acuerdo al tiempo que se lleva alcanzarlas, ya que permite el registro de fechas.

Maestra Brígida Ivonne Castro Jiménez CAME 02