学校において良い探究を進めていくためには、「良い探究」と「悪い探究」の基準を持つことが重要です。それも抽象的に議論するではなく、具体的な事例に即して、「どこがどう良く」て「どこがどう悪かったのか」を考えることが大切です。今回のワークショップでは、沖縄をテーマに生徒が作成した「探究計画書」をもとに、まずはお一人お一人でそれを評価・採点を行い、その後、グループワークを行い、グループとしての採点結果を出します。その過程で、良い探究を自分なりに考え、他の人も交えて深掘りしていきます。