Мета: створення сприятливих умов для особистісного розвитку здобувачів освіти(фізичного, соціального, духовно-матеріального), надання йому  комплексної соціальної, психолого-педагогічної допомоги у саморозвитку та самореалізації в процесі навчання, соціального становлення.

Завдання: 

• забезпечення психологічної стійкості учасників освітнього процесу, які постраждали від російської агресії, організація соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні;

• популяризація ненасильницької моделі поведінки;

• формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей;

• ознайомлення учасників освітнього процесу із загрозами, які може нести інтернет (шахрайство, спам, кібербулінг);

• формування моральної поведінки, активної життєвої позиції, єдності слова  та діла , готовність брати активну участь у житті свєї держави;

• інформування про вплив та наслідки вживання наркотичних, психоактивних речовин, алкоголю та тютюнопаління;

• вивчення та оцінювання особливості діяльності та розвитку здобувачів освіти, мікроколективу (групи), колективу в цілому, неформальних молодіжних об’єднань, досліджування спрямованості впливу мікросередовища, особливостей сім’ї, сімейного виховання, позитивного виховного потенціалу в мікрорайоні та джерела негативного впливу на  підлітків;

• прогнозування на основі спостережень та досліджень посилення негативних чи позитивних сторін соціальної ситуації, що впливає на розвиток особистості здобувача освіти чи групи, прогнозуваня результатів освітнього процесу з урахуванням найважливіших факторів становлення особистості;

• надання рекомендацій (порад) здобувачам освіти,батькам та особам , що їх замінюють що опинились в СЖО;

• надання соціальних послуг, спрямованих на задоволення соціальних потреб учнівської молоді, здійснення соціально-педагогічного супроводу освітнього процесу, соціально-педагогічного патронажу соціально-незахищених категорій дітей, сприяння соціальному і професійному визначенню особистості, піклування про професійне самовизначення та соціальну адаптацію молоді;

• координування діяльності й взаємодії усіх суб’єктів  соціального виховання; сприяння соціально-корисній діяльності здобувачів освіти , формування демократичної системи взаємостосунків в підлітковому середовищі, а також дітей-сиріт і дорослих;

• сприяння розкриттю здібностей , талантів, обдарувань здобувачів освіти через їх участь у технічній, художній творчості;

• сприяння профілактиці правопорушень неповнолітніх. Дотримання педагогічної етики, повага до гідності особистості дитини, захист її від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігання вживанню алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам, пропагування здорового способу життя;

• постійне підвищення свого професійного рівня, педагогічної майстерності, загальної культури.