1. มีเนื้อหาที่เป็น Digital Content ซึ่งอาจจะเป็นเนื้อหาที่เป็นข้อความภาพหรือจะเป็นคลิปต่าง ๆ
2. มีอุปกรณ์ Access Device ส่วนนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถเข้าถึงเนื้อหา Digital Content ได้
3. มีกระบวนการเรียนรู้ Learning Process ที่มีขั้นตอนในการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ
1. กำหนดเป้าหมายในการเรียนรู้หรือสิ่งที่ตนเองต้องการประสบการความสำเร็จในการเรียนรู้
2. ออกแบบและใช้วิธีการเรียนรู้ของตนเองตามที่ถนัดและสนใจ
3. มีโอกาสได้ประเมินเพื่อปรับปรุงและพัฒนาตนเอง
4. นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปทำประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม
5. มีโอกาสได้สะท้อนความคิดของตนเองหรือที่เรียกว่า Self-reflection เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ครั้งใหม่ต่อไป
หน่วยที่ 3 การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน
1. ผู้เรียนมีเป้าหมายทางการเรียนรู้ของตนเอง
2. ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมด้วยความกระตือรือร้น
3. ผู้เรียนริเริ่มกิจกรรมการเรียนรู้ที่ต้องการปฏิบัติ
4. ผู้เรียนใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย
5. ผู้เรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
6. ผู้เรียนประเมินตนเองเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
1. Assessment for learning มีลักษณะเป็นการประเมินในขณะการจัดการเรียนรู้
2. Assessment as learning เป็นการประเมินตนเองของผู้เรียนในขณะปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้
3. Assessment of learning เป็นการประเมินผลการเรียนรู้ภายหลังสิ้นการจัดการเรียนรู้
กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้พัฒนาตนเอง
เครื่องมือ การบริหารจัดการ / คณาจารย์ ครู นักศึกษา/แหล่งเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์
ฝึกฝนการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ Workshop การใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้กลุ่ม ประถมศึกษา/สังคมศึกษา
ออกแบบพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐานสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
ประเมินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้า ทักษะการประยุกต์ใช้ ความสามารถการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน