9-В

МАТЕМАТИКА

УКРАЇНСЬКА МОВА Олександра Леонідівна ( Матеріал подається і на Google клас)

Дистанційне навчання з 29.03.2021

Урок 30.03.2021

Тема: Складне речення з різними видами зв’язку

1. Продовжуємо роботу по розбору складних речень з різними видами зв’язку: сурядним, підрядним, безсполучниковим.

2. Передивіться відеоурок, щоб пригадати, як це робити.

3. Виконайте розбір поданих речень ( запишіть, підкресліть граматичні основи, намалюйте схему речення)

Сучасність з її повсякденними клопотами та турботами нерідко здається єдиною важливою реальністю проте ще в давні часи наші пращури складали перекази пісні думи де легенди відтворювали єдність минувшини й сьогодення.

Недалеко від міста Чигирина над річкою Тисмином що розливалась тут широко й багнисто на горбі під великим лісом притулився хутір Хмельницьких заснував його Богданів батько Михайло тоді Чигиринщина була на краю хрещеного світу.

Є прадавні скарби що намертво лежать у землі а є живі скарби що йдуть по землі до таких скарбів належить і народна лірична пісня яка відкриває багато таємниць історії.

Судячи з пісень які приписують Марусі Чурай ця дівчина була народжена для любові але не зазнала її радощів і всі свої надії усе своє любляче серце до краплини сточила в неперевершені рядки своїх пісень.

Сфотографуйте роботу у зошиті та надішліть на адресу: cherniienko@school90.dp.ua

Урок 01.03.2021

Тема: Узагальнення вивченого про складне речення. Контрольна робота за темою «Види складних речень»

1. Повторіть види складних речень за матеріалом підручника: складне безсполучникове речення –§ 14

складносурядне речення –§ 3

складнопідрядне речення –§ 6

2. Виконайте контрольні тестові завдання

Сфотографуйте роботу у зошиті та надішліть на адресу: cherniienko@school90.dp.ua

Контрольна робота за темою «Види складних речень»

1. Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Минають дні, минає літо, настала осінь, шелестить пожовкле листя (Т. Шевченко).

Б. Верби сплакували листям, і золоті сльози гнало за водою

В Як я люблю тебе, мій рідний краю! (І. Франко).

Г Рідну мову повинна берегти кожна людина (В. Горбачук).

Д Людина нагадує парус, якому неодмінно потрібен і простір, і вітер

2 Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Вересень трусить груші в садочку, жовтень гаптує клену сорочку (Ф. Петров).

Б На гору доступитися нелегко, зате з гори зручніше боронитись (Леся Українка).

В Наша література спроможна творити значне, Г Де творчості немає, там і життя нема! (В. Сосюра).

Д Вивчення рідної мови – це велика справа

3 Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Я з тих країв, де над Дніпром шумлять гаї (М. Нагнибіда).

Б Випав удушливий день саме серед гарячої пори жнив (Панас Мирний).

В Місяць зійшов над морем, і скелі ближчими стали .

Г Місяць на небі, зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе .

Д Дзвінко й безтурботно перекликалися, співали, щебетали пташки

4 Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Навіть нагнувся над маленькою постаттю, уважно розглядаючи невиразні, ще не сформовані риси обличчя...

Б Дідусь дивився прямо перед собою, не звертаючи уваги на вулицю, але Жені здавалось, що він усе бачить... (Є. Гуцало).

В Олені ступали повільно, і очі в них були замріяні... .

Г Серце неначе опустилося глибоко-глибоко, стало бентежно в грудях... (Є. Гуцало).

Д Серед тихих кущів, між якими біліли клаптики снігу, ворушилися гіллясті роги

5 Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Ми прагнемо бути красивими, і краса виявляється в усіх наших діях Б Люди повинні усвідомити: вони здатні взяти на себе відповідальність за життя на Землі

В Той, хто вміє красиво, з гідністю любити, берегти це почуття, щасливий по-справжньому

Г Захоплення творчістю, можливо, є одним із шляхів надання змісту людському життю (Т. Фроленко).

Д Творчість відкриває перед людиною можливість бути щасливою .

6.Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Достигла нива колосиста, і зріють яблука в саду (М. Терещенко).

Б Коли виходжу у дорогу, я біля отчого порога спиняюсь на хвильку... (Л. Забашта).

В Пташки заспівали, комашня заметушилась, ліс загомонів, природа знову ожила

Г Вітер з долини цілує червоне серце калини (В. Бровченко).

Д Сонце було ласкавим і до води, і до дерев, і до квітів

7 Установіть відповідність між реченнями та їхніми видами.

1 просте ускладнене

2 складносурядне

3 складнопідрядне

4 складне безсполучникове

А Ми здійснили, наш Тарасе, твої заповіти (М. Терещенко).

Б Хотіла я б піснею стати у сюю годину ясну! (Леся Українка).

В Ми розвіяли хмари похмурі, щоб над нами сіяла блакить (В. Сосюра).

Г А ранок стрічав їх холодним дощем, і плакав десь вітер в саду за кущем (Олександр Олесь).

Д Знову осінь над гаями, жовтий лист сади встеля (Т. Масенко).

Урок 02.03.2021

Наш додатковий урок.

Як завжди у п’ятницю ми тренуємося з орфографії і пишемо диктанти. Спробуємо сьогодні написати аудіодиктант . Працюйте за відеороликом. Цікаво, як вийде.

Сфотографуйте роботу у зошиті та надішліть на адресу: cherniienko@school90.dp.

Урок 06.04.021 Узагальнення вивченого про складне речення.

1. Розглянемо, як виконувати повний синтаксичний розбыр складного речення. Уважно передивіться матеріал на стор.143 – 144. Там подається зразок письмового розбору складного речення. Повторіть матеріал

2. Перегляньте корисне відео за темою

3. Виконайте письмовий синтаксичний розбір складного речення, що на стор. 150 (завд № 8)

Сфотографуйте роботу у зошиті та надішліть на адресу: cherniienko@school90.dp.

Урок 08.04.2021 Тема № 3 «Повторення та узагальнення вивченого з української мови у 5-9 класах»

1. Працюємо за матеріалом підручника § 20. Перекресліть у зошит таблицю «Звуки мови»

2.Перегляньте відеоматеріал за темою

3.Користуючись прикладом впр 215, де показано як записувати слова у звуковій транскрипції, спробуйте самостійно зробити звуковий запис слів – Вправа 214

Сфотографуйте роботу у зошиті та надішліть на адресу: cherniienko@school90.dp.

Урок 09.04.2021 Орфографічні тренування

Наш додатковий урок знову у пригоді.

Виконаємо тренувальні вправи з орфографії: Впр № 216, 217. Перепишіть тексти вправ, вставте пропущені букви, підкресліть їх олівцем.

Сфотографуйте роботу у зошиті та надішліть на адресу: cherniienko@school90.dp.

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Урок 30.03.2021

Тема: Жіноча доля у творах Т.Г.Шевченка. Вірш «Сон»

1. Прочитайте вірш Т.Г.Шевченка «Сон» ( На панщині пшеницю жала)

2. Прочитайте вірш «У нашім раї на землі»

3. Передивіться відеоуроки до теми, прочитайте критичний матеріал у підручнику – стор. 230 -231

4. Дайте письмові відповіді на питання №1.2.3.5.6.9 на сто 232 -233

Урок 01.04.2021

Тема: Жіноча доля у творчості Т.Г.Шевченка . Поема «Наймичка»

1. Прочитайте поему «Наймичка» за «Кобзарем»

2. Перечитайте критичний матеріал у підручнику на стор 235

3. Перегляньте відеоурок до теми

4. Дайте відповіді у письмовій формі на питання № 2,3,5.6, що на стор.238

Виконайте роботу у зошиті, сфотографуйте та пришліть на адресу:

cherniienko@school90.dp.ua

Урок 06.04.2021 Тема: Т.Г.Шевченко. Лірика періоду заслання

1. Перечитайте вірші Т.Г.Шевченка «Муза», «Доля», «Слава»

2. Ознайомтесь з критичним матеріалом (стор.230-241).

3. Передивіться корисне відео за темою

4. Виконайте письмово завдання № 2,3, 9,10 ( стор 242-243)

Виконайте роботу у зошиті, сфотографуйте та пришліть на адресу: cherniienko@school90.dp.ua

Урок 09.04.2021 Тема: Т.Г.Шевченко. Творчість періоду останніх років життя.

1. Прочитайте матеріал на стор.243-244 «Біблія у житті Т.Шевченка»

2. Випишіть правило: псалом – це ….

3. Передивіться відео за темою.

4. Виконайте письмові завдання, що на стор. 248 № 1,2,3,5,9.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Зарубіжна література

АНГЛІЙСЬКА МОВА

ІСТОРІЯ

ФІЗИКА

УРОК 3.

ТЕМА: С.Р. Рух тіла під дією сили тяжіння.

Д\З: ПАРАГРАФ 35, задачі 1,2 з параграфа 35

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

ВІРТУАЛЬНА ПОДОРОЖ ДО МУЗЕЮ КОСМОНАВТИКИ

ПЕРЕЙТИ ЗА ПОСИЛАННЯМ ДЛЯ ПОДОРОЖІ МУЗЕЄМ.

https://raduga-duga.com.ua/portfolio/virtualnij-3-d-tur-nacionalnim-muzejem-kosmonavtiki-im-s-p-korolova/

ОСНОВИ ЗДОРОВ'Я

Грищенко Людмила Дмитрівна

Тема урока:"Критерії i мотиви для вибору професії"

08.12.2020, 4 урок, 12.00

Домашнє завдання: параграф-13.

12.01 Тема уроку:"Види емоцій.Поняття про емоційну зрілість".

Домашнє завдання: параграф №14.

19.01 Тема уроку: "Саморегуляція. Методи самоконтроля".

Домашнє завдання: параграф №15.

13.04.21 Тема уроку: Відношення й рівні спілкування. Формування міжособистісні стосунки з дорослими і однолітками"

Домашнє завдання: Виконати практичну роботу №9 стор.109. Надіслати на ел. пошту LG07091955@ukr.net

20.04.21 Тема уроку: "Репродуктивне здоров'я молоді. Негативні наслідки ранніх статевих відносин."

Домашнє завдання: параграф №24

27.04.21 Тема уроку: "Репродуктивне здоров'я молоді. Негативні наслідки ранніх статевих відносин."

Практична робота №10.

Домашнє завдання: параграф №25. Виконати практичну роботу №10 та надіслати на електронну адресу LG07091955@ukr.net

МУЗИКА

ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО

Завдання в Гугл Класі

ІНФОРМАТИКА

Завдання буде викладено в ГуглКласі. Заходити зі шкільного акаунту, як на уроках інформатики

ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

Фізична культура