Урок 29.03.21 Тема: Повторення та узагальнення вивченого про просте речення з ускладнюючими елементами: звертанням, вставними словами, однорідними членами речення, прикладкою.

1. Будемо виконувати роботу, яка для нас не нова. Такий частковий розбір речень ми робили останні уроки. Але спочатку за підручником повторимо теорію:

§11 – про прикладку,

§22 – про однорідні члени речення,

§ 27 – про звертання,

§ 28 – про вставні слова.

2. Передивіться схеми, що у стислій формі показують правила (малюнки)

3. Перегляньте відеоурок

4. Виконайте практичне завдання

Запишіть речення, поставте розділові знаки, підкресліть граматичну основу, укажіть в дужках, яким елементом ускладнено речення

1. До речі я досі під враженням прочитаної книги.

2. Я не геній синку милий тим ніколи й не хваливсь

3. Повітряний транспорт потребує подальшого розвитку а саме реконструкції аеропортів поповнення сучасними літаками.

4. Гірський кришталь чи безколірний прозорий кварц зустрічається у вигляді багатогранників

5. Заборгував тобі я чорний хлібе за твій шматок і за твердий сухар

6. Мій синку ти б менш балакав сам над собою менше плакав на долю менше б нарікав.

7. Таким чином сама доля повела двох братів по різних дорогах...

8. Тут живуть майстри хороші й чесні вуглярі і теслі й дьогтярі.

9.І здається з лісу вийшов на узлісся Лісовик став заслухався задивився, стрепенувсь і знову зник.

10. Я прожив моя рідна ці літа у найвищому щасті.

Урок 30.03.21 Тема: Узагальнення вивченого про просте речення з ускладнюючими елементами: звертанням, вставними словами, однорідними членами речення, прикладкою. Підготовка до контрольної роботи.

1. Передивіться корисний відеоматеріал

2. Використовуючи навички попередніх уроків, виконайте повний синтаксичний розбір поданих речень.

Нагадую порядок роботи: записати речення, проставити розділові знаки, підкреслити граматичну основу, підкреслити другорядні члени речення, дати характеристику речення в дужках)

1. Уцьому черствому жорстокому світі любити тепер екзотика.

2. Київський князь Володимир заклав фортеці на річках Десні Острі Трубежі Сулі.

3. У хаті Івана Шевченка Тарасового діда на свята завжди повно людей.

4. На щастя жорстока дійсність розвіяла вітром усі ці хлоп’ячі дурниці й примусила розсудливо зазирнути дійсності у вічі.

5. Ой чого ти дубе на яр похилився?

Хто ще не зробив контрольну роботу, поверніться на 30.03.2021 і виконайте. Це необхідно, щоб закрити оцінкою тему № 2 за ІІ семестр.

Урок 05.04.2021

Тема № 3 «Речення з відокремленими членами».

Поняття про відокремлення

1. Перечитайте матеріа § 31. Випишіть основне правило про відокремлені члени речення.

2. Розберіть усно ВПР. № 307. На основі відомого матеріалу з 7 класу автор показує, що дієприкметникови та дієприслівниковий звороти – це відокремлені члениречення, бо виділяються комою і підсилюють значення того слова, до якого відносяться. Отже, дієприкметниковий зворот – опис предмета- відокремлене означення. Дієприслівниковий зворот –додаткова дія – відокремлена обставина.

3. Перепишіть у зошит таблицю про звороти на стор. 145.

4. Виконайте письмово ВПР.№ 309 – творче завдання.

Урок 09.04.2021

Тема: Відокремлені члени речення. Відокремлені означення.

1. Перепишіть у зошит таблицю з параграфа 32, що на сторінці 147. Переписуючи, осмислюйте написане.

2. Передивіться відеоурок за темою.

3. Виконайте письмове завдання – ВПР.№ 316, 317

Урок- відеозустріч 12.04. 2021 Тема: Тренування з відокремленими означеннями

1. Повторимо поняття про відокремлені означення

2. Усно опрацюємо Впр 319, 320.321, 322

3. Письмово № 325 (дом.завд)

Урок 02.03.21 Повість Ніни Бічуї «Шпага Славка Беркути». Проблематика твору. Характеристика героїв.

Передивіться відеоурок за темою, щоб зрозуміти проблеми, поставлені письменницею у творі.

Дайте письмові відповіді на питання.

1. На кого хотів бути схожим Славко Беркута?

2. Що відповів Андрій Степанович на бажання Славка стати фехтувальником?

3.Що стали казати про Беркуту через півроку тренувань?

4. Яке розчарування спіткало учнів 7-Б класу?

5. Хто подарував Славкові шпагу?

6. Яку клятву дав собі Беркута?

7. Що ніяк не міг сказати Юлькові Беркута?

8. Який випадок трапився на тренуванні у Славка?

9. Які наслідки мав цей випадок?

10. Як ви зрозуміли слова директора школи: «Така пляма на нашій школі!»?

11. Що сказала на суді немолода втомлена жінка?

12. Як Юлько помстився за поранення?

Урок 09.04.2021

Тема: Володимир Дрозд.

Оповідання «Білий кінь Шептало»

1. Передивіться відеоурок за темою.

2. Ознайомтесь з біографією письменника.

3. Працюємо над змістом оповідання «Білий кінь Шептало» ( стор. 177 – 186)

Завдання: Прочитайте оповідання або прослухайте аудіокнигу.

Урок 16.04.2021 Тема: Юрій Винник «Місце для дракона»

1. Ознайомимося з інформацією про письменника Юрія Винника. Прочитаємо матеріал на сторінці 187

2. Поміркуємо над жанром твору – філософська повість-казка:

Якщо письменник у підзаголовок твору виносить слово «казка», то можна здогадатися про особливості цього твору. Які, на вашу думку?

Чим характерні казки для дорослих?

3. Працюємо над змістом твору.

Завдання:Перечитаємо зміст повісті. Підготуватися до обговорення, відповідей на питання.

Урок 08.04.2021

Тема: Бароко як доба і художній напрям у літературі. Видатні представники епохи та їхні здобутки.

1.Перечитайте теоретичний матеріал на сторінках 210-214.

2. Дайте письмові відповіді на питання, що на сторінці 215.

3. Передивіться корисне відео.

4. Додаткове творче завдання ( за бажанням)

Наведіть приклади барокових творів у різних видах мистецтва (архітектура, живопис, музика)

Урок 12.04.2021 Тема: Луїс де Гонгора –і- Арготе «Галерник»

1. Прочитайте відомості про автора (стор 216 – 217)

2. Випишіть у зошит термін «гонгоризм» і поясніть його

3. Читайте вірш «Галерник» і коментарі до вірша

4. Дайте письмові відповіді на запитання у розділі «Робота з текстом» стор218 – 3 питання

Урок 15.04.2021 Тема: Джон Донн «Щоб мучить мене»

1. Прочитайте відомості про автора ( стор 219-220 )

2. Зробіть хронологічну таблицю

3. Вивчіть вірш напам’ять

4. Дайте письмові відповіді на запитання з розділу «Робота з текстом» (стор 211)

5. Зробіть відео, де ви розповідаєте вірш і надішліть