7-Б

11.01.21

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

На уроке мы рассмотрим правило написания букв Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, обозначающих временной признак как действие, которому подвергался предмет. Давайте вспомним: все причастия образуются от основы глагола. Какие же гласные после шипящих мы пишем в глагольных формах?

Замечаем, что в глагольных формах употребляются гласные Е и Ё, причём гласная Е – в безударном положении, а Ё – в ударном. Теперь обратимся к страдательным причастиям прошедшего времени, которые образуются при помощи суффиксов -ЕНН-,

-ЁНН-, так как только данные суффиксы присоединяются к основе глагола, оканчивающейся шипящими:

Приходим к выводу о том, что:

В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени после шипящих под ударением пишем гласную Ё, в безударном положении – гласную Е.

Используя сформулированное правило, будем рассуждать следующим образом:

украшенный – в данном причастии гласная после шипящей в суффиксе страдательного причастия находится в безударном положении, соответственно пишем букву Е;

В данном причастии гласная после шипящей в суффиксе страдательного причастия находится под ударением, следовательно, пишем букву Ё.

Следует отметить, что данное правило распространяется на краткие причастия и отглагольные прилагательные, поскольку краткие причастия – это форма того же слова, а отглагольные прилагательные образованы от причастий.

Краткое причастие, в суффиксе под ударением после шипящей пишем гласную Ё, завершена – краткое причастие, в суффиксе после шипящей в безударном положении пишем гласную Е; золочёный – отглагольное прилагательное, в суффиксе после шипящей под ударением пишем гласную Ё.

Отглагольное прилагательное, в суффиксе после шипящей в безударном положении пишем гласную Е.

Таким образом, мы изучили правила написания букв Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий и запомнили, что под ударением в данных случаях мы пишем гласную Ё, в безударном положении гласную Е.

Задания:

- Вставить пропущенные буквы, обьяснить.

Мы вошли в лес, освещ..нный лучами осеннего солнца. Расчищ..нная дорожка вела к морю. Мы часто останавливались, пораж..нные яркой красотой леса. На пож..лтевшей траве лежали опавшие листья. Березы покрылись золотой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим желтые листья, тихо падающие на землю. И на дорожках листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадается дача, окруж..нная деревянным выкраш..нным забором.

- Списать и вставить буквы е, ё. Объяснить написание пропущенных букв. Подчеркните краткие причастия одной линией.

На выкраш..нной в

зелёный цвет веранде,

скруч..нной проволокой,

очищ..нным воздухом,

остриж..нный наголо,

сильно рассерж..н,

лиш..н таланта

Увлеч..нный делом,

потуш..н к утру,

испеч..нная булочка,

сожж..нную бумажку,

подслащ..нную воду.

21.01.21 Самостоятельная работа по русскому языку 7 класс

«Причастие»

1. Спишите, расставьте знаки препинания, подчеркните причастный оборот волнистой линией:

1)Размышления мои прерваны были Савельичем вошедшим ко мне с чашкою чая.

2) Вокруг меня простирались печальные пустыни пересеченные холмами и оврагами.

( А.Пушкин. «Капитанская дочка».)

3) Небольшая ночная птица неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону.

4) Я ошибся приняв людей сидевших вокруг тех огней за гуртовщиков.

5) Его некрасивое лицо оживленное быстрой ездой горело смелой удалью и твердой решимостью.

( И.Тургенев. «Бежин луг»)

2. Выполните морфологический разбор причастий : мчавшаяся, оживленное.

3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

Балова...ый ребенок, замаскирова...ый вход, плете...ая корзина, измуче...ый вид, груж...ая дровами машина, груже...ая машина, нагруже...ая машина, стреля...ая дичь, неслыха...ые обстоятельства, ране...ый в руку солдат, гаше...ая известь, негаше...ая известь, назва...ый брат, моще...ая дорога, писа...ые акварелью картины, ране...ый боец, переплавле...ый металл,

21.01.21 Завдання з зарубіжної літератури 7 клас

Тема : О. Грін «Пурпурові вітрила»

Завдання:

1. Прочитайте сторінки підручника 152-155 та письмово надайте відповіді на запитання : а) чим цікавився письменник у дитинстві та юнацтві?; б) чому Грін захопився революційними ідеями і які наслідки мало це захоплення?

2. Прочитайте стор. 155-159 та письмово надайте відповідь на запитання: а) чи можна назвати дитинство героїні щасливим?; б) що сталося з Ассоль у лісі?; в) чому Ассоль повірила Еглю?

Домашнє завдання: прочитати стор. 159-164 (усно охарактеризувати Грея)

УРОК 1 (03.12.2020)

РОЗВ ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ З ТЕМИ "КОЛИВАЛЬНИЙ РУХ"

1. Під час коливань тіло рухається від крайнього лівого положення до крайнього правого. Відстань між цими двома положеннями становить 10 см. Визначте амплітуду коливань тіла.

2. Поплавок, що коливається на поверхні води, за хвилину піднімається і опускається 40 разів. Знайти період і частоту коливань поплавця.

3. Голка швацької машинки коливається з періодом 0,25 с. Знайти частоту коливань голки.

4. Каретка струйного принтера під час друку здійснює коливальні рухи з частотою 0,5 Гц. З яким періодом коливається каретка принтера?

5. Мембрана гучномовця коливається з частотою 200 Гц. Визначити кількість коливань мембрани за 2 с.

6. Частота коливань струни дорівнює 800 Гц. Скільки коливань здійснить точка струни за 0, 2 хв? Який шлях проходить за цей час точка струни, амплітуда коливань якої дорівнює 3 мм?

7. Амплітуда коливань кульки на нитці становить 4 см. Який шлях проходить кулька за 2 періода?

Д\З : ПАРАГРАФ 13, вправа 13(1-6)

УРОК 2 (07.12.2020)

САМОСТІЙНА РОБОТА З ТЕМИ "ОБЕРТАЛЬНИЙ РУХ. КОЛИВАЛЬНИЙ РУХ"

виконуємо на подвійних листочках , підписати прізвище, номер варіанта на якому сидите, дата виконання. у четвер приносите на урок і здаєте.

Д\З : ПАРАГРАФ 13, 12

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

ВІРТУАЛЬНА ПОДОРОЖ ДО МУЗЕЮ КОСМОНАВТИКИ

ПЕРЕЙТИ ЗА ПОСИЛАННЯМ ДЛЯ ПОДОРОЖІ МУЗЕЄМ.

https://raduga-duga.com.ua/portfolio/virtualnij-3-d-tur-nacionalnim-muzejem-kosmonavtiki-im-s-p-korolova/

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

ФІЗИЧНА ВІКТОРИНА

1 ЕТАП "ВІДГАДАЙ ЗАГАДКУ"

Загадки:

1. Усе життя ходить, а з місця не сходить. (?)

2. Що видно, коли нічого не видно? (?)

3. Я хоч і маленький, так удаленький, варто глянути на мене — і відразу знатимеш свій шлях. (?)

4. Вона Сонцю найрідніша, вона в спеку — наймиліша. (?)

5. Без рук, без ніг, а в дім лізе (?)

6. Тепла гармошка весь дім обігріває. ( ?)

7. Скільки бий — воно не плаче, і не злиться, тільки скаче. (?)

8. І корисне, і шкідливе, непотрібне і важливе.

Нам завжди псує взуття... Здогадались? Це – (?).

9. На хвилинку в землю вріс кольоровий диво-міст. (?)

10. Що в скриню не сховаєш? (?)

11. У воді не тоне, у вогні не горить. (?)

12. Смеркне – я світити мушу, щоб як вдень було в оселі.

Хоч і схожа я на грушу, та прив’язана до стелі. (?)

Хоч не бачиш, а вживаєш. (?)

14. Із землі підніме й мала дитина,

А через хату не перекиней доросла людина. (?)

15. Дві сестри гойдалися, правди домагалися,

Ледве не побилися, раз — і зупинилися. (?)

16. Все по колу і по черзі, дві подружки ходять вперто,

Не штовхаючись ніколи, кожна знає своє коло. (?)

2 ЕТАП ВІДГАДАЙ СЛОВО

На картках написані склади, з яких ви повинні якнайшвидше утворити слова, які означають фізичні терміни. Всього на картках зашифровано 7 фізичних термінів.

га метр тер

мо тон тя ди

єм на ва си

ла об нью

3 ЕТАП ВІРЮ-НЕ ВІРЮ

Запитання: Чи правда, що:

1. Спіткнувшись об перешкоду, бігун падає назад. (?)

2. Сталева, алюмінієва і срібна ложки,однакові за формою і розміром, мають різну масу? (?)

3. Одна година має 60 секунд. (?)

4. Речовини в рідкому стані зберігають свій об’єм і форму.(?)

5. Сила тяжіння завжди напрямлена до центра Землі.(?)

6. Спідометр це прилад для вимірювання відстані.(?)

7. Одна тонна більше одного центнеру. (?)

8. Найдовша ніч влітку? (?)

9. В стані невагомості тіло має масу. (?)

10. Вага людини в морі менша, ніж на суші. (?)

13.01.2021. Тема уроку: ДЖАЗ

Доброго дня,діти! Сьогодні на вас чекає незабутня подорож у Країну Джазової Музики

Джаз-це напрям у музиці,що виник на межі 19-20 століть у США,як синтез африканської та єівропейської культур.

Характерні риси джазу-імпровізаційність ,підвищена емоційність,специфічний склад виконавців та інструментів.

Завдання: 1. Передивіться відео.

2. запишіть у зошити тему уроку.

3.Дайте письмову відповідь на питання :

-Що таке ДЖАЗ? Коли виник цей напрям?

-Які характерні особливості джазу?

-З іменами яких виконавців ви познайомились?

4. Пригадайте та проспівайте пісню "Джаз для вас".

20.01.2021. Тема уроку: Джаз. Симфоджаз.

Менш ніж за сто років джаз перетворився на популярну,самобутню й повну енергії музику. У джазовій музиці стрімко розвивалися різні напрями,зокрема й симфоджаз.

Симфоджаз-стильовий різновид джазу,поєднання жанрів легкої та симфонічної музики.

Завдання1: Перегляньте відео до теми.

-у чому полягає історичне значення Рапсодії у блюзових тонах Дж.Гершвіна?

Завдання 2:Прослухайте ,а потім проспівайте пісню "Музика рідного дому"(Муз.О.Злотник, сл.О.Вратарьов) Вивчіть слова пісні.

Завдання в Гугл Класі

Завдання буде викладено в ГуглКласі. Заходити зі шкільного акаунту, як на уроках інформатики