Pilihan Ganda
Peserta didik dapat menentukan tujuan utama reklame komersial.
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis reklame luar ruang (baliho).
Peserta didik dapat membedakan jenis-jenis poster (Layanan Masyarakat).
Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri visual reklame yang baik.
Peserta didik dapat mengidentifikasi letak reklame (embalase, spanduk).
Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur utama (garis horisontal, titik hilang).
Peserta didik dapat menerapkan prinsip ukuran benda berdasarkan jarak pandang.
Peserta didik dapat menentukan penggunaan perspektif satu titik hilang.
Peserta didik dapat membedakan berbagai sudut pandang (mata manusia, cacing).
Peserta didik dapat menyebutkan lembaga internasional yang mengakui batik (UNESCO).
Peserta didik dapat mengidentifikasi alat dan bahan membatik (canting, malam).
Peserta didik dapat mentukan teknik membuat batik.
Peserta didik dapat menjelaskan tahap menghilangkan lilin dengan celup.
Peserta didik menyebutkan contoh bahan pewarna alami.
Peserta didik menentukan jenis kain yang baik untuk membatik.
Peserta didik dapat menentukan asal daerah dan bentuk motif batik (Parang, Megamendung, Kawung).
Peserta didik dapat mendefinisikan teknik menganyam secara umum.
Peserta didik dapat membedakan jalur Lusi dan Pakan.
Peserta didik dapat menyebutkan contoh produk anyaman (Bakul).
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis boneka berdasarkan cara memainkannya.
Peserta didik dapat menentukan bahan dan alat perekat yang tepat (flanel, lem tembak).
Peserta didik dapat mengelompokkan boneka ke dalam karya 3 dimensi.
Peserta didik dapat menyebutkan fungsi utama boneka jari.
Isian
Peserta didik dapat menyebutkan nama lain reklame komersial
Peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian canting.
Peserta didik dapat menyebutkan warna dominan batik klasik
Peserta didik dapat menyebutkan alat penjepit/penyangga kain (Gawangan)
Peserta didik dapat menjelaskan alasan harga batik tulis mahal
Peserta didik dapat menyebutkan bahan sintetis untuk menganyam.
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis anyaman tunggal (sasak).
Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang dibutuhkan saat menganyam.
Peserta didik dapat menyebutkan bahan alternatif boneka jari selain flanel.
Peserta didik dapat Menentukan tahap pemberian ekspresi
Uraian
Peserta didik menjelaskan alasan penempatan poster di tempat strategis.
Peserta didik mampu menjelaskan definisi dan fungsi utama gambar perspektif.
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan proses batik tulis dan batik cap.
Peserta didik dapat menjelaskan urutan langkah pembuatan boneka jari.