Pendidikan Pancasila

Pilihan Ganda

1. Peserta didik mengidentifikasi karakteristik bangsa Indonesia berdasarkan ciri yang disebutkan

2. Peserta didik menyebutkan jumlah agama yang diakui di Indonesia

3. Disajikan sebuah gambar rumah adat, peserta didik menyebutkan rumah adat tersebut berasal dari Provinsi mana

4. Peserta didik menunjukkan sikap yang dapat menjaga keutuhan NKRI

5. Peserta didik memilih jawaban yang menunjukkan sikap toleransi dalam keberagaman agama

6. Peserta didik memilih jawaban yang menunjukkan sikap toleransi dalam keberagaman budaya

7. Peserta didik menunjukkan sikap yang dapat menjaga keutuhan NKRI di tengah keberagaman

8. Disajikan sebuah deskripsi keadaan dilingkungan keluarga, peserta didik menganalisis sikap yang dapat ditunjukkan sebagai bentuk menghargai perbedaan budaya

9. Disajikan sebuah deskripsi keadaan siswa di kelas, peserta didik menganalisis keadaan tersebut sebagai bentuk toleransi di lingkungan sekolah

10. Peserta didik menganalisis manfaat keragaman budaya dan agama

11. Siswa dapat menyebutkan sebutan bagi kepala daerah yang memimpin sebuah provinsi.

12. Disajikan nama beberapa kota, siswa dapat mengelompokkan kota-kota yang berada dalam satu wilayah provinsi yang sama.

13. Disajikan dua deskripsi ciri khas provinsi, siswa dapat membandingkan perbedaan utamanya

14. Disajikan permasalahan sosial di dua kabupaten yang berdekatan , siswa dapat merancang solusi untuk menyelesaikannya

15. Disajikan ciri-ciri  daerah tertentu Siswa dapat menentukan provinsi yang tepat berdasarkan deskripsi budaya atau ciri khasnya

16. Siswa dapat menyebutkan salah satu tempat wisata di Kediri

17. Disajikan deskripsi kegiatan masayarakat, siswa dapat menjelaskan ciri khas suatu dari kegiatan tersebut

18. Disajikan deskrispsi masalah, siswa dapat mengidentifikasi sikap toleransi terhadap kebiasaan mayarakat dari provinsi lain

19. Disajikan permasalahan yang berkembang dimasayarakat, siswa dapat menentukan contoh kerja sama masyarakat dalam menjaga budaya daerah

20. Disajikan perbedaan budaya pada beberapa provinsi, siswa dapat menentukan sikap yang tepat dalam menghargai perbedaan budaya dari provinsi lain

21. Murid dapat menjelaskan pengertian gotong royong

22. Murid dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong

23. Murid dapat menentukan contoh sikap menjaga persatuan di sekolah

24. Murid dapat mengidentifikasi sikap yang merusak persatuan

25. Murid dapat mengaitkan gotong royong dengan sila Pancasila

26. Murid dapat menentukan cara menjaga persatuan di lingkungan masyarakat

27. Murid dapat menganalisis dampak tidak adanya gotong royong terhadap persatuan dan menentukan solusi yang tepat

28. Murid dapat menganalisis sikap yang tepat dalam kerja sama di tengah keberagaman

29. Murid dapat menganalisis cara menyikapi perbedaan pendapat dalam musyawarah

30. Murid dapat menganalisis peran siswa dalam menjaga persatuan melalui kegiatan bersama

31. Siswa dapat menyebutkan salah satu faktor penghambat pelaksanaan kerja sama.

32. Disajikan pernyataan tentang persatuan dan kesatuan siswa, dapat menentukan perilaku kerja sama yang tepat antar umat beragama.

33.  Siswa dapat menyebutkan salah satu manfaat gotong royong.

34. Disajikan ilustrasi keadaan suatu ruangan yang berantakan, siswa dapat menentukan sikap yang tepat dalam menyelesaikan masalah tersebut yang sesuai dengan makna gotong royong

35. Disajikan 4 kegiatan gotong royong, siswa dapat memilih 2 kegiatan gotong royong di masyarakat.

Isian

36. Siswa dapat menyebutkan salah satu manfaat toleransi

37. Diajikan gambar alat musik, siswa dapat menentukan asal daerah alat musik tersebut

38. Disajikan ilustrasi tentang keberagaman suku bangsa, siswa dapat menganalisis sikap agar persatuan dan kesatuan dapat terwujud

39. Disajikan pernyataan tentang jumlah provinsi dari awal kemerdekaan sampai saat ini, siswa dapat menyebutkan 4 provinsi terbaru beserta ibu kotanya

40. Disajikan sebuah ilustrasi tentang struktur pemerintahan provinsi, siswa dapat menganalisis provinsi-provinsi daerah otonomi khusus 

41. Disajikan ilustrasi tentang sikap bangga dengan provinsiku, siswa dapat menentukan sikap yang menunjukkan bangga dengan provinsi

42. Disajikan ilustrasi tentang bela negara, siswa dapat menentukan contoh sikap bela negara

43. Disajikan pernyataan mengenai gotong royong pada berbagai daerah di Indonesia, siswa dapat menentukan istilah gotong royong pada Daerah Istimewa Yogyakarta

44. Siswa dapat menganalisis tradisi gotong royong yang dilakukan masyarakat Bugis

45. Siswa dapat menentukanpengertian gotong royong

Uraian

46. Siswa dapat menjelaskan arti Bhinneka Tunggal Ika

47. Siswa dapat menjelaskan alasan pemerintah melakukan pemekaran beberapa provinsi di Indonesia.

48. siswa dapat menyebutkan 3 nama provinsi di Pulau Jawa beserta nama ibu kotanya.

49. Siswa dapat menjelaskan alasan gotong royong dijadikan budaya masyarakat Indonesia.

50. Disajikan ilustrasi tentang masalah kehidupan antar umat beragama, siswa dapat menentukan sikap yang tepat dalam menyelesaikan masalah tersebut yang sesuai dengan persatuan kesatuan antar umat beragama.