Planejamento na UE

1. No primeiro momento, é importante fazer o levantamento das ferramentas que os(as) professores(as) têm acesso: Whatsapp, Facebook, Gmail, Microsoft Office; a partir desse levantamento a escola define a melhor maneira de comunicar-se com seu grupo;

2. Os professores precisam acessar e conhecer os "Cadernos Trilhas de Aprendizagens", pelos quais organizarão as orientações atividades on-line para os(as) estudantes. Esse material está disponível no Portal SME e aqui neste site na página CADERNOS TRILHAS DE APRENDIZAGENS);

3. Não é preciso que todos professores postem atividades simultaneamente; comecem com quem tem mais experiência e os outros vão ganhando tempo para se formar, enquanto acompanham o desenvolvimento dos trabalhos dos colegas e dos estudantes;

4. A SME está providenciando a conta no Google Sala de Aula institucional, isto é, que tem acesso a crianças menores de 13 anos; enquanto isso não acontece, os(as) professores(as) e a coordenação podem ir estudando a versão aberta (e-mail pessoal) que está disponível em todas as contas Gmail;

5. Os materiais (videoaula, atividades) podem ser elaborados de forma colaborativa. Por exemplo: se um(a) professor(a) de 1º ano prepara uma atividade de contação de história, esse arquivo pode ser disponibilizado para todos os 1º anos, ou 1º e 2º anos; Se uma professor do 7ª Ano prepara uma videoaula sobre fração e porcentagem, essa aula pode ser disponibilizada para as demais turmas de 7º ano;

6. A DIPED da DRE Itaquera está construindo este site para centralizar as informações e orientações que, por vezes, chegam às unidades educacionais por diversos canais e de forma pulverizada. Recomendamos que visite este site frequentemente, pois está em constante atualização de acordo com as informações enviadas pela Secretaria Municipal de Educação de SP;

7. Muitas unidades educacionais já mantêm contato com as famílias por meio de Blog, Sway, Facebook, ou mesmo WhatsApp da escola, comuniquem-se com os pais, falem da importância desse trabalho de continuidade das práticas pedagógicas neste momento de isolamento social.