Під час  дистанційного освітнього процесу використані відео-заняття або пояснення різного матеріалу за допомогою відео, дидактичних ігор або презинтацій які було взято з різних джерел інтернету. Коли ви перейдете за посиланням, то ви побачите прізвище автора чи авторки відео та канал розміщення. Дотримуйтеся безпечних правил поведінки в інтернеті.

Тема блоку: Речі навколо нас.

Тема тижня: Побутові прилади.

Онлайн зустріч

Заняття: Інтегроване(Ознайомлення з соціумом +ХПД(

Тема: Мої іграшки.

• Хто написав вірш?

• Як він називається?

• Про що вірш?

Сьогодні ми з вами поговоримо про іграшки. Відгадайте загадки.

Пропоную відвідати музей іграшки.

• Куди ми подорожували?

• Що таке музей?

• Який музей ми відвідали?

• Які є іграшки в музеї?

Дидактична гра: "Впізнай іграшку за частинами"

Гімнастика для очей

Сьогодні я також вам пропоную зліти іграшку. Ось так.

Самостійна діяльність дітей.

Підсумок. Про що ми говорили? В які ігри грали? Яку екскурсію ми відвідали? Яку іграшку зліпили? 

Заняття: Ознайомлення з природним довкіллям

Тема: Рослинний світ

Природа — казка! Надзвичайне диво!

Вона чудова, просто чарівна!

В ній затишно і радісно, й красиво,

І надихає, й манить нас вона.

То збуджує, то спокій посилає...

У ній виводять трелі солов’ї.

Природа й від біди застерігає,

Тому вивчати треба нам її.

Частіше в синь небесну поглядати,

Щоб зміни бачити й красу ясну.

По-доброму про неї треба дбати,

Щоб роздивитись казку чарівну.

У ній чудес, що просто не злічити!

Вона дарує і красу, й тепло... 

• Що таке рослини?

• Для чого нам потрібні рослини?

• Рослини це жива чи не жива природа?

• Як правильно поводитися з рослинами?

Дивлюсь на квіти і радію,

У них чарівність і краса.

Можливо описать зумію,

Як вранці сріблиться роса

Й травичка від роси аж сива,

В промінні сонечка блищить.

Природа вранішня красива —

Це надзвичайно дивна мить,

Бо стільки ніжності і світла,

І аромату, й кольорів… 

Гімнастика для очей

• Яких правил поведінки в природі потрібно дотримуватися?

 Давайте з ними плзнайомимося.

Дидактична гра: "Бережіть природу"

Підсумок. Про що ми говорили? В які ігри грали? Що таке рослина? Що потрібно для росту рослин? Яких правил поведінки в природі потрібно дотримуватися? Чому?

Робота з батьками

5 порад, що робити, якщо діти грають у жорстокі ігри

Якщо ви помітили, як діти грають у жорстокі ігри, під час або в результаті яких гравців б’ють чи ображають, точно не працюватимуть жорсткі заборони (“Не грайте в цю гру!”), обезцінювання (“Та що ви робите?”, “Це дурна гра й дурний фільм, у якому це показували”), ігнорування (“Якщо будеш грати в це, я з тобою не розмовлятиму”).
Дитяча й сімейна психологиня, президентка Професійної Асоціації Дитячих Аналітичних Психологів Катерина Гольцберг пояснює, що, як наслідок, дитина робитиме все те саме (гратиме в жорстокі ігри чи дивитиметься жорстокі фільми), але таємно. До того ж із бажанням помститися дорослим за заборону.

ЩО РОБИТИ, ЯКЩО ДИТИНА ГРАЄ В ЖОРСТОКІ ІГРИ

1. Треба з’ясувати й розрізнити, чи справді небезпечна гра й що саме небезпечно в грі, у яку грають діти. Можливо, це просто гра, яку вони запозичили з фільму, але без небезпечних наслідків.

“Дорослі часто вводять беззмістовні заборони, бо не знають, що робити. Насамперед треба спокійно запитати дітей: “Що це?”, “У що ви граєте?”, “Які правила?”. Адже ігри з фільму “Гра в кальмара” – це відомі дитячі ігри. Наприклад, у першій грі “Тихіше їдеш – далі будеш” нічого жахливого немає. Інша справа – як наслідки гри інтерпретують у фільмі: програвших вбивають. Якщо діти грають і в них є потреба в результаті бити одне одного – саме це погано”, – говорить психологиня.

2. Якщо після наших досліджень дитяча гра справді виявилася жорстокою, можна застосувати правило “все, що ми не можемо заборонити, можна очолити”. Так, треба дати можливість розвиватися іграм у тому напрямі, у якому ми хотіли б.

Тоді дорослі можуть контролювати те, що відбувається: ввести свої правила, обмеження, ставлення до тих, хто програли та виграли.

“Найстрашніше для дорослих – втратити контроль. Коли вони втрачають його, стає страшно й з’являється бажання забороняти. Забороняти не варто й неможливо. Тоді гра просто перейде в “підпілля”, – пояснює Катерина.

3. Якщо дорослі помітили прояви жорстокості, це треба відразу зупинити й обговорити. Мовляв, фільм – це фільм, це мистецтво. Реальність – інша, ми не хочемо, щоби хтось помер, а те, у що ви граєте, – небезпечно.

4. Треба визначити правила безпеки.

5. Можна запропонувати альтернативні ігри. Наприклад, показати, у що грали ви, коли були дітьми.

“Натомість можна пограти у “Вибивало”. У такій грі дитина реалізуватиме свою агресію, водночас це досить безпечна гра без наслідків. Загалом ігри з м’ячем дуже добре “відіграють” агресію. М’яч – це суб’єкт, який не псується від агресії, а, навпаки, покращує свої якості: летить, стрибає.