Під час  дистанційного освітнього процесу, використані відео-заняття або пояснення різного матеріалу (відео, дидактичні ігри або презентації), які було взято з різних джерел інтернету. Коли ви перейдете за посиланням, то ви побачите прізвище автора чи авторки, відео та канал розміщення. Дотримуйтеся безпечних правил поведінки в інтернеті. 

Заняття: Логіко - математичний розвиток

Тема: Космічна подорож

Гімнастика для очей

Завдання: Порахуй скільки та знайди відповідну цифру

Дидактична гра: "Який предмет відсутній?"

Допоможи ракетам визначити маршрут.

Робота в зошиті. Домалюй відсутню частину ракети.

Підсумок. Куди ми сьогодні подорожували? Що ми бачили в космосі? Які завдання виконували?

Заняття: Розвиток мовлення

Тема: Описова розповідь

Сьогодні ми будемо складати розповідь про літо. Нам для цього потрібно підготувати язик до роботи.

Ну що ж розпочнемо нашу роботу.

Дидактична гра: "Літо яке?"

Гімнастика для очей

Дидактична гра: "Літо так чи ні?"

Розгляньте картину.

Розгляньте картину та складіть розповідь.

Самостійна робота дітей.

Підсумок. Про що ми сьогодні говорили? В які ігри ми грали? Про що складали розповідь?

Заняття: ХПД(Художня література)

Тема: Розповідання української народної казки

Дидактична гра: "Добрий чи злий казковий герой"

Гімнастика для очей

Послухайте казку

• Як називається казка?

• Хто головні герої казки?

• Як ви гадаєте чи правильно вчинив Заєць? Чому?

• Що задумали зробити звірі?

• Як Їжачку вдалося виграти змагання?

• Чи правильно вчинив Їжак?

• Чи сподобалася вам казка?

Підсумок. З якою казкою м познайомилися? Хто головні герої казки? В які ігри ми грали?

Робота з батьками

УТИЧНИЙ ШАТДАУН (SHUTDOWN)

Ви коли-небудь відчували себе настільки втомленим (-ою), що бажали просто перезавантажитися, як той комп’ютер? Ми всі втомлюємося час від часу, але завжди можемо дочекатися вільного моменту для відпочинку та для підзарядки.

Однак бувають випадки, коли перегрітий комп’ютер вимикається без попередження. Це схоже на те, що відчувають деякі люди з аутизмом, коли вони перевантажені — аутичний шатдаун (відключення).

Відключення пов'язані з мелтдаунами. В обох ситуаціях мозок людини з РАС настільки напружений, що вона не може контролювати свої емоції, реакції, стан.

Як виглядає АУТИЧНИЙ ШАТДАУН?

Подібно до того, як завислий комп’ютер може вимкнутися, щоб захистити свою систему, деякі люди з РАС «вимикаються», щоб впоратися з ситуацією, яка стала занадто важкою для них.

Запам’ятайте, під час шатдауну ваша дитина не ігнорує вас і не поводиться погано — просто її система переходить у режим відключення та виживання через надмірний стрес.

ОЗНАКИ ШАТДАУНУ:

екстремальне виснаження: дитина може бути дуже млявою, намагатися лягти на підлогу, може навіть заснути прямо на місці;

уникаюча поведінка, бажання піти/сховатися: людина може спробувати залишити територію, щоб піти кудись в тихіше, темніше та менш людне місце;

нездатність рухатися: тіло може бути повністю нерухомим, застиглим;

тимчасовий мутизм (нездатність до комунікації): дитина може не реагувати, не розмовляти, не відповідати на звернення, коли інші намагаються з нею спілкуватися або звертаються до неї.

дратівливість: зазвичай швидке погіршення настрою та емоційного стану;

втрата навичок: неможливість виконати прості завдання, інструкції, регрес в мовленні, погіршення поведінки.

ПРИЧИНИ ШАТДАУНУ

Сенсорне перевантаження:

Діти з аутизмом, як правило, надмірно реагують на світло, звуки, запахи та мають інші відчуття, ніж нейротипові діти. Для деяких з них відчуття настільки інтенсивні, що можуть призводити до фізичного болю.

Надмірна інтенсивна обробка зовнішньої інформації

Мерехтіння світла, пронизливий звук, гучна шкільна їдальня, переповнений магазин, тощо можуть викликати шатдауни.

Порушення рутини

Несподівані події, раптові зміни, непередбачувані ситуації можуть викликати сильний стрес і призвести до відключення.

Надмірна тривожність під час соціальної взаємодії

Аутичним людям важко підтримувати розмову та слідувати правилам соціального коду, тому при спілкуванні вони напружуються в десятки разів більше, ніж нормотипові люди. Що в свою чергу призводить до закипання мозку.

Власне, причина відключення не завжди може бути очевидною. Інколи це стається через найменшу дрібницю. Для нас - дрібницю, але не для людини з аутизмом.

Чи були у вас коли-небудь погані дні, коли найменшої дрібниці було достатньо, щоб «вибухнути»? Ось якими можуть бути мелтдауни та шатдауни, які в свою чергу можуть підсилюватися так званим аутичним вигоранням (burnout).

АУТИЧНЕ ВИГОРАННЯ (BURNOUT)

Вигорання слід відрізняти від мелтдаунів та шатдаунів, які являються негайною реакцією на подразники навколишнього середовища. Тоді як вигорання (burnout) є скоріше тривалим станом.

Коли аутисти описують вигорання, то використовують такі ознаки:

Хронічна втома

Втрата навичок

Знижена толерантність до зовнішніх подразників.

Стан аутичного вигорання, на відміну від шатдауну, може тривати набагато довше — тижнями, місяцями чи роками, а також супроводжуватися частими відключеннями та кризами. Бо під час burnout людина в аутичному спектрі має знижену здатність керувати своєю тривогою та поведінкою.

ТРИГЕРИ, які можуть спровокувати аутичне вигорання:

серйозні життєві зміни (переїзд, смерть близької людини в сім’ї, відвідування нової школи тощо).

щоденні життєві стреси, особливо маскування аутизму;

відсутність необхідної чи вчасної підтримки з боку опікунів, спеціалістів та інших значущих осіб для людини з РАС.

ЩО РОБИТИ ПІД ЧАС ШАТДАУНУ:

1. Спочатку проявити терпіння та підтримку.

2. Зробити все можливе, щоб стати джерелом комфорту, а не додаткового стресу.

3. Не панікуйте, не ставте забагато запитань, не «нависайте» над людиною, намагаючись її втішити.

4. Ведіть щоденник шатдаунів, намагайтеся проаналізувати які тригери викликають стан відключення та попереджайте максимально їх появу в повсякденному житті.

5. Не перевантажуйте дитину заняттями, чергуйте з моментами відпочинку та приємною діяльність, підтримуйте спецінтереси.

6. Під час кризи надайте улюблений предмет (м’яка іграшка, книга чи інші речі, які можуть заспокоїти вашу дитину та переключити її думки).

7. Якщо шатдаун вже почався, то слід покинути «небезпечне» /»неприємне» місце, приглушити світло. Вийдіть в іншу кімнату, на вулицю, до машини -будь-куди, де спокійніше й тихіше.

8. Якщо дитина володіє мовленням, то після шатдауну обсудіть цю ситуацію, та спитайте як можна було б її уникнути та що можна зробити в аналогічній ситуації в наступний раз.

9. Не змушуйте дитину маскувати аутизм. Звісно слід розумно зупиняти ушкоджуючу поведінку, аутоагресію, а стиммінг, наприклад, дозволяти.

10. Що ви будете робити далі, залежить від бажань та індивідуальних особливостей вашої дитини. Деяким дітям хочеться триматися за руки, обійматися або спілкуватися, поки вони відновлюються після перевантаження. Для інших будь-яка додаткова сенсорна стимуляція  є недопустимою, тому вони мають залишитися на самоті для обробки інформації та відновлення своїх сил.