Заняття: Логіко- математичний розвиток

Тема:  Розв'язування задач

Гімнастика для очей

Завдання: Полічи фігури.

Завдання: Продовж ряд

Завдання: Знайди правильну відповідь

Дидактична гра: "Знайди пару"

Підсумок. Що ми сьогодні робили? Які завдання виконували? Яке завдання вам сподобалося найбільше? Яке завдання було важко виконувати? Чому? 

Заняття: Розвиток мовлення

Тема: Моя сім'я

Варвара Гринько

Сім'я

Мама, тато, дід, бабуся —
Всіх назву, не помилюся.
Старший братик і сестричка —
В нас сімейка невеличка.
Не спиняйте, бо зіб'юся:
Мама, тато, дід, бабуся,
Старший брат, сестра і я —
Отака моя сім'я!

Гімнастика для очей

Перше слово

Коло, риску, закарлючку
На папері пише ручка.
Все з’єдналось загадково,
І з’явилось перше слово.
Здогадались, яке саме?
Наймиліше в світі – «мама».

Ігор Січовик

Підсумок. Про що ми сьогодні говорили? В які ігри грали? Про кого складали розповідь? Яку казку слухали? Про що була казка?

Заняття: ХПД(художня література)

Тема: Читання казки Олени Дашутіної "Як жабка сім'ю шукала"

Без чого на білому світі

Дорослим не прожити і дітям?

Хто підтримає вас, друзі?

Ваша дружна. (родина) 

Ольга Науменко 

Розмова про головне

Запитала раз Катруся
У сивенької бабусі:
«Що у світі наймиліше,
А відтак найголовніше?»

Усміхнулася старенька
Та й промовила: «Рідненька,
Як бабуся і як мати
Можу впевнено сказати,

Що для всіх батьків у світі
Наймиліші — їхні діти,
Для малечі, навпаки, —
Їхні люблячі  батьки».

Пильно слухала Катруся
І горнулась до бабусі.
Пам'ятай і ти, дитино,
Головне в житті — родина!

• Як називається вірш?

• Хто його написав?

• Про що вірш?

• Що головне в житті?

• Чому найголовніше в житті родина?

Гімнастика для очей

Сьогодні ми познайомимося з новою казкою, яку написала Олена Дашутіна "Як жабка сім'ю шукала"

• Хто написав казку?

• Як називається казка?

• Про що казка?

• Хто головний герой казки?

• Що трапилося з жабкою поки та шукала сім'ю?

• Хто допоміг жабці?

• Чи змогла жабка знайти свою сім'ю?

Моя родина — моя сила,
З ними я завжди весела, щаслива.
Люблю усім серцем рідних своїх,
Їх добрі слова і радісний сміх.

Моя сімʼя — коштовний оберіг,
Що захистить тебе від горя й лих.
Богові я дякую щодня,
Що є у мене чудова рідня. 

Підсумок. Про що ми сьогодні говорили? В які ігри ми з вами грали? то написав казку? Як називається казка?

Про що казка? Хто головний герой казки? Що трапилося з жабкою поки та шукала сім'ю?

Робота з батьками

СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДІТЕЙ З ООП: ЯК ВОНА МАЄ БУТИ

Соціалізація дітей з особливими освітніми потребами є важливим аспектом їх розвитку та інтеграції в суспільство. Вона включає процеси, через які дитина здобуває соціальні навички, взаємодіє з однолітками, дорослими та вчителями, адаптується до норм і цінностей суспільства.

Основні моменти, які важливо враховувати при соціалізації таких дітей:

1. Індивідуальний підхід: Кожна дитина з особливими освітніми потребами має свої унікальні потреби та можливості. Важливо, щоб навчання і соціалізація враховували її індивідуальні особливості, можливості та труднощі. Це може включати адаптацію/модифікацію навчальних матеріалів, зміну підходів до комунікації або організацію спеціальних занять.

2. Інклюзивне навчання: Створення умов для того, щоб дитина могла навчатися та соціалізуватися разом з іншими дітьми, є важливим аспектом. Інклюзивне навчання сприяє розвитку соціальних навичок, толерантності і взаєморозуміння між дітьми з різними можливостями.

3. 🐱‍🏍Робота з родинами: Соціалізація дітей з особливими потребами часто залежить від підтримки з боку сім'ї. Тому важливо проводити роботу з батьками, давати їм інформацію про стратегії підтримки дітей, а також створювати умови для обміну досвідом між родинами.

4. Підтримка з боку педагогів та спеціалістів: Окрім вчителів, дуже важлива роль належить психологам, дефектологам, логопедам, які допомагають дітям адаптуватися та розвивати необхідні навички для взаємодії з однолітками.

5. Мотивація і підтримка однолітків: Створення умов для позитивної взаємодії дітей з особливими освітніми потребами з іншими учнями допомагає зняти бар'єри і сприяє розвитку взаємоповаги та співпраці. Важливо проводити виховні заходи, спрямовані на виховання толерантності, взаємодопомоги та спільної діяльності.

6. 🐱‍👤Активна участь в позакласних заходах: Спільна участь у культурних, спортивних або творчих заходах дає дітям можливість не лише розвиватися, а й соціалізуватися у неформальній обстановці. Це може допомогти зняти стрес і створити ситуації для дружніх стосунків.

Завдяки таким підходам можна допомогти дітям з особливими освітніми потребами розвиватися та активно брати участь у житті суспільства, долати бар'єри і досягати успіхів у різних сферах життя.