Під час  дистанційного освітнього процесу, використані відео-заняття або пояснення різного матеріалу (відео, дидактичні ігри або презентації), які було взято з різних джерел інтернету. Коли ви перейдете за посиланням, то ви побачите прізвище автора чи авторки, відео та канал розміщення. Дотримуйтеся безпечних правил поведінки в інтернеті.

Заняття: Логіко-математичний розвиток

Тема: Число і цифра 0. Пори року.

В дитсадку спитали діти:

«Нуль – це як? Навіщо він?»

Аби цифру зрозуміти,

Я вам дещо розповім:

«Нуль – коли цукерки зїли,

Птаство в вирій відлетіло.

В зоопарку нуль ведмедів?

Сторож клітки не догледів».

Сьогодні ми з вами познайомимося з новою цифрою 0.

Ой а подивіться хто це до нас завітав?

Це фея Заметілька. Вона ніколи не бачила справжніх квітів навколо неї тільки крижинки. Допоможемо Заметільці дізнатися які ж квіти насправді яка краса природи влітку?  А також краще познайомимося з цифрою 0.

Заметільці дуже подобається. І вона хоче з вами трішки пограти? Знайдіть і порахуйте скільки разів зображено цифру 0.

Дидактична гра: "На що схожа?"

Допоможіть феї порахувати квіточки та знайти відповідні цифри.

Гімнастика для очей.

Заметільці сподобалися гарні квіти. Давайте їй  розкажемо що ми знаємо про зиму.

Дидактична гра: "Пори року"

Давайте поговоримо про зимові місяці.

Дидактична гра: "Зимові місяці"

Підсумок. Заметільці вже час прощатися з нами. З якою цифрою ми сьогодні познайомилися? Що ми сьогодні робили? Назвіть зимові місяці.

Заняття: Розвиток мовлення

Тема: Складання розповіді з власного досвіду.

Сьогодні ми будемо складати розповідь. Але спочатку давайте підготуємо язичок до роботи.

Починаємо працювати.

Самостійна робота дітей.

Гімнастика для очей

Дидактична гра: "Зимові розваги"

Ну що ж молодці. Продовжуємо працювати.

Підсумок. Про що ми говорили на занятті? В які ігри грали? Про що складали розповідь?

Заняття: ХПД(художня література)

Тема: Заучування вірша напам'ять Н. Красоткіної " Зимові розваги"

Послухайте вірш.

ЙДЕ ЗИМА

В. ПароноваЙде зима, красуня мила.

В неї сукня сніжно-біла,

Черевички з кришталю –

Дуже зимоньку люблю!

Йде в засніженім уборі,

Очі сяють, наче зорі.Щоб своє побачить личко,

Дзеркало зробила з річки.

Білі коси розпустила,

Землю лагідно укрила –

Хай спочине до весни

І чарівні бачить сни.

• Про що вірш?

• Яка зараз пора року?

• Як дізнатися?

• Які ваші улюблені зимові забави?

Сьогодні ми звами заучимо вірш на пам'ять.

Зимові розваги

Нумо, хлопчики й дівчата!
Ковзани беріть й санчата,
Бо прийшов веселий час —
Всіх зима чекає нас!
Підемо на лід кататись,
З гірки весело спускатись!
Вистачить розваг для всіх,
Скрізь звучить веселий сміх!
Бо зима — це чарівниця!
Сумувати не годиться.
Сніжки, ковзанки — це клас!
Скільки втіхи є для нас!

• Як називається вірш?

• Хто його написав?

• Про що він?

• Про які зимові розваги йдеться у вірші?

Гімнастика для очей

Послухайте вірш ще раз та завчіть його напам'ять.

Зимові розваги

Нумо, хлопчики й дівчата!
Ковзани беріть й санчата,
Бо прийшов веселий час —
Всіх зима чекає нас!
Підемо на лід кататись,
З гірки весело спускатись!
Вистачить розваг для всіх,
Скрізь звучить веселий сміх!
Бо зима — це чарівниця!
Сумувати не годиться.
Сніжки, ковзанки — це клас!
Скільки втіхи є для нас!

Продекламуйте вірш дорослому.

Підсумок. Що ми сьогодні робили? Як називається вірш? Які ваші улюблені зимові розваги?

Робота з батьками

Прості рекомендації як проводити заняття з дитиною з РАС 

1. Грайте

 ▪️ Діти навчаються через гру, також через гру відбувається і розвиток мовлення.

 ▪️ Спробуйте різні ігри, для того, щоб визначити яка чи які з них подобаються дитині.

 ▪️ Крім того, треба підібрати таку ігрову діяльність, яка сприяє соціальній взаємодії (спів по черзі, вірші, малювання, ліпка, сюжетно-рольова гра). ▪️ Під час гри перебувайте поруч, щоб дитина могла краще бачити та чути вас. 

2. Розмовляйте з дитиною на одній мові 

▪️ Наслідування звуків та ігровій поведінці вашої дитини буде сприяти більшій вокалізації та взаємодії. 

▪️ Наприклад, якщо ваша дитина відтворює якийсь звук, то відреагуйте на нього таким же звуком і дочекайтеся зворотної реакції. Можливо між вами розпочнеться «діалог».

 ▪️ Це також може сприяти до початку наслідування дій за дорослим щоб виконувати дії по черзі. 

3. Використовуйте жести 

▪️ Пояснюйте дитині речі за допомогою демонстрації, використовуючи жести та зображуючи руками. Жести та зоровий контакт можуть створювати основу для розвитку комунікації.

 ▪️ Використовуйте жести при спілкуванні: «дивись!» - протягуйте руку, «так!»- кивайте головою. 

▪️ Використовуйте жести, які дитина легко може імітувати (плескання в долоні, протягання руки).

 ▪️ Також реагуйте і на жести дитини: коли вона дивиться на іграшку або вказує на неї, передайте іграшку або почніть з нею грати разом. 

▪️ Дивіться або вказуйте на іграшку, яку ви хочете, перш ніж взяти її. Дитина має вчитися імітації. 

4. Залиште «простір» для мовлення дитини 

▪️ Дуже важливо надати дитині безліч можливостей для спілкування, навіть якщо вона не говорить. 

▪️ Коли ви ставите питання або бачите, що дитина чогось бажає, витримайте паузу в декілька секунд, дивлячись на неї.

 ▪️ Не треба розуміти її з півслова та виконувати всі бажання миттєво, дайте їй можливість висловити його словом або жестом. Слідкуйте за будь-яким рухом її тіла або звуком та реагуйте на них. 

5. Задавайте питання ▪️ 

Питання - це стандартний прийом, який підтверджує, що дитина зрозуміла сказане. 

▪️ На перших етапах розвитку мовлення слід використовувати питання Що? та Де?, а також питання, на які можна відповісти Так/ Ні. 

▪️ Не слід ставити питання постійно! 

▪️ Також уникайте складних питань на зразок «а яка / який цей предмет?».

 6. Спростіть вашу мову 

▪️ Говоріть мало та повільно, навмисно підсилюючи артикуляцію, краще щоб дитина бачила ваші губи. Це допоможе дитині більш чітко розуміти те, про що ви говорите.

 ▪️ Крім того, це сприяє наслідуванню вашої мови. 

▪️ Якщо дитина не розмовляє, спроб