04.11.2025
Вівторок
Вівторок
Під час дистанційного освітнього процесу використані відео-заняття або пояснення різного матеріалу за допомогою відео, дидактичних ігор або презинтацій які було взято з різних джерел інтернету. Коли ви перейдете за посиланням, то ви побачите прізвище автора чи авторки відео та канал розміщення. Дотримуйтеся безпечних правил поведінки в інтернеті.
Онлайн зустріч
Ранкова зустріч
Як називається місто в якому ти живеш?
Назви свою адресу?
Скільки є кімнат в твоєму будинку?
Розкажи про свою кімнату.
Заняття: Логіко- математичний розвиток
Тема: Порядкова та кількісна лічба.
Молодці пропоную далі продовжувати грати.
Гімнастика для очей.
Завдання 1. Вам потрібно зайти і порахувати всі іграшки які дивлять вліво а потім в право.
Робота в зошиті.
Підсумок заняття. Що ми робили на занятті? Які завдання виконували? Що зображували в зошиті? Яке завдання сподобалося найбільше?
Заняття: Розвитку мовлення
Тема: Складання розповіді з власного досвіду.
Дидактична гра: "Меблі"
Дидактична гра: Що мені потрібно?"
Гімнастика для очей
Дидактична гра: "Підкажи потрібне слово"
А зараз ми спробуємо скласти розповідь з власного досвіду.
Послухайте спробую скласти розповідь я а потім ви. Моя кімната дуже світла, затишна і простора. Тут є все що необхідно для роботи і відпочинку. В кутку, біля вікна стоїть комп`ютерний стіл - тут я виконую роботу і граю в ігри, або слухаю музику. В кімнаті є диван, поличка з книжками, невелика шафа для речей, акваріум з золотою рибкою на ім`я Немо, багато іграшок і плакати з моїми улюбленими акторами і співаками. На підвіконні є декілька вазонів з квітами, я за ними доглядаю, вони додають свіжості і чистоти в моїй кімнаті. З мого вікна можна побачити прекрасний сад. А зараз він дуже особливий, бо за вікном осінь. Я люблю свою кімнату.
А тепер спробуйте ви скласти розповідь.
Самостійна робота дітей.
Підсумок заняття: Про що ми сьогодні говорили? Яку складали розповідь? Чи важко було вам скласти розповідь? Чому? Чи сподобалося вам заняття.
Руханка
Заняття: ХПД (Художня література).
Тема: Читання: Вірша Д. Павличка "Мрія"
Послухайте казку.
Гімнастика для очей.
На хаті колесо приб'ю,
А там я поселю крилату
Лелечу клекітну сім'ю.
Нехай розводиться, гніздиться
По всіх деревах і хатах.
Нехай мені щоночі сниться,
Що я літаю, наче птах.
Як називається вірш?
Хто написав вірш?
Про що ж мріяв хлопчик?
Як ви гадаєте чому хлопчик мріяв про лелек на своєму будинку та літати як вони?
ЛЕЛЕКА - символ любові до батька-матері, котрі благословили тебе на світ, а тому це - й символ сімейного благополуччя, любові до рідної землі, Батьківщини. Щасливий той двір, де є гніздо лелеки, бо він - птаха священна, за розорення його гнізда - кара вогнем. А ще лелека приносить до оселі немовлят. І щасливе те село, яке має хоча б одне лелече гніздо – його обходитимуть стороною чорні хмари та злі буреломи. Святий обов'язок лелеки - знищувати різних гадів, тобто гадюк, жаб. Своїм прильотом в рідні краї провіщає весну...Якщо ж лелека несподівано залишає гніздо в дворі й не повертається до нього, то двір і дім цей згодом спорожніють...Окрім цього, лелека є символом вогню і сонячного світла: він завжди прилітає з наближенням бурі або грози. Лелека довіряє людям, на господарстві яких проживає, тому може спокійно розгулювати по їх двору навіть у їхній присутності.
Вважають, коли дівчина вперше весною побачить лелеку високо в небі, то цього року обов'язково вийде заміж, а якщо вже в гнізді - то ще рік залишиться в батьківському домі.
Підсумок. Про який вірш ми сьогодні говорили? Чому хлопчик мріяв про лелек на своєму будинку та літати як вони? Чи сподобався вам вірш? Про що мрієте ви?
Корисні прогулянки
Який буває вітер?
Для чого потрібен вітер?
Яку небезпеку становить вітер?
Хто такі синоптики?
Що вони роблять?
Яких правил поведінки слід дотримуватися коли дме сильний вітер?
Робота з батьками
СИНДРОМ НАВ'ЯЗЛИВИХ РУХІВ У ДІТЕЙ
Якщо дитина на якомусь етапі починає постійно повторювати один і той же рух або серію рухів, це, природно, може стурбувати батьків. Наприклад, малюк безконтрольно гризе нігті, виконує дивні рухи головою або руками, постійно накручує волосся на палець або навіть висмикує їх. Дійсно, така поведінка повинна звернути на себе увагу, оскільки може свідчити про ознаку синдрому нав'язливих рухів у дітей. Даний синдром може бути поширеним серед дітей. Повторення однотипних монотонних рухів досить часто зустрічається у дітей молодшого шкільного та дошкільного віку. Батькам слід розуміти, що синдром нав'язливих рухів у дітей не є якимось окремим захворюванням. Це комплекс порушень і розладів на емоційному і психологічному рівні. З іншого боку, сидром не є психічним захворюванням, тому при його діагностуванні у дитини не варто впадати в паніку. Особливість синдрому в тому, що рухи, що виконуються дитиною, не мають видимої мотивації і їх дуже складно взяти під контроль. З одного боку, синдром нав'язливих рухів у дітей відомий в медицині, класифікується, як обсесивно-компульсивний розлад і включений в класифікацію дитячих хвороб, але з іншого боку, він залишається мало вивченим. На сьогодні про справжні причини його появи та механізми розвитку фахівці більшою мірою припускають, ніж стверджують. Наявність синдрому у дитини не робить його хворим. Він також не стає небезпечним для інших дітей. Мабуть, єдине кому він може завдавати шкоди, це тільки самому собі. Справа в тому, що прояви синдрому можуть носити різну форму - наприклад, дитина починає себе кусати за руку, кусати за пучки пальчиків, сильно смикати волосся, буквально вириваючи їх. Найчастіше дитина починає повторювати серії подібних рухів в моменти сильного хвилювання. Вона може відчувати в цей момент страх, роздратування або образи. Цей емоційний сплеск вона намагається компенсувати цими монотонними рухами, немов заспокоюючи себе. Але пусковим механізмом для проявів синдрому не завжди можуть бути психологічні та неврологічні чинники. І тут ми повертаємося до того, що синдром нав'язливих рухів у дітей до кінця не вивчений і не завжди вдається визначити, що стає тим самим каталізатором, що запускає його. Діагностування у дитини даного синдрому ні в якому разі не слід сприймати, як вирок. Звернення до фахівця допоможе впоратися з ним. Більш того, в більшості випадків не потрібне лікування в класичному розумінні цього процесу
Причини синдрому нав'язливих рухів
Фахівці виділяють основною причиною синдрому нав'язливих рухів у дітей пережите емоційне потрясіння або стрес. Коли дитина в силу свого віку ще не здатна впоратися з почуттями і не може їх висловити, вона знаходить для них вихід на найпростішому фізичному рівні. Емоційне потрясіння в підсумку виливається в низку нав'язливих однотипних дій. Можна говорити про тимчасовий характер таких проявів. Після того як дитина заспокоюється, приходить в стан емоційної рівноваги, необхідність в непотрібних мимовільних рухах і діях відпадає сама собою.
Основні психологічні причини синдрому нав'язливих рухів у дітей:
➢ різка зміна умов або місця, в яких проживала дитина - це може бути пов'язано з переїздом, коли дитина випадає зі звичного зони комфорту;
➢ важка психологічна обстановка в сім'ї - скандали між батьками, розлучення, прояви фізичного насильства між дорослими в присутності дитини);
➢ помилки, яких припускаються дорослими при вихованні дитини психологічне придушення, надмірна суворість, фізичні покарання та ін .;
➢ потрапляння дитини в конфліктні ситуації з ровесниками;
➢ поширені фізичні фактори, які можуть стати причиною розвитку синдрому або послужити додатковим каталізатором в несприятливих зовнішніх умовах;
➢ спадкові фактори - наявність в роду родичів з психічними розладами, різного роду неврологічними порушеннями і захворюваннями, а також зловживають такими шкідливими звичками, як вживання алкоголю, наркотиків, психотропних засобів;
➢ наявність супутніх неврологічних діагнозів - наприклад, синдрому гіперактивності;
➢ черепно-мозкова травма;
➢ вроджені патології ЦНС і головного мозку;
➢ вроджені психічні захворювання - шизофренія, аутизм і ін. Нерідко у малюка з синдромом нав'язливих рухів присутній комплекс причин, що поєднує і психологічні, і фізичні фактори. Це робить роботу фахівця дуже непростою. Дуже важливо визначити первинну справжню причину розвитку синдрому, щоб надати дитині ефективну допомогу. Кожен випадок індивідуальний. Психолог допомагає вирішити психоемоційну проблему малюка, і в подальшому, потрапляючи в аналогічні ситуації, він зможе справлятися з ними самостійно. В інших же випадках може знадобитися і медикаментозне лікування синдрому нав'язливих рухів у дітей.