Під час дистанційного освітнього процесу, використані відео-заняття або пояснення різного матеріалу (відео, дидактичні ігри або презентації), які було взято з різних джерел інтернету. Коли ви перейдете за посиланням, то ви побачите прізвище автора чи авторки, відео та канал розміщення. Дотримуйтеся безпечних правил поведінки в інтернеті.
Ранкова зустріч
Цвітуть дерева: сливи, груші, вишні…
Така краса і радість навкруги.
Стоять сади заквітчані і пишні.
Вода уже зайшла у береги.
По берегах верба й собі квітує,
В чарівних квітах береги й поля.
Весна тепер й хвилинки не марнує,
Тому цвіте й радіє вся земля!
Чи розквітнув уже садок?
Які дерева в садку розквітли найперші?
Які квіти на дереві?
Чи є на деревах листочки?
Що утвориться на місті квітів?
Заняття: Ознайомлення з соціумом
Тема: Національні страви України
Ми дуже любим весь наш край,
І любим Україну,
Її лани, зелений гай,
В саду — рясну калину.
Там соловейко навесні
Співає між гілками:
Та й ми співаємо пісні —
Змагається він з нами!
(М. Познанська)
Сьогодні ми з вами познайомимося з українськими національними стравами, але спочатку трішки пригаждаємо що ми знаємо про нашу країну.
Дидактична гра: "Україна так чи ні"
Які страви ваші улюблені? Хто їх готує? Давайте краще познайомимося у країнськими національними стравами.
Які національні страви ви знаєте?
Які страви готують у вас вдома?
Яка національна страва ваша улюблена?
Пригадайте які національні страви готують на Різдво?
Дидактична гра: "Україна так чи ні?"
Гімнастика для очей
Відгадайте загадки про українські страви.
Дидактична гра: "Що готує господиня?"
Підсумок. Які ви знаєте національні страви? Яка ваша улюблена страва? Які складники цієї страви? Яку страву готують на Різдво? Які ми грали ігри?
Кольоротерапія
Заняття: Розвиток мовлення
Тема: Артикуляція звуків [ж] [ш]
Сьогодні я вам пропоную трішки пограти але спочатку підготуємо наш язичок до роботи.
Ну що ж розпочинаємо нашу роботу.
Промовте чистомовку
Гімнастика для очей
Завчіть напам'ять та промовте скоромовку.
Пропоную вам сьогодні скласти розповідь за картиною Праця людей навесні. Ось подивіться як?
Самостійна робота дітей.
Підсумок. Що ми сьогодні робили? В які ігри грали? Яку вивчили скоромовку? Про що складали розповідь?
Корисні прогулянки
КВІТУЧА ВЕСНА
У квітні квітує квітуча Весна,
Квіти виповнюють весну
До дна.
У квітні квітують нарциси,
Тюльпани,
У квітні цвітуть всякі квіти
Весняні.
У квітні квітують і Місяць,
І зорі,
Квітень вкрив цвітом поля
Неозорі,
Квітень всю землю
Зачарував…
Квітень скінчився – і травень
Настав!
М. Трохим
Який зараз місяць?
Чому його так назвали?
Що змінилося з приходом квітня?
Знайти і порахувати всіх бджілок які летять ліворуч і всіх які летять праворуч.
Робота з батьками
Обережно: відкритий люк!
Будова та призначення підземних споруд
Кожен з люків має своє маркування:
В — водопровід; Г, ПГ — пожежний гідрант, пожежний гідрант підземний; К — побутова та виробнича каналізація; Д — дощова каналізація; ТС — теплова мережа; ГС — газова мережа; МТС — міська телефонна мережа; МГ — магістральний газопровід; Т — телефон (телефонна мережа); ТЗ — тепломережа (теплопровід).
Традиційний матеріал для виготовлення люків — чавун. Чавунні люки міцні, надійні, довговічні, стійкі до впливу середовища.
За навантаженням, яке вони здатні витримувати, каналізаційні люки поділяються на легкі, середні, важкі магістральні та надважкі. Легкі люки встановлюються в зоні зелених насаджень та на пішохідних зонах. Середні — монтуються на автостоянках, тротуарах та проїзних частинах міських парків. Важкі — використовуються на міських автомобільних дорогах з рухом важкого вантажного і громадського транспорту, надважкі — в зонах високих навантажень: на аеродромах та доках.
Легкий люк здатний витримувати навантаження 1,5 т; середній — 12,5 т; важкий — 25 т; важкий магістральний — 40 т; надважкий — 60 т.
Каналізаційні люки підбираються відповідно до їх призначення, згідно з Державним стандартом України ДСТУ Б.В.2.5-26:2005.
Як впорядкувати люковий безлад
Незважаючи на те, що у відкриті люки каналізаційних колодязів та колекторів можуть випадково потрапляти живі істоти та колеса автомобілів, більшість користувачів споруд, на балансі яких вони знаходяться, а також органи місцевого самоврядування, у віданні яких перебувають підприємства комунальної власності, лише розводять руками. Мовляв, через постійні крадіжки кришок та відсутність коштів на придбання нових не встигають своєчасно закривати ці об’єкти. Але невже все так безнадійно і немає ніяких шляхів вирішення проблеми? Давайте в цьому розберемося.
По-перше, для того, щоб люки не міг зняти ніхто, крім працівників комунальних служб та інших власників, а також щоб позбавити сторонніх осіб несанкціонованого доступу до обладнання в підземних спорудах, їх можна і потрібно обладнувати запірними пристроями.
Відомо кілька конструкцій люків із запірним механізмом. Один з них передбачає запірний пристрій на нижній (проміжній) кришці люка. При цьому верхня залишається незакріпленою. Така конструкція використовується здебільшого для закриття каналізаційних колодязів ліній зв’язку, де встановлюються захисна і запірна кришки. Остання має замок, щоб запобігти проникненню сторонніх осіб до кабелів. Звичайно, при відсутності захисної кришки людина, яка ненароком наступить на нижню запірну, не впаде в колодязь, але дуже вірогідно, що, спіткнувшись об корпус люка, може зазнати тілесних ушкоджень, інколи навіть дуже серйозних.
Щодо інших підземних споруд, то запірний пристрій може бути виконаний в одному з трьох варіантів:
1. Запірний механізм виконаний у вигляді прапорного з’єднання між кришкою люка і корпусом. Замок має секрет.
2. Замок виготовлений за принципом різьбового з’єднання кришки і корпуса люка. Болт має секрет.
3. Встановлений на кришці розпірний механізм при закритті блокує її і корпус.