特教宣導資料 

2聽覺障礙篇

G3簡報-腦性麻痺篇

G5簡報-視覺障礙篇

G6簡報-黑星子

希兒與皮帝的神奇之旅--分享版

希兒與皮帝的神奇之旅--純故事無影片版本

蛋糕著色(學前低年級)

學習障礙宣導

瞭解大鵬國小無障礙校園設施及使用注意事項 

1. 臺中市西屯區大鵬國小無障礙校園地圖說明

2. 臺中市西屯區大鵬國小無障礙設施環境說明

無障礙校園建立理念

無障礙空間是一個龐大的概念，除了硬體設施之外，更包括人員、課程等軟體的服務。根據特殊教育法24條，校園無障礙環境旨在消弭學生學習上有形無形的窒礙，並建構最少限制的環境。

然而，時代的演進催化了教育觀的持續改革，2007年，身心障礙者權益保障法頒佈，揭示了Universal Design的精神，以全人及系統的觀點，期望社會，以至學校的人事物能符應各種需求，此理念正是我們竭力追求的目標。

一般提到「無障礙空間」時，多半所聯想到的便是斜坡道、身障專用廁所等畫面，似乎已將「無障礙空間」與身障者畫上等號。但事實上，除了身障族群之外，社會上仍有其他的群體有機會使用到這些設施，例如年長者、孕婦、幼兒、暫時性意外受傷等行動不便者等。它是使健全者更加方便，老弱婦孺、暫時性受傷者得到輔助回歸人群、服務社會的路徑。所以說，無障礙生活環境是為社會上你我每個人準備的。

目前大多先進國家已邁入高齡化的社會，其中也包括臺灣。政府汲取西方社會的經驗，更深一層體認到，無障礙生活環境對於政府的老人安養政策，生活品質的保障，乃至於社會保險負擔的舒解，均息息相關，因此，落實無障礙生活環境為政府積極推的政策。

而在校園裡，增進無障礙設施之目的，除了符合特殊教育法第24條，在最少限制的環境中，藉由校園內如建築物、教學環境、接納等各方面軟硬體之改善，以消除校園內各種有形與無形之障礙，使各類身障學生能更適應、融入校園生活中，同時也讓行動不便老師、家長、社區人士能夠方便地在校園內自由進出活動。