Ранкове привітання.
Шановні батьки,впродовж тижня ознайомтесь зі статею.
Ранкова гімнастика.
Шановні батьки, протягом двух тижнів виконуйте ранкову гімнастику за зразком,який ви можете перглянути на YouTube.
Шановні батькі,цей тиждень буде називатися "З малого зернятка-стрункий колосок" .
Слідкуйте у Viber ,який додатковий матеріал вам буде потрібен для занять.
На прогулянку скоріш!
Спостереження за весняними змінами в природі.
Які зміни відбулися з деревами? Які зміни відбулися в природі? З чим це пов*язано?
Д/г "Дбай про природу"
Учити дітей свідомо оцінювати власне піклування про об*єкти живої природи,як важливу позитивну людську рису.Логічно завершити речення(Кімнатна квітка загине,якщо я .....)
Робота з батьками (консультації, вебінари, рекомендації).
Ознайомтеся впродовж тижня.
Заняття 1 :Комунікативний розвиток особистості.
Тема:" Вивчаємо голосні звуки".
Дати практичні уявлення про голосні звуки мови; закріпити уявлення про голосні звуки,їх правильна артикуляція; розвивати фонематичний слух.
Запитання:
Про що говорять голосні звуки?
Які голосні звуки ви знаєте?
Що бере участь в творенні звуків?
За допомогою чого утворюються голосні звуки?
Заняття2: Дитина у світі мистецтва (художньо-продуктивне образотворення( аплікація)).
Тема: " Квіти".
Продовжувати вчити виготовляти аплікацію з насіння; розвивати акуратність;виховувати бажання працювати самостійно.
Запитання:
Які весняні квіти ви знаєте?
Де ростуть квіти?
З чого можно зробити пелюстки квітки?
Консультація асистента вихователя.
Пропоную нейротренажер, виготовлений своїми руками.
https://www.facebook.com/100009130986408/videos/708641024002187/?idorvanity=336588324664009
Дитина у світі мистецта (музика).
Тема:,,Весна цвітом рясна".
Всі любі малюки,швиденько ставайте, руханку:
,,Для веселих дітей" ритмічно робити починайте.
Квіточка розквітла у нашому садку,
біленька і привітна вітатиме весну.
Ознайомтесь з піснею:,,Пролісок",
визначайте:яка за характером?
(радісна,швидка,красива).
Пограйте в музичну гру:,,Вгадай
мелодію" з мультсеріалу.
Це розвиває увагу,уяву,почуття ритму.