Klasa 7, biologia, 10.06.2020

Temat: Rozwój człowieka – od poczęcia do starości.

Temat znajdziecie na str. 224 w podręczniku.

Przesyłam prezentację do przeanalizowania.

prezentacja

Notatka w części do uzupełnienia.

notatka

Zachęcam również do obejrzenia filmu bez narracji.

4 minuty -pierwsze 9 miesięcy życia

Nic nie wysyłacie.

Klasa 5, biologia, 10.06.2020

Temat: Podsumowanie wiadomości o różnorodności roślin.

Proszę przeczytać podsumowanie z podręcznika str. 154-157,

Pamiętajcie, że poznaliśmy rośliny zarodnikowe, nasienne (okryto i nagonasienne)

Na podstawie zdobytej wiedzy i przy pomocy podręcznika wykonajcie zadania:

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX1%252FGK%252BiKMBQ6i76yVXYwcLC5EImCPJykCG07nSR%252BfW1yo3XsZOK4azR1?gameType=solo

https://quizizz.com/join/game/U2FsdGVkX1%252FDN34SX1Xgpppz5P9LDVNSoYjRXFc3NsRnCRMKp63zodnbjbiLgyzi?gameType=solo

Nic nie wysyłacie.

Klasa 8, godz. wychowawcza. 08.06.2020

Temat: Oceniamy siebie i innych.

Stosowne informacje i materiały wysyłam przez Messenger.

Klasa 7, doradztwo zawod. 29.05.2020 r.

Temat: Rynek pracy. Kreatywne poszukiwania dobrej szkoły i pracy.

Dziś wszelkie wiadomości, interesujące nas treści i niezbędne do pracy informacje mamy niemal na wyciągnięcie ręki, a raczej na kliknięcie.

W rozwiniętych technologicznie państwach dostęp do treści internetowych ma niemal każdy obywatel. Co nie znaczy, że każdy umie z nich korzystać prawidłowo i efektywnie.

Nie sztuką jest samo znalezienie informacji, ale jest nią ich odpowiednia selekcja, weryfikacja i ocena ich przydatności.

Powinniście umieć korzystać z aplikacji komputerowych w celu przygotowywania dokumentów i prezentacji- co robiliście wcześniej na doradztwie i zapewne na innych przedmiotach

Wyszukaniem i selekcją informacji zajmiemy się dziś.

Zadanie 1.

Z zasobów internetowych proszę wyszukać jedną szkołę ponadpodstawową – przeanalizować ofertę edukacyjną dla Was- jako potencjalnych uczniów. Wybrać (selekcja) te informacje które są dla Was cenne. Np. odpowiedni profil szkoły, zajęcia taneczne, kółko szachowe, wyjazdy zagraniczne….

Zadanie 2.

To także element selekcji i porządkowania informacji. Czy macie porządek w komputerze, czy katalogi i pliki porozrzucane są po całym dysku?

Zadaniem 2 jest uporządkowanie przestrzeni Waszego komputera. Każdy z Was jest inny. Ma swój lub dzieli z innymi komputer. Zastanówcie się w jaki sposób to zrobicie, tak żeby znaleźć potrzeby dokument np. pracę na j. polski? Spróbujcie (porządkujecie tylko swoją część zasobów gdy korzystacie ze wspólnego komp.)- nie zapomnijcie o aktualizacji – usuwajcie nie potrzebne, zbędne dokumenty- kształtujecie w ten sposób ocenę przydatności informacji.

Nic nie wysyłacie.

Klasa 4, przyroda, 28.05.2020 r.

Temat: Warunki życia na lądzie.

1. Lekcja:

prezentacja warunki lądowe

2. Notatka:

przystosowania roślin i zwierząt dotyczą wody, temperatury, wiatru, powietrza.

Każda roślina i zwierze ma swoje przystosowania.

3. Wymień jedną roślinę i jedno zwierzę i opisz jego przystosowania do życia na lądzie.

4. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń 1,2,3 str. 108.

Nie wysyłaj – sprawdzimy je na lekcji wspólnie.

Klasa 7, geografia, 28.05.2020 r.

Temat: Wpływ transportu na rozwój przemysłu i usług.

Na co zwrócić uwagę (czyli punkty waszej notatki):

1. Funkcja transportu to….

2. Czym są centra logistyczne?

Przeczytajcie temat w podręczniku str. 187.

Przyjrzyjcie się mapie str. 187 i odpowiedzcie na pytania:

3. Jakich dróg w Polsce mamy najwięcej?

4. Dlaczego centra handlowe i firmy buduje się na obrzeżach miast?

5. Jaka jest rola morskiego transportu w Trójmieście?

6. Oceń (poprzyj co najmniej jednym argumentem) wpływ transportu na rozwój działalności gospodarczej w Twoim powiecie.

Prace wykonujecie, nie wysyłacie.

Klasa 7, biologia, 27.05.2020 r.

Temat: Męski układ rozrodczy.

prezentacja

Na końcu prezentacji jest teścik -proszę go rozwiązać. nic nie przysyłacie. Wiedzę sprawdzę na lekcji on-line.

Klasa 5, biologia, 27.05.2020 r.

Temat: Wykonujemy makietę zapylenia kwiatu.

Proszę o wydrukowanie albo przerysowanie rysunków i wykonanie (można pokolorować). Zdjęcie wyślijcie do mnie na zaliczenie.

kwiat

Klasa 7, geografia, 26.05.2020 r.

notatka do tematu: Wpływ zmian politycznych na ....

notatka typy gospodarki

Klasa 8, godz. z wych., 25.05.2020 r.

Temat: Ważne informacje przed egzaminem ósmoklasisty.

Terminy składania dokumentów do szkół ponadpodstawowych.

Zapoznanie z informacjami o szkołach ponadpodstawowych.

Stosowne informacje prześlę na grupę przez Messenger.

Klasa 7, doradztwo zawod., 22.05.2020 r.

Temat: Zaplanuj swój budżet.

Każdy z nas musi gospodarować tym co ma. Jedni mają więcej, bo np. otrzymują kieszonkowe, inni pieniążki na urodziny, święta… jeszcze inni pracują.

Inaczej na kwestie finansowe patrzycie teraz jako młodzież a inaczej patrzą Wasi rodzice. (czasem jest to gotowy powód do kłótni).

Proponuję filmik – o budżecie

filmik

i zadania - są 2 (zadania 3 na pierwszej stronie nie robicie):

zadania

Zaplanujcie swój budżet i oszczędności. Nie wysyłacie mi go. To jest dla Was.

Klasa 7, biologia, 20.05.2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości o narządach zmysłu.

Proszę zapoznać się z zagadnieniami z podręcznika str. 211, wykonać ołówkiem w podręczniku „Wiesz czy nie wiesz”. Nic mi nie wysyłacie.

W poniedziałek czeka Was test. Pytania mogą być podobne więc chyba warto się sprawdzić przed i trochę pouczyć.

Klasa 8, geografia, 19.05.2020 r.

Temat: Ludność i gospodarka Australii.

Temat znajdziecie w podręczniku str. 162.

Ja proponuję dziś e-podręcznik.

wyszukajcie sami wpisując w wyszukiwarkę Australia e-podręcznik.

Punkty 1-3 to powtórzenie poprzedniej lekcji (środowisko przyrodnicze) od 4. Punktu właściwa dzisiejsza lekcja. Wykonujecie zadania. Na samym dole. (11-14)

Proszę odpowiedzieć w zeszycie na poniższe pytania:

1. Jak nazywają się rdzenni mieszkańcy Australii?

2. Co jest najbardziej znanym turystycznie miejscem w Sydney?

3. Jak nazywa się stolica Związku Australijskiego?

4. Gdzie jest największa gęstość zaludnienia w Australi?

5. Na jakich półkulach leży Australia?

6. Co uprawia się i hoduje w Australii?

7. Jak wygląda PKB (ILE WYNOSI I JAKI JEST PODZIAŁ NA SEKTORY W %)

Klasa 7, geografia, 19.05.2020 r.

Temat: Rozwój dużych miast a zmiany w strefach podmiejskich.

1. Proponuję lekcję p. Igi.

https://sway.office.com/aaciRgmE14mRer7H?ref=Link&fbclid=IwAR29NRxFn3FrIM32n2KeMN7808PoGDE6Q903bkNOztu-5v1Y9fmD4Rt13T4

Podaje ona konkretny przykład miasta Ząbki. Warto dokładniej przyjrzeć się zdjęciom.

2. Informacje i mapy znajdziecie w temacie w podręczniku od str. 178.

3. Napisz na jakich obszarach najbardziej i dlaczego zmieniła się liczba ludności? Mapy str. 179 podręcznik.

4. O czym mówi nam wykres słupkowy i co prognozuje wykres słupkowy (zielony) ze strony 179?

5. Proszę wykonać ćwiczenia1, 2, 3 str. 108 z zeszytu ćwiczeń. nic nie wysyłacie oprócz Sz. P.

Klasa 5, biologia,

18.05.2020 r. i 20.05.2020 r.

Temat: Rośliny okrytonasienne. - Temat przeznaczony na dwie godziny lekcyjne.

Wysyłam Wam lekcję o drugiej części roślin. Tych, które bardziej cenicie i lubicie. Ładnie wyglądają i niektóre smakują. Są bardzo ważne w naszych ekosystemach (przyroda ożywiona i nieożywiona w danej przestrzeni środ.przyrodniczego).

Rośliny okrytonasienne to takie które wytwarzają kwiaty i owoce:

1. lekcja

2. Wykonujcie zadania- zapisujcie do zeszytu – będzie to Wasza notatka

3. Przerysujcie do zeszytu cechy roślin okrytonasiennych… możecie w ten sam sposób (kształt nasionka proponuję).

cechy okrytonasienne

4. Dokładniej przyjrzyjcie się budowie kwiatu i przeanalizujcie dokładnie schemat rozmnażania roślin str. 139.

5. Wysyłam kartę pracy- wypełniacie (lub przerysowujecie do zeszytu) i odsyłacie.

karta pracy- okrytonasienne

Czas do 25.05.2020 r.

Klasa 6, geografia, 18.05.2020 r.

Temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe naszych WSCHODNICH sąsiadów.

Litwa i Białoruś.

1. Przesyłam lekcję z bardzo miłą panią.

Wysłuchajcie lekcji i uzupełnijcie notatkę. Możecie korzystać z podręcznika.

lekcja E sąsiedzi

notatka E sąsiedzi

2. na koniec krótki teścik:

ćwiczenie interaktywne

Wynik wysyłacie mi jako zaliczenie lekcji. Termin do 29.05.2020 r.

Klasa 7, biologia, 18.05.2020 r.

Temat: Zmysły powonienia, smaku i dotyku.

1. Polecam do „przegryzienia, nie tylko powąchania i dotknięcia” lekcję:

lekcja zmysły

2. Wykonujecie zadania tam umieszczone – oprócz tych z ćwiczeń- nie przysyłacie.

3. Za tydzień będzie test.

Klasa 8, godz. z wychow., 18.05.2020 r.

Temat: Zdalne lekcje. Jak na taką formę lekcji patrzę po ponad 2 miesiącach pracy.

Informacja dla Was:

Informacja od wychowawcy ;)

Treść lekcji podam na klasowej grupie przez Messenger.

Klasa 7, doradztwo zawod., 14.05.2020 r.

Temat: Stres – wróg czy przyjaciel?

Dziś trochę poczytajcie i obejrzyjcie film. Nie ma zadania domowego. Wiadomości przydadzą się w 8 klasie.

Jak radzić sobie ze stresem

szybko i na temat.

2 film jest bardziej edukacyjny- z biologii mieliście hormony…..

stres -skąd się bierze

1. Reakcja na stres

O stresie daje się pisać z wielu perspektyw: medycznej, socjologicznej, fizjologicznej czy pedagogicznej. Potocznie termin stres rozumie się jako negatywny stan emocjonalny, przeciążenie wywołane sytuacją trudną, konfliktową, chorobą, przykrym przeżyciem, zmartwieniem, ale też wpływem bodźców fizycznych, np. hałasu czy zbyt wysokiej temperatury.

Stres to mobilizacja sił organizmu w sytuacjach obciążających, które przekraczają możliwości jednostki.

Wyróżnia się zazwyczaj trzy etapy reakcji na stres:

• stadium reakcji alarmowej – mobilizacja sił organizmu,

• stadium odporności – względna adaptacja, przystosowanie do stresora,

• stadium wyczerpania – utrata zdolności obronnych w wyniku zbyt intensywnego i długotrwałego działania stresora, co może w rezultacie doprowadzić do reakcji patologicznych, np. chorób psychosomatycznych.

To czy dana sytuacja będzie stresująca zależy od samego człowieka i jego sposobu myślenia, np. dla jednego ucznia występ na uroczystości szkolnej będzie budził lęk, a dla drugiego będzie wyzwaniem, próbą sprawdzenia siebie.

Odporność na stres wynika z wielu czynników, np. cech osobowości, temperamentu, systemu wartości, obrazu siebie, poczucia samoskuteczności, wsparcia społecznego, doświadczeń życiowych itp.

2. Objawy stresu u dzieci

Głównym źródłem stresu dla dzieci i młodzieży jest szkoła. Stres w szkole rodzi wiele niekorzystnych symptomów. Można wymienić między innymi objawy somatyczne:

• przyspieszone bicie serca,

• dolegliwości żołądkowe,

• suchość w ustach,

• bóle głowy,

• płacz,

• moczenie nocne,

• obniżona odporność,

• częste infekcje,

• biegunki.

Rozpoznaje się również objawy motoryczne (wzmożone napięcie mięśni szyi, drżenie, gwałtowne ruchy), a także reakcje psychiczne:

• spadek koncentracji uwagi,

• lęk przed porażką,

• myślenie w kategoriach „wszystko albo nic”,

• postawy roszczeniowe,

• skupianie się na negatywach,

• dyskredytowanie pozytywów,

• zaniedbywanie prac szkolnych,

• drażliwość,

• apatia,

• agresja,

• fantazjowanie.

3. Problemy z nauką

Kłopoty z pamięcią, koncentracją i nauką towarzyszą wielu uczniom. Znaczna część tych dzieci ma trudności spowodowane dysleksją lub przeżywaniem chwilowego stresu, jaki pojawił się w ich życiu. Jeśli moment ten nie zostanie uchwycony, a problem nie zostanie rozwiązany w zarodku trudności szkolne mogą się utrwalić.

Dziecko zniechęcone do nauki, zdemotywowane słabymi ocenami lub przyczepioną mu plakietką „gorszego ucznia” może nie chcieć chodzić do szkoły, szukać powodów do opuszczenia zajęć i przeżywać przewlekły smutek.

4. Jak zmniejszyć stres u dzieci?

Oto kilka technik, które pomagają zwalczyć negatywne skutki stresu:

• ruch i relaks,

• lepsza organizacja życia codziennego,

• określanie hierarchii zadań i celów,

• przekazanie części pracy innym,

• zachowania asertywne,

• ćwiczenia relaksacyjne,

• techniki zmniejszania lęku,

• pozytywne myślenie,

• czas na odpoczynek,

• ćwiczenia odprężająco-koncentrujące,

• kontrola oddechu,

• rozmowy,

• poczucie humoru,

• ćwiczenie dystansu do problemów,

• techniki wizualizacji stresu,

• masaż,

• medytacja.

Metod redukcji stresu jest bardzo wiele, ale i tak pewnie nie wyczerpią one całego wachlarza możliwości.

Klasa 4, przyroda, 14.05.2020 r.

Temat: Z biegiem rzeki.

My nie lubimy się nudzić więc:

rzeka

- Wykonajcie notatkę:

Rzeka – woda słodka, płynąca, może być powierzchniowa i podziemna. Podzielić ją można na 3 odcinki inaczej „biegi” i napisz przy którym znajduje się źródło, a przy którym ujście.

1. …..

2. …..

3. ….

- Wykonaj zadania 1-3 w zeszycie ćwiczeń str. 103, 104.

- wykorzystaj kod QR( w ćwiczeniach) i zobacz jak wyglądają rzeczne …..

- oczywiście zachęcam do zapoznania się z tematem w podręczniku str. 166

- wysyłacie mi zdjęcia z ćwiczeń do 20.05.2020 r.

Klasa 7, geografia, 14.05.2020 r.

Temat: Warunki produkcji energii z różnych źródeł.

Lekcja ta jest powtórzeniem informacji o których mówiliśmy przy okazji OZE. Pamiętacie co to znaczy?

1. W zeszycie rozwiń ten skrót.

2. Obejrzyj film:

film 1

DLA CHĘTNYCH: ciekawy odcinek –zachęcam

film dodatkowy

3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń 1,2,3 str. 106.

4. Odpowiedź na pytanie: Dlaczego warto jechać do Uniejowa?

5. Odpowiedź na pytanie nr 1, 2 z podręcznika str. 177. Skorzystaj z map (str. 176).

6. Wysyłacie mi tylko pkt.5!!! do 21.05.2020

Klasa 5, biologia, 13.05.2020 r.

Temat: Nagonasienne rośliny które są obok nas.

1. Dziś odsyłam Was do e-podręcznika. Przeczytajcie, obejrzyjcie filmy… nie wykonujecie poleceń i doświadczeń. Trochę wiadomości powtórzycie –trochę informacji nowych na pewno się pojawi.

2. Wykonajcie tylko 4 zadania w podsumowaniu tej lekcji (na końcu)

3. Wykonajcie doświadczenie-nasz podręcznik str. 136.

4. Narysujcie doświadczenie (próbę kontrolną i badawczą) w zeszycie pod tematem, opiszcie wynik i wniosek doświadczenia.

(pamiętacie o etapach doświadczenia? Wszystkie macie opisane w podręczniku- nie przepisujcie ich. Wasz ma być tylko wniosek.

e-lekcja

Wysyłacie mi zdjęcie z zeszytu z doświadczeniem. Macie na nie czas do 18.05.2020 r

Klasa 7, biologia, 13.05.2020 r.

Temat: Ucho –narząd słuchu.

Zapraszam do escape-roomu.

WEJŚCIE

Wyślij do mnie tylko hasło. Czeka Cię duży plus!!! (niektórzy otrzymają już z plusów ocenę).

Klasa 4, przyroda, 13.05.2020 r.

Temat: Warunki życia w wodzie.

Całą lekcję znajdziecie tutaj:

KLIKNIJ TU

nic nie przepisujcie. Notatka dziś jest już gotowa. Można wydrukować pokolorować i wkleić do zeszytu lub przepisać.

NOTATKA

Wykonajcie zadania 1-4 z zeszytu ćwiczeń – wyślijcie mi tylko str. 102 - bo przecież jesteście dociekliwi. :)

Klasa 5, geografia, 13.05.2020 r.

Temat: Krajobraz sawanny i stepu.

Odsyłam dziś Was do lekcji :

1. sawanna i step

Mnóstwo zdjęć, ciekawych filmików i opisów.

2. Proszę wykonać zad. 1-7 str. 72-74 w zeszycie ćwiczeń- możecie korzystać z prezentacji, książki. Nie wysyłacie!!!

3. Proszę o wykonanie 3 rysunków kolorowych w formie kliszy do zdjęć (zapytajcie rodziców co to jest) - z wybranej strefy: sawanny lub stepu. (jakieś charakterystyczne cechy, PODPISZCIE JE)- i TYLKO TĘ PRACĘ MI WYŚLIJCIE do 19.05.2020 r.

Klasa 8, biologia, 13.05.2020 r.

Temat: Zależności pokarmowe.

Przeczytaj temat w podręczniku str. 121

Zapamiętaj informacje z „ To najważniejsze”

Wykonaj i prześlij odpowiedzi na ćwiczenia 1,2,3 str. 124. Są na ocenę.

Termin do 19.05.2020 r.

Klasa 6, biologia, 13.05.2020 r.

Temat: Podsumowanie : „ Kręgowce zmiennocieplne”.

Przeczytajcie podsumowanie z podręcznika 112 -114. Dla chętnych : wykonajcie „ Wiesz czy nie wiesz”.

Za tydzień czeka Was test on-line.

Wykonajcie ćwiczenia 1-6 z zeszytu ćwiczeń. Prześlijcie mi zdjęcie str. 94 i 96. Zadania te są na ocenę.

Termin do 19.05.2020r.

Klasa 8, geografia, 12.05.2020 r.

Temat: Środowisko przyrodnicze Australii.

1. Dziś kieruję Was na ciekawą lekcję. Macie nam dużo informacji, zdjęć, filmów.

2. Proszę o przerysowanie (przepisanie )2 notatek „myśli zebrane rysunkowo” BEZ LUDNOŚCI)- tylko je mi prześlijcie. Będą na ocenę.

3. Dla sprawdzenia proszę wykonać zadania interaktywne.

4. lekcja

Klasa 7, geografia, 12.05.2020 r.

Temat: Ochrona przeciwpożarowa a występowanie i skutki powodzi.

Nowy dział- relacji między środowiskiem a człowiekiem.

1. Zapoznajcie się z prezentacją:

prezentacja

2. Ćwiczenia 1,2,3 str. 104 czekają na Was. Nie wysyłacie.

3. i wykonajcie ćwiczenie:

zadanie

zdjęcie z milionem proszę wysłać do czwartku 14.05.2020 r.

Klasa 5, biologia, 11.05.2020 r.

Temat: Poznajemy rośliny nagonasienne.

Skorzystajcie z prezentacji Nowej Ery:

NAGONASIENNE

Przy jej i podręcznika pomocy uzupełnijcie notatkę, w trochę innej formie.

NOTATKA

Wyślijcie mi ją najpóźniej do czwartku 14.05.2020 r. BĘDZIE ZA NIĄ OCENA!!!

Przypominam, że za zadane prace jest też ocena. (aktywność, systematyczność, terminowość- ale przede wszystkim oceniam poprawność).

Klasa 6, geografia, 11.05.2020 r.

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji, czyli naszych….. sąsiadów.

Zadanie na dzień dobry : DOKOŃCZ TEMAT DZISIEJSZEJ LEKCJI.

Przesyłam Wam dziś prezentację o państwach.

Słowacja i Czechy

Proszę wykonać notatkę w zeszycie wg własnego pomysłu. Ma zawierać najważniejsze informację. Będzie ona na ocenę. (pod uwagę biorę – treść, pomysł, sposób przekazania wiadomości). Nie chcę przepisanych zdań z podręcznika!!! Możecie oczywiście z niego korzystać str. 138-144.

Klasa 7, biologia, 11.05.2020 r.

Temat: Budowa i działanie narządu wzroku.

Lekcję znajdziecie tutaj:

OKO

ćwiczenia na sprawdzenie zdobytych wiadomości

zad1

zad2

Zdjęcia poproszę tylko wyników (oczywiście robicie tyle razy, aż będzie wszystko dobrze).

Do zeszytu przerysowujecie budowę oka- str.196

Klasa 8, godz. z wych., 11.05.2020 r.

Temat: Miłość, fascynacja, zauroczenie czyli damsko-męskie relacje.

Treść lekcji podam na klasowej grupie przez Messenger.

Przypominam o zebraniu ogólnym z rodzicami 14.05.2020 r.

Klasa 7, doradztwo zawodowe, 08.05.2020r.

Temat: Podanie o pracę – list do przyszłego pracodawcy.

Żeby znaleźć pracę trzeba jej szukać. Czytać ogłoszenia,... Jeśli zainteresuje nas jakaś oferta to musimy wysłać aplikację- czyli kilka informacji o nas (dlaczego to właśnie nas pracodawca ma zatrudnić).

Dlatego dziś przeszukacie internet.. i napiszecie swoje CV. Poszukajcie co to jest i jakie elementy powinno zawierać. Podpowiem, że nie należy wstawiać zdjęcia - takie są najnowsze wytyczne, pamiętajcie o klauzuli związanej z przetwarzaniem danych (ona powinna się znaleźć na dole CV).

PRACE WYSYŁACIE DO 15.05.2020 R.

Konkurs dla dzieci "Misja Polarna" - edycja 2020

Widzę jaki w Was drzemie talent. Jeśli ktoś chce może skorzystać i wziąć udział w innym konkursie.

Instytut Geofizyki Polskiej Akademii Nauk organizuje konkurs dla dzieci w wieku 10-15 lat o tematyce polarnej. Zadaniem konkursowym jest wykonanie posteru naukowego na wybrany temat związany z badaniami polarnymi. Nagrodą będzie letni obóz naukowy – 3-dniowy wyjazd do obserwatoriów geofizycznych w Belsku i Świdrze. Uczestnicy zwiedzą wystawę polarną, wezmą udział w zajęciach w terenie, warsztatach, będą wykonywać eksperymenty laboratoryjne.

Przewidziano również nagrody (łącznie 5) dla dalszych miejsc- pomoce naukowe, książki, drobny sprzęt.

Terminy:

- do 15.05.2020 r. – przesłanie przez uczestników posteru wyłącznie za pośrednictwem dedykowanego formularza na portalu edu-arctic.pl

- do 10.06.2020 r. – ogłoszenie zwycięzców oraz laureatów wyróżnień

-czerwiec - wrzesień 2020 r. – letni obóz naukowy - wyjazd do obserwatoriów geofizycznych.

Szczegółowe informacje o konkursie znajdują się w załączonym poniżej regulaminie oraz informacje o Szkole Letniej. Dodatkowe informacje, w tym wskazówki czym jest poster naukowy i jak go przygotować dostępne są na stronie konkursu:

https://edu-arctic.pl/konkurs-misja-polarna?view=competition&competition_id=14

Klasa 4, przyroda, 07.05.2020 r.

Temat: Mały sprawdzian z działu: Krajobraz najbliższej okolicy.

Przesyłam kartę pracy – na ocenę. Proszę abyście wykonali ją samodzielnie i bez pomocy (podręcznika, zeszytu, Internetu…)rodzic może pomóc Wam w edycji testu (wpisaniu, zaznaczeniu, skreśleniu...).

Zdjęcie gotowej pracy lub odpowiedzi w zeszycie prześlijcie do 08.05.2020.

karta pracy- test

Klasa 7, geografia, 07.05.2020 r.

Temat: Zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego.

1. Jest to nowy dział. Przejrzyjcie prezentację:

prezentacja

2. Proszę wykonać ćwiczenia1,2,3 str. 102-103 z zeszytu ćwiczeń.

3. Na zakończenie krzyżówka… to tylko jej zdjęci e mi przesyłacie z dzisiejszej lekcji.

podsumowanie

Czas macie do wtorku 12.05.2020

UWAGA: nie będę zaliczała prac wysłanych po terminie. Szanujmy się nawzajem.

Klasa 6, biologia, 06.05.2020 r.

Temat: Współczesny problem przyrodniczo-gospodarczy Polski. (nie tylko rolników)

Chodzi o suszę, nauczyciela kojarzycie z innych edukacyjnych projektów.

Na początku parę słów o palącym się niedawno naszym parku narodowym.

Zachęcam dziś do obejrzenia krótkiego filmu i zapisania w zeszycie własnych przemyśleń.

Polska jak Sahara

Nic nie wysyłacie. Proszę uregulować swoje zaległości!!!(jeśli ktoś takie ma)

Klasa 8, biologia, 06.05.2020 r.

Temat: Współczesny problem przyrodniczo-gospodarczy Polski. (nie tylko rolników)

Chodzi o suszę, nauczyciela kojarzycie z innych edukacyjnych projektów.

Na początku parę słów o palącym się niedawno naszym parku narodowym.

Zachęcam dziś do obejrzenia krótkiego filmu i zapisania w zeszycie własnych przemyśleń.

Polska jak Sahara

Nic nie wysyłacie. Proszę uregulować swoje zaległości!!!(jeśli ktoś takie ma)

Klasa 5, geografia, 06.05.2020 r.

Temat: Wilgotny las równikowy.

1. Na dzisiejszej lekcji obejrzymy lekcję filmową. Proponuję z TVP:

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,geografia-lekcja-1-03042020,47379797

2. To co najważniejsze, zapamiętajcie z lekcji:

- gdzie znajduje się ta strefa,

- jakie panują w niej warunki klimatyczne (opady i temperatura),

- jak wygląda dzień w strefie?

- rośliny i zwierzęta (co najmniej po 4 gatunki)

- jak wygląda życie mieszkańców?

3. Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń 68, 1-4, 6. Zadanie 7 str.71 dla dociekliwych…. zachęcam Was żeby zrobić –jest to utrwalenie wiadomości o klimatach astrefowych.

4. W wolnej chwili zachęcam do czytania tematów z geografii- potraktujcie je jak książkę przygodową.

Z dzisiejszej lekcji nic nie wysyłacie.

Klasa 4, przyroda, 04.05.2020 r.

Temat: Współczesny problem przyrodniczo-gospodarczy Polski. (nie tylko rolników)

Chodzi o suszę, nauczyciela kojarzycie z innych edukacyjnych projektów.

Na początku parę słów o palącym się niedawno naszym parku narodowym.

Zachęcam dziś do obejrzenia krótkiego filmu i zapisania w zeszycie własnych przemyśleń.

Polska jak Sahara

Nic nie wysyłacie. Proszę uregulować swoje zaległości!!!(jeśli ktoś takie ma)

Klasa 7, biologia, 04.05.2020 r.

Temat: Współczesny problem przyrodniczo-gospodarczy Polski. (nie tylko rolników)

Chodzi o suszę, nauczyciela kojarzycie z innych edukacyjnych projektów.

Na początku parę słów o palącym się niedawno naszym parku narodowym.

Zachęcam dziś do obejrzenia krótkiego filmu i zapisania w zeszycie własnych przemyśleń.

Polska jak Sahara

Nic nie wysyłacie. Proszę uregulować swoje zaległości!!!(jeśli ktoś takie ma)

Klasa 5, biologia, 04.05.2020 r.

Temat: Współczesny problem przyrodniczo-gospodarczy Polski. (nie tylko rolników)

Chodzi o suszę, nauczyciela kojarzycie z innych edukacyjnych projektów.

Na początku parę słów o palącym się niedawno naszym parku narodowym.

Zachęcam dziś do obejrzenia krótkiego filmu i zapisania w zeszycie własnych przemyśleń.

Polska jak Sahara

Nic nie wysyłacie. Proszę uregulować swoje zaległości!!!(jeśli ktoś takie ma)

Klasa 8, geografia, 05.05.2020 r.

Temat: Test z działu Ameryka N i S.

Podaje link. Będzie aktywny tylko dziś. Wykonujecie go tylko jeden raz.

Podpisujecie się imieniem i nazwiskiem. – test jest tylko do mojej wiadomości. Dane są po sprawdzeniu usuwane.

Czytajcie dokładnie polecenia.

test AMERYKI N i S

Klasa 7, geografia, 05.05.2020 r.

Temat: Test z działu: "Usługi w Polsce"

Test otworzy się po kliknięciu w link (jak nie to skopiujcie do przeglądarki)

KILKA INFORMACJI PRZED:

Test będzie aktywny tytko dziś.

Czytaj dokładnie polecenia, pamiętaj o odpowiedniej formie wyrazu pasującej do zdania (za inne odpowiedzi nie będą liczone punkty). JEŚLI PROSZĘ O WIELKIE LITERY TO TAK WPISUJCIE- NIESTETY INACZEJ TEST NIE ZALICZY NAWET POPRAWNYCH ODPOWIEDZI.

Na każde pytanie masz 2 minuty. Zadań jest 22.

Test wykonaj tylko raz.

I UWAGA!!!

Jeśli test rozwiąże ktoś inny niż uczeń kl. 7 - cały test unieważniam. Dlatego proszę o podpisywanie się imieniem i nazwiskiem. (nie udostępniać linku nikomu innemu)

Na końcu testu zobaczycie ile % zdobyliście. ( tylko orientacyjne bo i tak każdą pracę sprawdzam sama). Oceny pojawią się za parę dni.

test: Usługi w Polsce

POWODZENIA!!

Klasa 8, godz. wych., 04.05.2020 r.

Temat: Czym jest wolność? Jak nie zgubić się w hipermarkecie świata?

Lekcję wysyłam Wam dziś przez Messenger na klasowa grupę.

Klasa 7, biologia, 04.05.2020 r.

Temat: Sprawdzam swoje wiadomości i umiejętności z działu: „Regulacja nerwowo-hormonalna”.

Wykonajcie test-kartę pracy samodzielnie.

karta pracy

Wyślijcie do czwartku 07.05.2020 r.

Klasa 6, geografia, 04.05.2020 r.

Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec.

Zaczynamy nowy dział.

Skupimy teraz naszą uwagę na sąsiadach naszego kraju. Ważne jest, abyśmy wiedzieli co dzieje się za naszymi granicami.

Proponuję dziś lekcję:

link

Klikacie kolejno… oglądacie krótkie filmiki i czytacie ze zrozumieniem. Myślę ze najbardziej spodoba Wam się punkt widokowy, dajcie znać jeśli coś innego. Prawie wszystkie mapy i diagramy są z naszego podręcznika, więc jeśli coś nie będzie widoczne można otworzyć książkę od str. 130.

Oczywiście wykonujecie podane tam zadanie domowe – możecie korzystać w podręcznika lub z innych źródeł.

Notatkę podaję gotową (ma znaleźć się w zeszycie), przeczytajcie ją…

Notatka Niemcy

Nic nie wysyłacie- ale nie zwalnia Was to z lekcji i notatki…- sprawdzę zeszyty jak wrócimy do szkoły.

Klasa 5, biologia, 04.05.2020 r.

Temat: Poznajemy paprotniki.

To kolejna grupa roślin, które rozmnażają się poprzez zarodniki. Podręcznik str. 121.

Wyróżniamy trzy typy roślin:

1. Paprocie,

2. Skrzypy

3. Widłaki

Dziś tylko o paprociach.

1. Zastanówcie się jaka jest ich budowa? – wykonajcie ćwiczenia. Gdzie występują? Czy środowisko ich występowania jest podobne czy różne do mchów?

2. Przeczytajcie w podręczniku str. 121. Zapiszcie w zeszycie temat i wklejcie lub przepiszcie odpowiedzi z ćwiczenia 1,2, .

ćwiczenia

3. Spróbujcie zapamiętać jak wyglądają 3 rodzaje paproci… mają śmieszne nazwy –zapiszcie do zeszytu. str. 126.

4. Obejrzyjcie filmik :

filmik

Przepiszcie schemat który jest na początku.

Nic nie wysyłacie- ale nie zwalnia Was to z lekcji i notatki…- sprawdzę zeszyty jak wrócimy do szkoły.

Klasa 5, biologia, 29.04.2020 r.

Temat: Utrwalamy wiadomości o mchach.

Dziś przyjemna lekcja. A mianowicie obejrzycie ją sobie w TVP. Podaję link:

lekcja z TVP

Mam nadzieję, że wszystkie wiadomości tylko sobie uporządkowaliście i powtórzyliście.

Zadanie domowe też nietypowe:

Zróbcie i prześlijcie 1 zdjęcie mchu z okolicy. Może komuś uda się rozpoznać gatunek- to będzie super.

Na odpowiedzi czekam do 05.05.2020 r.

Klasa 7, biologia, 29.04.2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości o regulacji nerwowo- hormonalnej.

Przeczytajcie podsumowanie str. 190. Po lekturze wykonajcie ćwiczenie 1,2,4,5 str. 96-97 w zeszycie ćwiczeń- który wysyłam.

ĆWICZENIA

Nic nie wysyłacie, ale uczcie się bo czeka na Was teścik ;)

Klasa 4, przyroda, 29.04.2020 r.

Temat: Podsumowanie działu „Poznajemy krajobraz najbliższej okolicy”.

Zadanie dzisiejsze to przeczytać podsumowanie ze str. 159-160 z podręcznika i wykonać zadania 1-4 i 6 w zeszycie ćwiczeń.

Wysyłacie mi tylko zadanie 6. Możecie ozdobić list.

Zadaję też zadanie obowiązkowe: iść na spacer po okolicy- oczywiście w maseczkach i z rodzicem. (może to być na pole, rowerem do lasu…),(np. podczas majówki). W trakcie spaceru rozmawiajcie o tym co widzicie - o składnikach krajobrazu, czyli o skałach, glebach, ukształtowaniu(pagórkach), wodach, roślinach. Wykonajcie zdjęcie ze spaceru (1) i też mi wysyłacie.

Czas do 05.05.2020.

Klasa 5, geografia, 29.04.2020 r.

Temat: Strefy klimatyczne i krajobrazowe.

Temat w podręczniku jest na stronach 108-112. Warto przeczytać cały- dużo jest map i zdjęć.

Wiemy, że na różnych obszarach Ziemi temperatura i inne elementy klimatu nie są takie same. Jak się kształtują…. Tak w zależności od ilości promieni słonecznych w okolicach równika jest cieplej a idąc ku biegunom klimat schładza się. Występują lekkie odchylenia od tej zasady (różne czynniki np. wysokość n.p.m. lub prądy morskie, czy cyrkulacja powietrza).

WSTAWIAM KARTĘ PRACY- JAKO NOTATKĘ Z LEKCJI, KTÓRĄ WY UZUPEŁNICIE. MOŻNA JĄ WYRUKOWAĆ LUB PRZERYSOWAĆ DO ZESZYTU.

notatka

1. Jakie strefy klimatyczne mamy na kuli ziemskiej?(zapisujecie na karcie pracy) Znajdziecie w podręczniku mapa str. 108.

2. Klimat astrefowy? Co to jest? To obszar na którym panują inne od otaczających warunki klimatyczne, przykłady: klimat górski (im wyżej tym chłodniej – nawet na Kilimandżaro w Afryce), morski i kontynentalny. Pytanie: Czym klimaty morski i kontynentalny się charakteryzują? (odpowiedzi zapiszcie na karcie pracy).

3. Strefy krajobrazowe są powiązane z klimatycznymi… mają ogromny wpływ na roślinność a tym samym na zwierzęta i człowieka.

Czasem w obrębie jednej strefy krajobrazowej na różnych kontynentach występują różne zwierzęta, np. Ameryka S- jaguary, Afryce i Azji-lamparty, w Azji- tygrysy.

4. Wymień (przeczytaj kilka razy) strefy krajobrazowe zaczynając od równika. Postaraj się je zapamiętać (tak jak wyliczankę). Na kolejnych lekcjach będziemy je szczegółowo omawiać.

5. Uzupełnij ćwiczenia 1-6 str. 65-67 w zeszycie ćwiczeń.

6. Z dzisiejszej lekcji poproszę tylko o zdjęcia kart pracy- postarajcie się, pokolorujcie. Czas do 4.05.2020 r.

Klasa 8, biologia, 29.04.2020 r.

Temat: Czym jest ekosystem?

Lekcja z wykorzystaniem e-podręczników:

E-PODRĘCZNIK

Po przeczytaniu i obejrzeniu lekcji proszę o zrobienie zadań tylko z podsumowania – wysyłacie zdjęcia tylko z zielonymi kolorami-czyli wykonane prawidłowo. Możecie próbować do woli. Termin do 05.05.2020r.

Proszę przepisać do zeszytu składniki biocenozy i biotopu str. 116 z podręcznika.

Klasa 6, biologia, 29.04.2020 r.

Temat: Przegląd i znaczenie gadów.

Odsyłam Was dziś do e-podręcznika.

E-PODRĘCZNIK

punkty 1-3 to powtórka z poprzedniej lekcji- traktujmy je jak utrwalenie wiadomości.

Reszta od 4 dotyczy dzisiejszej lekcji. Przeczytajcie i obejrzyjcie filmik. Wykonajcie tylko zadania z podsumowania. – nie wysyłajcie ich.

Zadanie z tej lekcji: poszukajcie w swoim otoczeniu jakiegoś gada lub płaza i zróbcie zdjęcie. Wyślijcie do mnie do 05.05.2020 r.

Pochwalę się moim okazem z ogrodu....jaszczurka zwinka nazwana POLICJANTEM:) podczas linienia- i zmiany ubarwienia. Jest to gad- samiec pewnie niedługo będzie szukał samicy, bo zbliża się czas godów gadów:)

mój zwinek

Klasa 8, geografia, 28.04.2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości o Amerykach.

Przeczytajcie stronę 148 z podręcznika- Podsumowanie, następnie spróbujcie zrobić zadania ze strony kolejnej „Sprawdź się!” w następujący sposób:

1. Rozwiążcie zadania sami, bez pomocy podręcznika, zeszytu, Internetu.

2. Tych, których nie wiedzieliście jak zrobić – poszukajcie informacji w podręczniku.

Zadania wykonujecie w podręczniku OŁÓWKIEM!!!

Wykonajcie quiz i prześlijcie mi wynik – najlepsze dwie osoby otrzymają ładne oceny. Tylko to od Was chcę.

quiz

PS. Za tydzień test z działu. Zajrzyjcie we wtorek na platformę tam umieszczę link.

Klasa 7, geografia, 28.04.2020 r.

Temat: Sprawdzam swoje wiadomości i umiejętności z działu 5, czyli „ Usługi w Polsce”.

Wykonaj zadania 1-7 ze strony 100-101 z ćwiczeń i prześlij je do mnie do czwartku 30.04.2020r.

Każdy otrzyma punkty za pracę. Jak nie wyśle … także. Jest to takie przygotowanie do sprawdzianu…

TAK TAK będzie sprawdzian on-line w czwartek, więc zaglądać proszę na platformę.

Klasa 7 biologia, 27.04.2020 r.

Temat: Higiena i choroby układu nerwowego.

Zapewne o tym co przeczytacie dziś jest Wam bliskie dosyć często… stres? Pewnie każdy z Was miał taki stan. Niekoniecznie w szkole przed sprawdzianem;).

1. Przeczytajcie na co wpływa stres, str. 185.

2. Ważne jest jak radzić sobie ze stresem str. 186

3. Przesyłam prezentację a w niej macie do uzupełnienia notatkę.

PREZENTACJA

4. Zdjęcia notatki prześlijcie do 30.04.2020 (czwartek)

Klasa 6, geografia, 27.04. 2020 r.

Temat: Sprawdzian - Gospodarka Europy.

Test jest pod linkiem. Macie czas 24 godziny (czyli do jutra do 12:30). Niestety miałam małe problemy techniczne.

Proszę wpisać imię nazwisko. Test widoczny jest tylko przez mnie. Czytajcie dokładnie polecenia. Macie określony czas na każde pytanie (2 minuty). Pracujcie samodzielnie, bez „pomocy” . Bądźmy fair. Powodzenia.

TEST

Klasa 5, biologia, 27.04.2020 r.

Temat: Poznajemy mchy.

UWAGA: Zaczynamy nowy dział: Różnorodność roślin.

Najpierw kilka słów o teście. Takich moich rozważań: Różnie Wam poszło, wszyscy znają swoje oceny. Nie wszyscy jednak rozwiązywali sami – nie jest to uczciwe. Przykro mi, bo szkoła, rodzice są od tego żeby pokazywać i uczyć postaw. Oszukiwanie zawsze ma krótkie nogi…. I niestety prędzej czy później wyjdzie na jaw. Dla tych który napisali sami, uczyli się i postarali …BRAWA… tak trzymać kochani.

Na dzisiejszej lekcji skupimy się na:

1. Środowisko życia

2. Budowa

3. Rozmnażanie

4. Znaczenie mchów

Znalazłam bardzo ciekawą prezentację z ćwiczeniami i linkami do filmu. Obejrzyjcie i pobawcie się:

PREZENTACJA

Zadanie dla Was to uzupełnić kartę załączoną pracy:, wysłać zdjęcie do 30.05.2020 r. (czwartek)

KARTA PRACY

Dla chętnych na podsumowanie:

ĆWICZENIE INTERAKTYWNE

Klasa 7 doradztwo zawodowe, 24.04.2020 r.

Temat: Rzemiosło – alternatywą dla młodych zawodowców.

Rzemiosło to

1. «drobna wytwórczość obejmująca wykonywanie i naprawianie przedmiotów użytkowych ręcznie lub prostymi narzędziami»

2. «umiejętność wykonywania takich przedmiotów»

3. «w odniesieniu do dziedzin sztuki: opanowanie techniki, warsztat twórczy»

„Skąd popularność rzemiosła we współczesnym świecie? - Mylimy się sądząc, iż rzemiosło należy do przeszłości. Jest wciąż bardzo obecne wokół nas, a jedynie przysłonięte masą jednakowych produktów. W krajach wysoko rozwiniętych praca ludzkich rąk jest od lat ogromnie doceniana. Polacy także są już gotowi na zaspokajanie potrzeb estetycznych i coraz bardziej świadomi wartości - nie tylko materialnej - przedmiotów wykonanych własnoręcznie. Cenimy przedmioty unikatowe, wykonane z zamysłem i osobistym zaangażowaniem. Tęsknimy za przeszłością. Z sentymentem wspominamy przedmioty z domów naszych przodków. Proste, piękne i mądre. Dziś najlepsi projektanci bazują na genialnych patentach z przeszłości. Tworzą, łącząc rękodzielniczy kunszt ze sztuką i dizajnem” - mówi Agnieszka Baaske, projektantka i arteterapeutka, pomysłodawczyni DOMu 12 RZEMIOSŁ i założycielka marki PRULLA.

Zadanie na dziś: Znajdź i prześlij zdjęcie (z otoczenia, Internetu, przedstawiające wytwór działalności rzemieślniczej i napisz jaki rzemieślnik je wykonał, np. garncarz – gliniane naczynia- oczywiście już tego nie przesyłacie). Termin tydzień.

Klasa 4, przyroda, 23.04.2020 r.

Temat: Obszary i obiekty chronione

Zobaczcie jak ładnie mam się złożyło. Wczoraj Dzień Ziemi a dziś taka lekcja.

Przygotowałam Wam PREZENTACJĘ, w niej są zadania, które wykonujecie (notatka, ćwiczenia…)

Na stronie 157 w podręczniku jest mapa Polski i wszystkimi parkami- poszukajcie, poczytajcie. Zapoznajcie się z nazwami. Odszukajcie na tej mapie gdzie znajduje się Dąb Bartek(o którym mowa będzie w prezentacji).

Czas na wykonanie pracy do 30.04.2020 r.

Klasa 7, biologia, 23.04.2020 r.

Temat: Obwodowy układ nerwowy.

Lekcja nagrana przez jedną z nauczycielek z liceum.

LEKCJA

odpowiedzcie na pytania w zeszycie, ale nic dziś nie wysyłacie- to nagroda za terminowe i rzetelne wykonywanie zadań przez klasę 7 (OCZYWIŚCIE SĄ WYJĄTKI… zmobilizujcie wszystkich do pracy to więcej takich nagród będzie;)

1.Wymień rodzaje nerwów.

2. Jakie są rodzaje włókien nerwowych?

3. Co nazywamy odruchem?

4. Jaki odruch jest u noworodka kiedy zaciska piąstki?

Klasa 7, geografia, 21.04.2020 r.

Temat: Sprawdzam swoje wiadomości i umiejętności z działu 5, czyli „ Usługi w Polsce”.

Wykonaj zadania 1-7 ze strony 100-101 z ćwiczeń i prześlij je do mnie do czwartku 23.04.2020r.

Każdy otrzyma ocenę za pracę. Jak nie wyśle … także.

Klasa 8, geografia, 21.04.2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości o Ameryce N i S.

Zobacz ile nowych wiadomości zdobyłeś/łaś z tego działu. Niektóre pojawiały się już w Azji - np. slumsy- w Ameryce nazywane…. Fawelami, nowością były wielkie, gigantyczne miasta - zwane Megalopolisami –przypomnij sobie jakie miasta wchodziły w ich skład.

Nie zapomnij o geografii fizycznej tego terenu (ukształtowanie, najwyższe góry –szczyty, rzeki, tornada i cyklony, huragany).

Przeczytaj „podsumowanie” str. 148 z podręcznika i wykonaj w książce OŁÓWKIEM!!! Ćwiczenia ze „Sprawdź się”.

Za tydzień pojawi się test, w którym może będą podobne pytania.

NIC Z DZISIEJSZEJ LEKCJI NIE WYSYŁACIE, ALE PROSZĘ O KCIUKA NA MESSENGERZE, ŻE ZADANIE JEST ZROBIONE- ZAPISUJĘ SOBIE WASZĄ OBECNOŚĆ W TEN SPOSÓB.

Klasa 8, lekcja wychowawcza, 20.04.2020

Temat: Drzewo darów.

1. Na kartce napiszcie jaki tytuł dalibyście temu filmowi?

2. O czym on opowiada? Co Wam podpowiada? (ok. 10 zdań)

filmik

Jak rozumiecie słowo „dar”?

Kiedy dajemy dary, czy jest to czymś uwarunkowane, czy oczekujemy czegoś w zamian?

Opowieść Shela Silversteina rozpoczyna się tak:

Była sobie kiedyś jabłoń, która kochała małego chłopca. Chłopiec przychodził do niej codziennie.

drzewo darów

a kończy tak – Ja już nie potrzebuje wiele – odparł chłopiec. –

Wystarczy mi jakieś ciche, spokojne miejsce, żeby usiąść i odpocząć. Jestem bardzo zmęczony.

– Skoro tak – powiedziała jabłoń, prostując się jak najbardziej mogła – to zapraszam. Stary pniak to dobre miejsce, by usiąść i odpocząć. Chodź, mój chłopcze, usiądź i odpocznij.

I chłopiec usiadł.

I drzewo było szczęśliwe.

A teraz kilka pytań na które odpowiecie sami sobie…

Czym jest prawdziwa miłość?

Czym jest dar?

Kto jest dla Ciebie takim drzewem?

Jakie marzenia z dzieciństwa pozostały z Tobą do dzisiaj?

Zastanówcie się czy w tej lekcji jest też kontekst dotyczący ekologii, życia w zgodzie z przyrodą. Tak nawiązując trochę do zbliżającego się Dnia Ziemi.

Pewnie zastanawiacie się dlaczego taka lekcja?

1. Każdy może sam przemyśleć, wejrzeć w siebie i nie musi wstydzić się i „pajacować przed innymi”

2. Czas na coś poważniejszego. Jesteście już nastolatkami, którzy niestety niedługo odejdą ze szkoły z Węgierska i … ode mnie:(

3. Teraz i zawsze powinien znaleźć się czas, żeby zacząć czytać coś innego niż gazeta czy wiadomości sportowe...

4. Jakie drzewo rośnie przed i za naszą szkołą?

5. Moja ulubiona muzyka w tle czytanej książki. Jak ktoś znajdzie tytuł muzyki lub filmu dodatkowy plus.

Wyślijcie mi tytuł i te dziesięć zdań….

Klasa 7 biologia, 20.04.2020 r.

Temat: Ośrodkowy układ nerwowy.

1. Rola ośrodkowego układu:…. Koordynowanie pracy wszystkich narządów w organizmie.

2. Z czego się składa: ……z mózgowia i rdzenia kręgowego. Patrz podręcznik str. 177

Zadanie 1.

Za co odpowiada mózg? a za co móżdżek?

Za co odpowiadają półkule mózgowe (lewa i prawa) sprawdź w dostępnych źródłach.

Bardzo ważne funkcje pełni pień mózgu…. Bez kierowania tymi procesami człowiek nie jest w stanie funkcjonować.

Zadanie 2.

Co chroni przez urazami mózgowie?

Zadanie 3.

Narysuj budowę mózgu. Skorzystaj ze strony 178.

Na tym samym rysunku pokoloruj płaty: czołowy, ciemieniowy, skroniowy, potyliczny. Spróbuj wskazać je na swojej głowie- zapamiętaj gdzie jest jaki.

Zadanie 4.

Przyjrzyj się budowie rdzenia kręgowego i napisz jakie ma zadania?

Na koniec powtórzenie wiadomości – czyli e-lekcja.

e-lekcja

Wysyłacie zdjęcia notatek do 24.04.2020 r.

Klasa 6 geografia 20.04. 2020

Temat: Podsumowanie - Gospodarka Europy.

Dział ciekawy i krótki - doszliśmy do podsumowania.

Mówiliśmy o rolnictwie, przemyśle i budownictwie oraz o usługach - jako trzech gałęziach gospodarki każdego państwa.

Skupiliśmy naszą uwagę na Danii, Węgrach, Francji, krajach S Europy. Wcześniej o Francji i Wielkiej Brytanii.

Wysyłam Wam dwie strony ćwiczeń (podsumowanie) i ćwiczenie interaktywne. (Dla chętnych wcześniejsza krzyżówka:) Pracujcie z podręcznikiem. Przygotujcie się, bo za tydzień test. Niektóre zadania z podsumowania mogą się pojawić na teście.

Jeśli macie jakieś pytania to piszcie- odpowiem – ale dajcie mi trochę czasu na odpowiedź.

ćwiczenia -podsumowanie

zadanie quizizz

Wysyłacie wykonane ćwiczenia do 24.04.2020 r.

Klasa 5 biologia, 20.04.2020 r.

Temat: Sprawdzian – Tkanki i organy roślinne.

Sprawdzian jest w wersji (edytowalnej) do wpisywania. Wykonajcie go samodzielnie i bez książek, zeszytów i Internetu. Czas na napisanie macie 45 minut.

Proszę przestrzegać tych zasad. Nie oszukujmy się. Będzie można go poprawić.

Praca klasowa

Powodzenia. Na odpowiedzi czkam tylko dziś.

Klasa 7 doradztwo zawodowe, 17.04.2020 r.

Temat: Mój bilet do kariery.

Na ostatnich zajęciach opisywaliście jakie szkoły Was interesują. Część kreatywna zajęć to - jak Wy widzicie siebie i innych w swoim środowisku – ciekawe rysunki powychodziły i dały dużo do myślenia.

Dziś:

1. Narysujecie (możecie graficznie w komputerze) swój bilet do kariery…

- Forma biletu,

- Zastanówcie się jak ma wyglądać Wasza kariera zawodowa.

- Na jednej stronie kartki wpisujecie lub rysujecie swoje umiejętności, które już posiadacie,

- a na drugiej stronie (w odstępie czasu), których potrzebujecie, aby zrealizować swoje cele,

Możecie uwzględnić: predyspozycje, talenty, umiejętności, kompetencje, uprawnienia…

2. A teraz coś dla tych którzy lubią gry komputerowe… czyli obowiązkowo dla wszystkich :)

miasto karier

Oglądajcie, szukajcie…. To jest miasto, w którym są budynki, urządzenia- wszystko podpisane jak klikniecie na np. sąd… wyskoczą Wam zawody jakie można tam spotkać – klikacie i macie opisy. Można sobie nawet wydrukować… jest opis, ścieżka kariery, umiejętności,..

Zadanie polega na tym abyście znaleźli w tym wirtualnym mieście coś interesującego dla siebie. Możecie popatrzeć wraz z rodzicami. Miłego zwiedzania i odkrywania. Powodzenia.

Wyślijcie zdjęcia biletów i napiszcie jaki zawód Was zainteresował. Macie tydzień do 24.04.2020 r.

Klasa 4 , przyroda 16.04.2020

Temat: Krajobraz wczoraj i dziś.

O krajobrazie mówiliśmy sobie już kiedyś na przyrodzie.

Teraz zobaczycie jak on się zmienia… przez nas ludzi. Czy na korzyść dla nas wszystkich? Ludzi, roślin, zwierząt? ….. Bywa różnie. Niestety słabsi przegrywają.

Dzisiejsza lekcja opierać się będzie na e-podręczniku.

https://epodreczniki.pl/a/jak-ludzie-zmieniaja-krajobraz/Dnvuuigme

Czytajcie spokojnie wszystko. Polecenia wykonujcie słownie. Odpowiedzcie na pytania, tak jakbym stała przed Wami.

Na końcu tematu (podsumowanie) jest 6 zadań. Wykonajcie je i sprawdźcie, jeśli się nie uda to poprawiajcie tak długo, aż będzie wszystko na zielono.

Wykonajcie ćwiczenia 1,2 str. 94 z ćwiczeń i 3 z 95- tu porozmawiajcie w rodzicami lub innymi starszymi domownikami.

Wysyłacie zdjęcia TYLKO Z ĆWICZEŃ DO 23.04.2020 r.

Klasa 7 geografia, 16.04.2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości –usługi w Polsce.

Dzisiejsza lekcja opierać się będzie na e-podręczniku.

Przypomnijcie sobie co to PKB, import, eksport, restrukturyzacja, działy przemysłu, inflacja.

Zobaczcie jakie mamy największe firmy w Polsce z polskim i zagranicznym kapitałem.

e-podręcznik

Do wykonania macie 6 zadań które są w podsumowaniu tej lekcji. Zróbcie zdjęcie i wyślijcie do mnie.

Klasa 5 biologia, 15.04.2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości – Tkanki i organy roślinne.

1. Korzystamy najpierw z podręcznika str. 110-111 czytamy ze zrozumieniem tekst.

2. Wykonujemy bez pomocy (nikogo, niczego) ołówkiem w podręczniku zadania ze ”sprawdź się”. Po wykonaniu, szukamy i sprawdzamy odpowiedzi, wpisujemy punkty. Informacja jest tylko dla Was – czy należy coś jeszcze powtórzyć.

3. Wykonajcie ćwiczenia ze str. 77-78. Z tych co przesłałam Wam na poprzedniej lekcji. – i tylko zdjęcia ćwiczeń wysyłacie. Czas do 22.04.2020 r.

Na następnej lekcji do wykonania będzie karta pracy na ocenę- bez podręcznika, zeszytu, komórki, mamy,... także macie czas na naukę.

Klasa 7 biologia, 15.04.2020 r.

Temat: Budowa i rola układu nerwowego.

Funkcje układu :

- odbieranie bodźców z otoczenia i z narządów wewnętrznych

- wywoływanie reakcji organizmu

- kontrolowanie i zarządzanie pracą innych układów.

Co do budowy:

Wydzielamy dwa układy nerwowe: (Będą omawiane dokładniej na następnej lekcji)

1. Ośrodkowy

2. Obwodowy

Pełnią one różne funkcje. Dokładny podział – str. 173

Zadania:

1. Przeczytaj temat z podręcznika str. 173-176.

2. Przerysuj schemat ze str. 173

3. Narysuj neuron- czyli…….....… z jakich części się składa?

4. W jaki sposób odbywa się przekazywanie sygnałów nerwowych?

5. Kilka konkretów ---przeczytaj: w liczbach str. 176

NIC NIE WYSYŁACIE!!!

Klasa 4 , przyroda 15.04.2020

Temat: Wody słodkie i słone. Utrwalamy wiadomości.

Już dużo wiecie na temat wód. Dziś tylko utrwalenie wiadomości.

1. Obejrzyjcie i poczytajcie prezentację.

wody-prezentacja

2. Wykonajcie kartę pracy. – Wiem, że lubicie krzyżówki… to coś dla Was. Można ją wydrukować i wkleić do zeszytu.

karta pracy wody1

3. Narysujcie dowolną wodę i ją opiszcie (5 zdań) w zeszycie.- prześlijcie mi zdjęcie karty pracy i wodę. Czas do 20.04.2020 r.

Klasa 5 geografia, 15.04.2020 r.

Temat: Pogoda a klimat.

Rozpoczynamy nowy dział. Bardzo ważny dział, który będzie pojawiał się w klasach starszych.

Poznawaliśmy Polskę, jej krajobrazy- nadmorski, górski, … Teraz czas „pojechać” dalej. Więc ruszamy w świat!!!

Jak spojrzycie na temat lekcji to pewnie zastanawiacie się co ma wspólnego z różnymi krajobrazami świata?

Jednym z głównych czynników różniących poszczególne krajobrazy jest klimat.

Temat jest na stronie 102-107. Jest tam dużo map i tabel. Są też wykresy- są bardzo ważne nazywamy je wykresami klimatycznymi, lub KLIMATOGRAMAMI.

Zadania do zeszytu:

1. zastanówcie się i napiszcie czym różni się pogoda od klimatu?

2. Jakie są składniki pogody? To powinniście wiedzieć z klasy 4.

3. Przerysujcie wybrany klimatogram do zeszytu- starannie. Ważne są:

Niebieskie słupki opisujące …….......…. w jednostce…….

Oraz czerwona linia określająca……….....……….. podawana w jednostce……….

Na linii poziomej zaznaczone są poszczególne …………....……..

Teraz trochę praktyki, 104 strona w podręczniku „ Jak czytać klimatogram?”

PRZEANALIZUJCIE KROK PO KROKU (nic nie zapisujecie)

1. W jaki sposób odczytać najwyższą i najniższą temperaturę, czy opady?

2. Jak obliczyć średnią roczną (czyli ze wszystkich miesięcy)?

3. Co to jest amplituda? I jak ją obliczyć?

Dzięki wieloletnim badaniom możemy wydzielić strefy klimatyczne Ziemi.

Kolejne ZADANIE dla Was: ( nie zapisujecie w zeszycie)

1. Wnioskując z mapy z podręcznika str. 106 jakie obszary Ziemi są najcieplejsze, a gdzie jest najzimniej?

2. Gdzie jest najwięcej opadów? Skorzystajcie z mapy rocznej sumy opadów.

A teraz otwórzcie ćwiczenia str.61-63:

Są tam 4 zadania, które pomogą Wam w czytaniu klimatogramów. (skorzystajcie z „samouczków”)

Zdjęcia z zeszytu poproszę do 22.04.2020 r.

Klasa 8, biologia 08.04.2020

Temat: Nieantagonistyczne zależności między gatunkami.

– brzmi niezrozumiale a chodzi o współpracę między organizmami- gdzie dąży się do wspólnej korzyści.

1. W zeszycie zapiszcie: zależności to mutualizm i komentalizm- wyjaśnijcie pojęcia i dalszy ich podział na symbiozę i protokooperację- o jednym i drugim mówiliśmy przy okazji np. raka pustelnika, mikoryzy grzybów i drzew. Podajcie przykłady symbiozy i protokooperacji. Korzystajcie z podręcznika str. 111-115

2. Czego przykładem są posilające się padliną hieny?

3. Przeczytajcie to najważniejsze.

4. Wykonajcie zadanie 3 ze strony 115 – termin do 22.04.2020 r.

Klasa 6, biologia 07.04.2020

Temat: Gady- kręgowce, które opanowały ląd.

Znalazłam bardzo fajną lekcję z mnóstwem zdjęć. Dotyczy dwóch lekcji - więc na dziś skupiamy się na 1-7 slajdzie. Reszta czeka nas w przyszłym tygodniu.

1. Zapiszcie do zeszytu to o co jesteście poproszeni.

prezentacja gady

2. Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń 1 str. 85, 3,4 str. 86 i o rozmnażaniu gadów- ćw. 5,6,7 str. 87. Tylko to mi wyślijcie do 22.04.2020 r.

3. Przeczytajcie „ To najważniejsze” z ćwiczeń i podręcznika.

Informacja dla wszystkich uczniów!!!

MOI DRODZY WYSYŁAM WAM ZA ZGODĄ WYDAWNICTWA RÓŻNE MATERIAŁY. np. karty pracy, kartkówki, czy części ćwiczeń. Korzystamy z nich w celach naukowych.

Pamiętajcie jednak, " iż są one własnością wydawnictwa i objęte są ochroną prawno-autorską. Nie wolno ich udostępniać na innych portalach internetowych lub pobierać w celu ich sprzedaży lub jakiejkolwiek innej formy rozprowadzania wśród osób trzecich oraz publicznego prezentowania. Naruszenie powyższych zasad może narazić korzystającego na odpowiedzialność karną i cywilną."

Wydawnictwo Nowa Era zobowiązało mnie do przekazania takiej informacji.

Klasa 4 , przyroda 08.04.2020

Temat: Wody słodkie i słone.

Na globusie, mapie wody zaznaczone są kolorem….? Tak niebieskim.

1. Wody możemy podzielić na słodkie i słone. Jak myślicie których jest więcej? Tak… niestety słonych. Zastanówcie się dlaczego napisałam NIESTETY? To jest Wasze pierwsze zadanie. Odpowiedź zapiszcie do zeszytu.

2. Przeczytajcie temat z podręcznika str. 147. Przyjrzyjcie się zdjęciom i postarajcie się opisać np. jezioro, bagno strumień,… rodzicom czy rodzeństwu. Sprawdzicie w ten sposób ile zapamiętaliście. (Nie uczcie się na pamięć – tylko tak żeby zrozumieć)

3. Wykonajcie 1-4 str. 92-93

4. Na utrwalenie „ To najważniejsze” Weście dwa kolory…. (czerwony i zielony) przeczytajcie kilka kropek i pokazujcie czy jest to dla Was jasne czy nie. Jeśli nie, to odszukajcie część w podręczniku.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, spokojnych i wesołych (mimo wszystko) Świąt Wielkanocnych.

Klasa 7, biologia, 08.04.2020

Temat: Zaburzenia działania układu dokrewnego.

POPRAWA SPRAWDZIANU Z UKŁADU WYDALNICZEGO:

poprawa

Pani która prowadziła lekcję opowie Wam tez jak wyglądają choroby związane z niewłaściwym wydzielaniem hormonów przez gruczoły. Mogą one albo produkować za dużo hormonów i wtedy mówimy o nadczynności, lub niedoczynności – kiedy produkowanych jest mało. Najczęściej słyszeliście o nadczynności i niedoczynności tarczycy. Ciąg dalszy filmu od 10 minuty….

lekcja

Zadanie na dziś:

1. Przerysować tabelkę ze str. 171. (możecie poskracać) zapisujecie tylko 3 wiersze tabeli.

2. Przeczytać o zaburzeniach czynności tarczycy i trzustki. Str. 171

Nic nie wysyłacie.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, spokojnych i wesołych (mimo wszystko) Świąt Wielkanocnych.

Klasa 5, geografia, 08.04.2020

Temat: Podsumowanie działu: Lądy i oceany na Ziemi.

Przeczytajcie stronę 98 z podręcznika- Podsumowanie, następnie spróbujcie zrobić zadania ze strony kolejnej „Sprawdź się!” w następujący sposób:

1. Rozwiążcie zadania sami, bez pomocy podręcznika, zeszytu, Internetu. Wpiszcie obok nich 1.

2. Tych, których nie wiedzieliście jak zrobić – poszukajcie informacji w podręczniku (dział jest krótki, ale bardzo ważny, więc powtarzacie sobie informacje), wpisujecie 2.

Zadania wykonujecie w podręczniku OŁÓWKIEM!!!

Mamy też podsumowanie w zeszycie ćwiczeń, wykonajcie zadania 1-4 str. 59-60- I TYLKO ZDJĘCIA TYCH DWÓCH STRON ĆWICZEŃ PRZESYŁACIE DO 17.04.2020 R.

Po świętach czeka Was mały sprawdzian.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, spokojnych i wesołych (mimo wszystko) Świąt Wielkanocnych.

Klasa 8, biologia, 08.04.2020

Temat: Roślinożerność i pasożytnictwo.

Lekcja z wykorzystaniem e-podręcznika.

1 cześć –dot. tylko roślinożerców

roślinożercy

Wykonajcie ćw. 2 i 4 z podsumowania

2 część – dot. pasożytnictwa

pasożyty

Zaczynacie od punktu 2. Przeczytać i wykonać zadania i ćwiczenia. (w podsumowaniu jest ich 5)

Nic nie wysyłacie.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, spokojnych i wesołych (mimo wszystko) Świąt Wielkanocnych.

Klasa 6, biologia, 08.04.2020

Temat: Płazy- przegląd i znaczenie.

Bardzo dużo zdjęć i przykładów macie w podręczniku str. od 97.

1. Proszę wymienić w zeszycie jakie grupy płazów mamy.

2. Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń 82-84, fragment ćwiczeń udostępniam za zgodą wydawnictwa

ćwiczenia biologia 6

3. Przeczytajcie to najważniejsze z podręcznika i ćwiczeń.

4. Spotykamy się po świętach ale spokojnie na wykonanie zadań macie czas do 21.04.2020, więc wysyłacie dopiero po świętach.

Życzę Wam i Waszym rodzinom zdrowych, spokojnych i wesołych (mimo wszystko) Świąt Wielkanocnych.

Klasa 7, geografia, 07.04.2020

Temat: Handel.

Na co zwrócić uwagę z tej lekcji?

- Co to jest handel zagraniczny oraz związany z nim bilans handlu zagranicznego?

- Z kim i czym handlujemy jako kraj?

- Czym jest eksport i import ?

Przejrzyjcie prezentację. Na końcu jest zadanie do wykonania w zeszycie.

prezentacja

Notatkę dziś graficzną macie w połowie uzupełnioną, wydrukujcie, uzupełnijcie i wklejcie do zeszytu.

notatka

Znalazłam filmik który pomoże Wam zrozumień wymianę handlową:

filmik

Proponuję jeszcze zrobienie ćwiczeń 1-3, str. 98-99

Klasa 8, geografia, 07.04.2020

Temat: Stany Zjednoczone – potęga gospodarcza.

Lekcja po kliknięciu w link:

lekcja

Przeczytajcie informacje, przyjrzyjcie się mapom, ilustracjom, wykonajcie zadania (jeśli ktoś może to wydrukujcie i wklejcie do zeszytu mapki)

Wysyłam Wam też część ćwiczeń za zgodą wydawnictwa.

ćwiczenia geografia8 ;)

Wykonajcie zad 1-3 ze stron 66-67. Przy zadaniu 3 poszukajcie na mapie gdzie leży Dolina krzemowa.

Klasa 5 , biologia, 06.04.2020 i 08. 04.2020

Temat: Liście – organy roślinne, ćwiczenia.

Dziś na początku lekcji mała KARTKÓWKA!!!

KARTKÓWKA

Jak zrobicie to proszę o zdjęcie. I to dziś, czyli 06.04.2020.

Proszę, jak możecie wydrukujcie lub zapiszcie w zeszycie odpowiedzi poprawne wg Was. Spróbujcie samodzielnie ją napisać i bez notatek, książki, Internetu. TAKA UMOWA MIĘDZY NAMI- NIE OSZUKUJEMY:)

Zadanie na święta ;)

Poproście rodziców o kilka liści od kapusty pekińskiej (pewnie kupią na święta), wykorzystajcie barwniki od malowania jajek i włóżcie po jednym liściu do słoika. Poczekajcie na efekt. Zróbcie zdjęcie na początku i po paru godzinach. Wyślijcie do mnie PO ŚWIĘTACH... Jak myślicie czego dotyczyło to doświadczenie? Podpowiedzią są ostatnie lekcje biologii.

W dalszej części lekcji – ćwiczenia dotyczące liścia.

Przesyłam Wam za zgodą wydawnictwa część ćwiczeń. Korzystajmy.

ĆWICZENIA KL 5

Str. 72-75

ĆWICZENIA:

Zadanie 1 dotyczy pozornie kolorów liści w ciągu roku…. Głównie o funkcję czyli o pewien proces … inaczej dostarczania pokarmu.

Zadanie 2 - Funkcje rośliny

Zadanie 5 - Wygląd liścia

Zadanie 6 - To przekształcenia liści… roślin które znacie i egzotycznych.

Wysyłacie mi TYLKO zdjęcia kartkówki, dziś czyli 06.04.2020

Jak chcecie możecie robić pozostałe zadania – ale nie przysyłajcie mi ich proszę i nie róbcie "na zaś"… tylko zgodnie z poleceniami.

Klasa 6 , geografia, 06.04.2020

Temat: Turystyka w Europie Południowej.

Ciekawy temat- niestety nie w dzisiejszych czasach. Największe straty dochodów przez pandemię koronawirusa odnotują z pewnością firmy z branży turystycznej (czyli… hotele, restauracje, przewodnicy, przewoźnicy,…)

Temat znajduje się w podręczniku na str. 120. Ale myślę, że ciekawszą dla Was formą będzie ta wirtualna lekcja:

kliknij

zadania:

1. Proszę wykonać 3 zadania z ostatniej strony wirtualnej lekcji –w zeszycie.

2. Wypełnić kartę pracy. Można ją wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać.

karta pracy

Na zdjęcia czekam do 15.04. 2020 r.

Klasa 7 , biologia, 06.04.2020

Temat: Budowa i funkcjonowanie układu dokrewnego

Najpierw kilka słów dotyczących testu. Wg Was był za krótki czas na przeanalizowanie pytań i proponowanych odpowiedzi. (Wydłużę go, ale proszę nie korzystać z żadnych źródeł wiedzy oprócz swojego mózgu). Był to pierwszy taki test. Pytaliście o poprawę. Będzie możliwa … środa 08.04.2020 r. będzie wstawiony kolejny. Jeszcze jedno pozdrawiam panią Marię Kowalską- która zechciała napisać nasz test...( podniosła Wam średnią klasową). Następny test rozwiążcie 1 raz- będę miała dane zbiorcze. Oczywiście test jest dla osób które nie zaliczyły lub nie satysfakcjonuje ich ocena. Gratuluję osobom, które otrzymały 4. Było parę trójek … o reszcie nie wspomnę. Pozostałych zachęcam do nauki.

Chciałabym, aby po tych lekcjach zostało Wam coś w głowach...:)

A teraz NOWY TEMAT Budowa i funkcjonowanie układu dokrewnego I zarazem NOWY DZIAŁ: REGULACJA NERWOWO-HORMONALNA.

Obejrzyjcie lekcję proponowaną przez TVP. Pierwsze 10 minut.

kliknij

PYTANIA i odpowiedzi do zeszytu:

1. Jak inaczej możemy nazwać układ dokrewny?

2. Czym są hormony?

3. Wymień gruczoły i substancje wytwarzane i ich funkcje (oddziaływanie na organizm).

4. Który z gruczołów jest nadrzędny (najważniejszy)?

5. Który gruczoł powoduje, że chce Ci się spać?

6. Czy wszystkie hormony pracują w ciągu doby tak samo? Uzasadnij wypowiedź podając przykład.

Pamiętajcie że hormony działają tylko na niektóre (nie wszystkie) komórki narządów, które mają odpowiednie receptory (Pani prowadząca porównuje do zamka i klucza), rysunek - podręcznik str.167

Działania hormonów możemy nazwać antagonistycznymi czyli przeciwstawnymi.

Zadanie: Przeczytaj ze zrozumieniem tekst i przeanalizuj rysunki str. 168

Termin- do 15.04.2020 r. (czyli po świętach)

Klasa 8 , godzina z wychowawcą 06.04.2020 godz. 14:00

Łączymy się przez Messenger na grupie – chcę Was wszystkich zobaczyć…

Pomyślcie o czym chcielibyście porozmawiać. I pamiętajcie nie mówcie wszyscy od razu.

Klasa 7 , doradztwo zawodowe 03.04.2020

Temat: Moje dalsze kroki. Przeglądam oferty szkół ponadpodstawowych.

Nie wszyscy wysłali mi zadania z poprzedniego tygodnia :(

Pamiętacie przecież, że na tych zajęciach pracujemy trochę inaczej.

Zadanie nabiera sensu dopiero przy omówieniu i spojrzeniu z pewnej perspektywy. Oczywiście analizując Wasze prace mogę się mylić, ale myślę, że w większości wypadków mam rację i ...prawie wszystko się zgadza, tak jak mi piszecie.

W zadaniu chodziło o to: 1. jak Wy postrzegacie siebie wśród innych ludzi i 2. jak postrzegacie innych. Koniec refleksji na temat poprzedniego zadania.

a TERAZ ZADANIE NA KOLEJNY TYDZIEŃ:

Prześledźcie ofertę szkół ponadpodstawowych. Wybierzcie 3. Niekoniecznie najbliższe. Takie, które Was zainteresują.

Napiszcie, dlaczego te właśnie. Ciekawa jestem Waszych opinii. Powodzenia.

Klasa 4 , przyroda 02.04.2020

Temat: Skały – ich różnorodność.

Często widujecie w przyrodzie kamienie? Są to okruchy skalne.

Skąd pochodzą? Jest to zewnętrzna warstwa Ziemi (naszej planety) przykryta oczywiście glebą (ziemią) – choć nie zawsze. Czy możemy zobaczyć skały nie wkopując się w głąb ziemi?.... Gdzie?.... (tak macie rację w górach)

JAK MI BRAKUJE BEZPOŚREDNIEGO KONTAKTU Z WAMI. WASZYCH ODPOWIEDZI. I TYCH UŚMIECHÓW. :)

Skały dzielimy na trzy grupy: lite, zwięzłe i luźne

Notatka:

Skały

Lite zwięzłe luźne

Przykłady… ………… …………… …………….

Rysunki

Podręcznik str. 144-145

Macie na tych stronach zdjęcia jak wygląda m. in. granit, wapień czy less. Przyjrzyjcie się i poczytajcie. Spróbujcie je zapamiętać.

Wykonajcie zad1 a, b, c ze str. 90 z ćwiczeń.

CZAS NA WYKONANIE ZADAŃ DO 8.04.2020 r.

Klasa 5, biologia, 01.04.2020

Temat: Liść –wytwórnia pokarmu.

Wasza notatka z dzisiejszej lekcji będzie inna.

Na całej stronie narysujecie liść (kasztanowca)(taki jak jest na str. 107 ).

W każdej części zapisujecie inne informacje:

1. Budowa liścia…..

2. Jak dzielimy liście.(zł…. i po…. oraz ze względu na przymocowanie do łodygi)

3. Z jakich elementów zbudowany jest liść (przyjrzyjcie się rysunkowi, żebyście umieli wskazać właściwy element.)

4. Jakie są przekształcenia liścia?

5. Funkcje liści

Narysujcie liść i podpiszcie jego części (blaszka, ogonek liściowy, nasada liścia)

Prace wysyłajcie do 06.04.2020 r

Klasa 7 biologia, 01.04.2020

Temat: Praca klasowa---zdalna.

To jest mój pierwszy tak przygotowany sprawdzian. Rozwiążcie go.

Na każde pytanie macie 2 minuty. Pytań jest 10.

W niektórych pytaniach jest 1 odpowiedź w innych kilka… podajcie imię i nazwisko…

dane prześlą się automatycznie do mnie.

sprawdzian ukł. wydalniczy

Klasa 4, przyroda, 01.04.2020

Temat: Ukształtowanie terenu.

1. Zapiszcie temat.

2. Przeczytajcie tekst z podręcznika str. 141, wiecie już jakie formy mogą być (wklęsłe i wypukłe ). Pokażcie rękoma jak wyglądają i podajcie przykłady.

3. Wykonajcie ćw. 1 str. 88

4. Wzniesienia… możemy podzielić ze względu na wysokość. (zapiszcie do zeszytu te3 kropki podr. Str. 141) i wykonajcie zad. 2,3,4 w ćwiczeniach.

5. Zadanie dla chętnych: przyjrzyjcie się zdjęciu na 142 str. i wykonajcie zad.5 w ćwiczeniach.

6. Zadanie na rozpoznawanie form ukształtowania.

zadanie

7. Jeśli macie piaskownicę pobawcie się i utwórzcie różne formy… dolinę, kotlinę, pagórek (oczywiście w mniejszej skali).

8. Zdjęcia z ćwiczeń prześlijcie do piątku 03.04.2020.

Klasa 8, biologia 01.04.2020

Temat: Konkurencja. Drapieżnictwo.

Str. 93-101 podręcznik.

1. Wydrukujcie, przerysujcie notatkę graficzną.

notatka

2. Zastanówcie się nad zależnościami pomiędzy organizmami… tab. str. 93,

3. Kiedy mówimy o konkurencji?

4. O co najczęściej toczy się walka?

5. Czym różnią się oddziaływania antagonistyczne od nieantagonistycznych?

6. Jakie są przystosowania drapieżników ?

7. A jakie są sposoby polowania? Opisz jeden, który najbardziej Cię zainteresował.

Z TEJ LEKCJI NIC NIE PRZYSYŁACIE!!! :)

Klasa 6, biologia 01.04.2020

Temat: Płazy- kręgowce wodno-lądowe.

Dziś interaktywna lekcja dla Was: temat i zrzuty z naszej książki. Filmiki krótkie.

lekcja

klikajcie, oglądajcie, wykonujcie polecenia. Miłej pracy.

Z TEJ LEKCJI NIC NIE PRZYSYŁACIE!!! :)

Klasa 5 geografia 01.04.2020

Temat: Pierwsze odkrycia geograficzne.

Lekcja z wykorzystaniem e-podręcznika.

Na tej lekcji poznacie wielkie postaci – podróżników, zdobywców, odkrywców.

Przez kilka stuleci zostało bardzo dużo odkryte na naszej planecie. Ale czy wszystko? … Nie, a zatem może kiedyś Wy staniecie się odkrywcami…

1. Zastanówcie się jakie cechy musi mieć podróżnik –odkrywca? Zapiszcie je do zeszytu. Nazwiska najważniejszych podróżników też zapiszcie (K. Kolumb, F. Magiellan, A. Vesspuci, Vasco da Gama)

2. Link do tematu na e-podręczniki: przeczytajcie i wykonajcie zadania.

lekcja

3. Proszę wykonać zadania w zeszycie ćwiczeń 1.2.3.4 str. 55, 56.- zrobić zdjęcia i wysłać . Na prace czekam do 06.04.2020 r. Powodzenia.

Klasa 7 geografia 31.03.2020 i 02.04.2020 r.

Temat: Turystyka w Polsce. – Materiał przewidziany na dwie lekcje.

1. Czym nazywamy turystykę?

2. Jak możemy ją podzielić?

3. Walory turystyczne – (zapisać do zeszytu- wymienić.)

4. Proszę wykonać zadania 1,2,3 z ćwiczeń str. 95 dla chętnych w tym Pawła!!! Zad. 5 str. 96.

Na tej prezentacji zobaczycie dużo zdjęć:

prezentacja

5. Ile, jakie i gdzie mamy miejsc na „liście Unesco” możecie sprawdzić na mapce –podręcznik str. 155 (w zeszycie zapiszcie tylko ile i w jakiej części Polski najwięcej)

6. Odpowiedź na pytania 1 i 2 z podręcznika str. 155.

Prace wysyłamy do 06.04.2020 r.

Klasa 8 geografia 31.03.2020

Temat: Kanada- środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa.

Przesyłam dziś interaktywną lekcję. Proszę iść zgodnie po kolei, zaczynając od 1.

prezentacja

Proszę o odpowiedź na kilka pytań: znajdziecie je w filmiku (oko)

1. Jaką powierzchnię ma Kanada (do czego można ją porównać?

2. Ile wynosi gęstość zaludnienia Kanady i jak ona ma się do Polski?

3. Jakie prądy morskie oblewają Kanadę?

4. Do jakiego równoleżnika sięga granica tajgi (lasów iglastych) w Kanadzie?

5. Ile % powierzchni tego kraju stanowią lasy?

6. Co uznawane jest za kanadyjskie złoto?

7. Co uprawia się w Kanadzie? (co jest na pierwszym miejscu w eksporcie)

8. Jaka jest wielkość średnia gospodarstw w Kanadzie?

Czas na wykonanie zadania do 06.04.2020 r.

Klasa 5, biologia 30.03.2020

Temat: Pęd. Budowa i funkcje łodygi.

Ciąg dalszy budowy rośliny. Skupiamy się teraz na pędzie.

Pędy są : nadziemne liście i łodygi i podziemne np. cebule.

Wykorzystamy gotową prezentację

Na końcu jest pokazane w jaki sposób wykonać notatkę. Postarajcie się nie przepisywać „wszystkiego” z podręcznika.

Zadanie- krzyżówkę (z końca prezentacji)– zróbcie dla podsumowania wiedzy. Nie zapisujcie jej. Możecie korzystać z podręcznika.

Na prace czekam do 03.04.2020 r (piątek)

Klasa 6, geografia 30.03.2020

Temat: Energetyka w Europie.

1. Obejrzyjcie filmy. Miłego seansu.

https://www.youtube.com/watch?v=Q2rf1eKBspA&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=SE7FzUFKUwY&feature=youtu.be

2. a potem wykonajcie zadania: wyniki zapiszcie w zeszycie – czytajcie pytania ze zrozumieniem, testy możecie wykonywać kilkukrotnie.

zadanie 1

zadanie 2

zadanie 3

3. Wykonaj notatkę w zeszycie:

Co to jest gospodarka energetyczna?

Jakie są źródła energii elektrycznej?

Opisz każdą z grup elektrowni (krótko- nie przepisując podręcznika), wychwyćcie najważniejsze informacje.

wykonaj przy notatce schematyczny rysunek (np. wiatrak, tamę, kolektory)

4. Udziel odpowiedzi na pytanie z podręcznika zad. 3 /119

zdjęcia 3 i 4 prześlijcie do piątku 03.03.2020 r.

Klasa 7, biologia 30.03.2020

Temat: Powtórzenie wiadomości- układ wydalniczy.

1. Przeczytajcie podsumowanie z działu str. 161 i wykonajcie w zeszycie zadania „Wiesz czy nie wiesz?” zdjęcia wysyłacie.

2. Wykonajcie zadania multimedialne (liczbę punktów zapisujecie do zeszytu):

zad 1

zad 2

3. Filmik, tak na zakończenie… z serii Było sobie życie: nerki

Przygotujcie się bo w środę zrobimy sobie test na ocenę.

Klasa 8, godzina wychowawcza 30.03.2020

Dziś macie takie zadanie:

trochę odpocząć, wyjść na dwór (na podwórko).

Cieszę się, że wszyscy podeszliście do egzaminu próbnego. Z niecierpliwością będę czekała na jego wyniki.

Pamiętajcie, że jutro i pojutrze piszecie jeszcze z matematyki i j. angielskiego.

Jesteśmy w kontakcie na grupie.

Klasa 7, doradztwo zawodowe, 26.03.2020

Na dziś dwa krótkie zadanka.

1. Opisz zawód, który chciałabyś/chciałbyś wykonywać w przyszłości. (napisz dlaczego –ale nie tylko dla pieniędzy). Praca minimum 15 zdań. Przemyślcie, weźcie pod uwagę Wasze umiejętności, chęć podnoszenia kwalifikacji (uczenia się).

2. Bardziej kreatywne:

Wyobraź sobie że jesteś bąbelkiem w puszce Coca-Coli, lub łuską na rybie. Przedstaw siebie na rysunku.

Na wykonanie zadania macie tydzień, czyli do 03.04.2020 r.

Klasa 4, przyroda 26.03.2020

Temat: Co to jest krajobraz?

! Zaczynamy nowy dział !!!

W podręczniku jest na str. 138-140. Przeczytajcie ze zrozumieniem.

1. Z jakich wyrazów się składa: KRAJOBRAZ?

2. Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń str. 86-87

3. Zobacz zdjęcia używając kodu QR (str. 86 ćwiczenia)

4. Wysyłam notatkę do uzupełnienia. Wydrukujcie i wklejcie do zeszytu lub przerysujcie.

notatka;)

W okręgi dotyczące mapy trzeba wpisać: (zapytajcie rodziców w jakie miejsca jak nie będziecie wiedzieć, popracujecie razem).

GÓRY, POJEZIERZA, POBRZEŻA, WYŻYNY, NIZINY, KOTLINY.

Nie zapomnijcie wysłać zdjęć tylko te z zeszytu.

(z dzisiejszej lekcji musicie wiedzieć co to krajobraz, jego podział i elementy)

Damy radę chłopaki, z nowymi tematami też!!! Jakby było coś niezrozumiałego to … piszcie.

Wiadomości wysyłać możecie codziennie, ale proszę do 15.00.

Klasa 7, geografia, 26.03.2020

Temat: Rodzaje usług. Transport i łączność.

1. Temat jest na str. 148-152.

2. W zeszycie odpowiedzcie na pytania:

- Czym są usługi?

- Dlaczego transport ma tak ważne znaczenie, szczególnie w dzisiejszych czasach?

- Wybierz i scharakteryzuj jeden rodzaj transportu.

- Przeanalizuj kartogram ze str. 149 (gęstość sieci kolejowej w Polsce). Dlaczego w SW Polsce jest większa gęstość?

Przerysujcie tabelkę dot. podziału usług str. 148

3. Odpowiedz na pytanie 2 str. 152 w podręczniku.

Zdjęcie wykonanej pracy wyślij przez Messenger do czwartku -02.04.2020 r. wysyłać możecie codziennie, ale proszę do 15.00.

Klasa 5, biologia 25.03.2020

Temat: Korzeń –organ podziemny.

Odeślę was dzisiaj do platformy e-podręczniki

kliknij tu

przeczytajcie i obejrzyjcie całą lekcję.

Wykonajcie zadanie – obserwację 1, 3. (ziarna słonecznika)---zapisujcie i wykonujcie rysunki w zeszycie.

Wykonajcie notatkę wg schematu:

1. Budowa korzenia (zewnętrzna i wewnętrzna )(rysunek i opis)

2. Systemy korzeniowe (rysunek i opis)

3. Funkcje korzenia

4. Przekształcenia (4-5)

Dla chętnych :

Wykonajcie zadania w celu sprawdzenia wiedzy. (zadania na końcu ćw.1-6)

Powodzenia. Zdjęcia notatek wyślijcie do 31.03.2020r.

Klasa 7, biologia 25.03.2020

Temat: Higiena i choroby układu wydalniczego.

Pytania i odpowiedzi zapisujecie w zeszycie:

1 . ZAPOBIEGAJ ZAMIAST LECZYĆ!!! Dlaczego?

2. W jaki sposób dbać o układ?

3. Wymień choroby układu wydalniczego. (opisz 1)

Całą lekcję macie tutaj. Jest trochę czytania, ale i oglądania. Zabawcie się w analityków.

Na końcu są zadania do wykonania.

kliknij tu

! UWAGA Z TEJ LEKCJI NIC NIE WYSYŁACIE !

Klasa 4, przyroda 25.03.2020

Powtórzenie wiadomości. Układ pokarmowy i oddechowy.

Te układy są bardzo ważne, znalazłam kilka ciekawych materiałów.

Mamy spory zapas w realizacji materiału, więc pobawmy się trochę i ugruntujmy wiedzę.

1. Wykonajcie zadania w zeszycie ćwiczeń ze str. 83-85 tych których nie robiliśmy.

2. Obejrzyjcie aminowany filmik o wędrówce pokarmu (tak dla przypomnienia).

filmik

3. Przeczytajcie jeszcze raz informacje dotyczące chorób przenoszonych drogą oddechową str 120.

4. Dla chętnych – test trochę trudny!!! (ALE JA W WAS WIERZĘ;) bo łączy dwa działy o zdrowiu i układach narządów człowieka – wynik (zdjęcie) proszę mi przesłać.

quiz

(klikacie w zieloną ikonkę „ćwicz”, „ grać”).

Miłej pracy. Postaram się urozmaicać zadania, tak żebyście się nie nudzili. Czas na wykonanie zadań macie do wtorku 31.03.2020.

Klasa 5, geografia 25.03.2020

Temat: Przez lądy i oceany.

Nowy dział!!! Bardzo ważny temat!!!

1. Przeczytajcie temat z podręcznika str. 86-90.

2. Przyjrzyjcie się dokładnie ilustracjom.

3. Zapiszcie w zeszycie w kolejności od największego do najmniejszego - kontynenty i oceany. Ile ich mamy?

4. Wykonajcie zad. 1,2,3,4 z zeszytu ćwiczeń str 52, 53.

5. Obejrzyjcie animacje używając kodu QR ćwiczenia str.53

6. Zapamiętajcie najważniejsze informacje ćwiczenia str. 54 oraz podręcznik str. 90

Zadania dla Was na sprawdzenie wiadomości i utrwalenie tematu: (dla chętnych)

Równoleżniki: wejdź na link

Południki: wejdź na link

Oceany: wejdź na link

Oceany i kontynenty: wejdź na link

Czas na wykonanie zadań macie do wtorku 31.03.2020 (zdjęcia zeszytu ćwiczeń).

Klasa 8, biologia 25.03.2020

Temat: Cechy populacji.

Podręcznik str. 87-92.

1. Czym jest populacja?

2. Jaka jest różnica pomiędzy liczebnością a zagęszczeniem?

3. Czynniki wpływające na liczebność populacji?

4. Z zalet i wad życia w grupie (str. 90) wybierzcie jedną i napiszcie dlaczego tę wybraliście.

Przeanalizujcie wykresy : Piramidy wieku str. 91 i przerysujcie je do zeszytu.

Zdjęcia notatek wyślijcie do 31.03.2020r.

Klasa 6, biologia 25.03.2020

Temat: Przegląd i znaczenie ryb.

Pytania do filmu: zapisujecie odpowiedzi w zeszycie i wysyłacie zdjęcia do 31.03.2020 r. :

1. Wypisz jak najwięcej gatunków ryb pokazanych w filmie? Niektóre z nich są w waszych podręcznikach (87- 92)

2. Podaj przykłady jak ryby dbają, opiekują się o swoje potomstwo (ikrę)?

3. Podskoczek mułowy- co w nim jest takiego niezwykłego?

4. Podaj przykład relacji symbiotycznej między zwierzętami na rafie koralowej?

5. Jakie są zalety życia w ławicy? Kiedy ryby zbierają się w ławice?

6.Jak nazywa się największa ryba na Ziemi?

7. Czy rekin ma 6 zmysł, jaki?

Film (48 minut) BBC ŻYCIE możecie oglądać częściami link

ćwiczenie na rozpoznawanie gatunków ryb: (wynik zapiszcie w zeszycie) link do quizu

Wykonajcie ćwiczenia 1,2,3,4 z zeszytu ćwiczeń str. 73-74—nie wysyłajcie zdj. Sprawdzimy odpowiedzi wspólnie na lekcji.

Zadanie dla chętnych ukryte jest w kodzie QR

Wiem, ze jest dziś sporo materiału. Pracujecie na ocenę :) Postarajcie się. Warto zdobyć 5!

Klasa 7, geografia 24.03.2020

Temat: Gospodarka morska- powtórka.

1. Film: film gosp.morska

2. Kilka pytań, odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.

A. Kiedy powstał port w Gdyni?

B. Czym zajmuje się Ministerstwo Gospodarki Morskiej i Żeglugi Śródlądowej?

C. Główne porty morskie to…

D. Terminal LMG- gdzie się znajduje i jaki towar przyjmuje?

3. Uzupełnijcie ćwiczenia z tego tematu (jak jakieś zostały).

4. Na koniec prosty quiz:

quiz

QUIZZ tak dla zabawy. Wynik zapiszcie do zeszytu.

Proszę zrobić zdjęcie (stron w zeszycie) i wysłać przez Messenger do 31.03.2020 r.

Klasa 8, geografia 24.03.2020

Temat: Urbanizacja w Ameryce- powtórzenie.

Na ostatniej wspólnej lekcji mówiliśmy o urbanizacji.

1. Przypomnicie i uzupełnicie wiedzę przeglądając tę prezentację. Obejrzycie również film, do którego link znajduje się na slajdzie 9.

2. Proszę odpowiedzieć na pytania i zapisać je w zeszycie. Zrobić zdjęcie i wysłać przez Messenger do 31.03.2020 r.

1. Jak nazywają się slamsy w Ameryce Południowej?

2. Jakie są przyczyny powstawania slamsów?

3. Co oznacza termin: MEGALOPOLIS?

4. Jak się nazywają i jakie miasta łączą największe megalopolisy Ameryk.

wirtualna lekcja

Powodzenia