도재우 (Jaewoo Do)

최종 학위

 2018년 8월, 철학 박사, The University of Tennessee, Knoxville, 교육심리 및 상담학과

- 세부전공: 학습환경 및 교육연구(교육공학, 교육심리, 문화연구 융합 전공)

- 박사논문 주제: 교수들의 실시간 온라인 수업 설계 과정에 대한 이해  

  ※ Concurrent Degree: 교육공학 석사(2017.05)

주요 경력

• 2024년 3월 ~ 현재, 조교수, 공주교육대학교 교육학과

• 2019년 12월 ~ 2024년 2월, 연구위원, 한국교육개발원 미래연구본부
  - 디지털교육지원센터 총괄: T.O.U.C.H 교사단 연수과정 개발, AI DT 수업모형 개발, 디지털 기반 교육혁신 정책 이해 제고
  - 건강장애 학습지원 사업(스쿨포유) 총괄: 맞춤형 교육 위한 학습분석 플랫폼 개발 및 운영, 메타버스 체육대회 기획 및 운영  

• 2019년 2월 ~ 2019년 12월, 박사후연구원, 한국과학기술정보연구원
  - 빅데이터 분석가 양성과정 개발 및 운영

• 2018년 9월 ~ 2019년 2월, 조교수 & 교수발전처장, 몽골민족대학교

• 2017년 1월 ~ 2018년 8월, 수업조교, The University of Tennessee, Knoxville, Office of Information and Technology

주요 연구 및 기고문 링크

저서 및 역서

• (2025) 질적 종단연구방법론. 학지사. 

• (2025) 디지털 교육 트렌드 리포트 2025. 테크빌교육.

강의 및 특강

• 2025년 5월: EBS 특집 다큐 AI 디지털 교과서, 수업을 혁신하다! 출연 및 자문

• 2025년 2월: EBS 클래스업, 교실을 깨워라, "교실이 행복해지는 AI 디지털교과서 수업" 패널 출연

• 2023년 ~ 현재: 경기도, 대구, 경북, 경남, 전북, 전남, 강원, 충북, 충남교육청 및 지역교육청 등
  - 디지털 기반 교육혁신과 AI 디지털교과서 이해 관련 교사, 관리자, 전문직,  학부모 대의
  - (2023-현재) 교장 자격연수 국가정책과정에서 "디지털 기반 교육혁신" 강의
  - (2023) 교육부 중앙교육연수원 "하이터치하이테크 교육의 이해" 온라인 직무연수 강의 촬영

• 2023년 ~ 현재: 질적연구 학회,  전남대,  서울시 교육청, 교원대 등
  - 질적연구방법론, 현장연계연구 설계 등 연구방법론 강의

• 2023년 1월: EBS 특별 생방송 "교육 대전환의 시대"
  - 1부 디지털 인재를 키워라 패널 출연

• 2021년 9월 ~ 2024년 2월, 한국교원대학교
  - 신교수매체론, 교육공학연구방법 강의

• 2021년 3월: EBS 미래교육플러스 99화, 100화
  - 새로운 교육이 온다! 1부. 교실 AI를 만나다. 2부 미래세대를 이끄는 인공지능 교육 패널 출연

출판 논문

• 도재우(2025). 초등 예비교사들의 미래교육에 대한 인식 탐색. 경인교육대학교 교육연구원 교육논총, 45(1), 303-317.

• 도재우(2025). 교육의 디지털 전환에 대한 예비교사와 현장교사 인식 비교분석. 정보교육연구.

• 김수진, 이지원, 도재우(2024). 디지털 전환에 대비한 학습자의 온라인 콘텐츠 활용 양상 탐색. 교육연구논총, 45(4), 87-112.

• 도재우(2024). 디지털 대전환에 따른 교육 변화의 특성을 반영한 자기주도학습 역량 진단도구 개발. 정보교육연구.

• 도재우, 김수진. (2024). 중학생의 디지털 기기 활용에 대한 자기조절 인식과 경험 연구. 교육연구, 46(2), 287-309.

• 임종헌, 도재우. (2024). 질적 종단 연구 실행 과정 분석을 통한 방법론적 특징과 실천 전략 탐색. 질적탐구, 10(1), 1-39.

• 도재우, 김민경, 김형순, 김민정. (2024). 건강장애학생 교육에 대한 주체별 요구분석. 교육발전, 43(3), 681-704.

• Moon, J., Lee, D., Choi, G. W., Seo, J., Do, J., & Lim, T. (2023). Learning analytics in seamless learning environments: a systematic review. Interactive Learning Environments, 1-18.

• 김수진, 도재우, 권수완, 양슬기, & 어정인. (2023). 교육연구에서 질적데이터 수집을 위한 온라인 도구 활용. 교육연구, 45(1), 99-119.

• 도재우, 어정인, 나용재, & 김수진. (2022). 맞춤형 교육을 위한 교사의 학습분석 기반 대시보드 활용과 인식에 대한 연구. 한국교원교육연구, 39(4), 261-289.

• 김수진, 황준성, & 도재우. (2022). 원격교육법제 정비에 관한 인식 조사 연구. 교육문화연구, 28(5), 43-69.

• 도재우, 최선혜, 박규리, & 김수진. (2022). 원격수업 상황에서 학생들의 교육회복을 위한 수업 전략 탐색: 사례 분석을 통한 학습 지원, 심리ㆍ정서 지원, 사회성 지원 전략 탐색. 교육문화연구, 28(1), 199-221.

• 도재우, 유정헌, 한원영, 최선혜, 박규리, & 김태영. (2022). 온라인 교사의 메타버스 기반 원격 수업 운영 사례 연구. 한국교원교육연구, 39, 225-254.

• Seo, J., Moon, J., Choi, G. W., & Do, J. (2022). A Scoping Review of Three Computational Approaches to Ethnographic Research in Digital Learning Environments. TechTrends, 1-10.

• 도재우, 어정인, & 권수완. (2021). 원격교육 콘텐츠 질 확보를 위한 프로토타이핑 사례 연구. 인문사회 21, 12(6), 2491-2506.

• 정영식, 이은주, & 도재우. (2021). 성인 학습자의 학습 추이 분석을 위한 인공지능 기반 알고리즘 모델 개발 및 평가. 정보교육학회논문지, 25(5), 813-824.

• 김수진, 도재우, & 전제상. (2021). 체계적 문헌고찰을 통한 교원 갈등 유형과 해결방안 탐색. 한국교원교육연구, 38(3), 221-250.도재우 프로필

• 김수진, 도재우, & 강성국. (2021). 국가 교육 재정사업의 타당성 확보를 위한 분석 프레임 개발. 교육논총, 41, 247-270.

• 도재우, 김수진, & 유미나. (2021). 수업 개선을 위해 문화역사적 활동이론을 활용한 연구에 대한 체계적 문헌고찰. 열린교육연구, 29, 99-127.

• Do, J., & Kim, S. (2021). Exploring the Challenges US Instructors Face in Teaching Synchronous Online Course. 문화교류와 다문화교육, 10(1), 421-441.

• 이은주, 도재우, 유미나, 정재원, & 이주윤. (2021). 자기조절학습 지원을 위한 학습 분석 모형 개발 연구. 교육정보미디어연구, 27(1), 223-251.

• 도재우, 김수진. (2021). 코로나19 장기화 상황에서 등교수업 전략으로서 BYOD 활용을 위한 BYOD 연구동향 및 개념 탐색, 현장수업연구. 2(1), 1-22.

• 도재우. (2021). 질적연구 수행에서 디지털 도구 활용방안 탐색. 교육연구, 43(1), 1-22.

• 임다연, 도재우. (2020). 학생선수를 위한 온라인 스포츠윤리 교육프로그램 개발 기초연구. 교육문화연구. 26(5). 713-741

• 도재우, 김수진, & 문제웅. (2020). 의미연결망 분석을 활용한 코로나 19 상황에서의 중· 고등학교 실시간 쌍방향 원격수업 사례 분석. 질적탐구, 6, 637-681.

• 도재우. (2020). 면대면 수업의 온라인 수업 전환과정에서 발생하는 설계 장애물에 대한 탐색. 교육문화연구, 26(2), 153-173.

• Choi, G. W., Moon, J., Do, J., & Lee, D. (2020). Open Educational Resources in Korea. In Current State of Open Educational Resources in the “Belt and Road” Countries (pp. 63-81). Springer, Singapore.

• Moon, J., Do, J., Lee, D., & Choi, G. W. (2020). A conceptual framework for teaching computational thinking in personalized OERs. Smart Learning Environments, 7(1), 1-19.

• 정승화 & 도재우. (2019). 빅데이터 분석가 양성과정 운영 사례 연구. 교육문화연구, 25권 5호. pp. 621~640.

• Do, J., & Kim, J. (2018). Introducing Synchronous Online Courses as an Effective Way Of Delivering Online Courses, The Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue 1, 764-773. 

• 김진희 & 도재우. (2018). 강의계획서 분석을 통한 한국과 미국의 질적연구방법 교과목에 대한 이해. 교육문화연구, 24권 3호, pp.47-64. 

• Do, J., & Yamagata-Lynch, L. C. (2017). Designing and developing cell phone applications for qualitative research. Qualitative Inquiry, 23, 757-767. (SSCI)

• Yamagata-Lynch, L. C., Deshpande, D., R., Do, J., Garty, E., Mastrogiovanni, J. M., & Teauge, S. J. (2017). Net neutrality and implications to online learning. The International Review of Research in Open and Distance Learning. 18(6). 

• Yamagata-Lynch, L. C., Do, J., Deshpande, D., Skutnik, A. L., Murphy, B. K., & Garty, E. (2017). Narrative Inquiry with Activity Systems: A Story about Net Neutrality. International Journal of Qualitative Methods, 16(1), 1-11. (SSCI)

• Howard, C. D., & Do, J. (2017). L2 (Im) politeness in the Synchronous Chat of Elementary School Learners. Teaching English with Technology, 17, 17-45. (SCOPUS)

• Yamagata-Lynch, L. C., Skutnik, A. L., Garty, E., & Do, J. (2016). Interactionist Qualitative Research as a Semiotic Mediation Activity. SAGE Open, 6(3), 2158244016666889. (SSCI)

• 김진희 & 도재우. (2015). 대학에서의 블랙보드 활용에 나타난 특징과 시사점. 교육문화연구, 21권 3호, pp.27-56. (등재지)

• Yamagata-Lynch, L. C., Do, J., Skutnik, A. L., Thompson, D. J., Stephens, A. F., & Tays, C. A. (2015). Design lessons about participatory self-directed online learning in a graduate level instructional technology course. Open Learning. 30, 178-189. (SCOPUS)

연구보고서

• 2025. AI 디지털 시대를 선도하는 교육으로의 대전환. 한국교육개발원(공동).

• 2024. AI 디지털교과서 선정 도움자료. 교육부, 한국교육학술정보원(책임).

• 2024. 디지털 기반 교육혁신 연구학교 효과성 분석. 한국교육학술정보원(책임).

• 2024. 디지털 전환 시대 교육격차 변화 양상 연구. 한국교육개발원(공동).

• 2024. 한국교육개발원 교육여론조사 (KEDI POLL 2024). 한국교육개발원(공동)

• 2024.  학령인구감소에 따른 연천지역 교육격차 해소. 연천군(공동)

• 2024. 터치교사단 2기 연수 효과성 분석, 교육부(책임).

• 2023. 디지털 기반 교육혁신을 위한 에듀테크 종합방안. 한국교육학술정보원(공동)

• 2023. 디지털 대전환시대의 교원역량 개발을 위한 원격교육연수 발전방향. 한국교육학술정보원(공동)

• 2023. 교육의 디지털 전환에 대한 전망과 과제. 교육부(공동)

• 2023. AI 디지털교과서 활용 교수·학습 모형 개발 연구. 한국교육개발원(공동)

• 2023. 학생의 온라인 생활 연구: 학습자 특성 분석. 한국교육개발원(공동)

• 2023. 한국교육개발원 교육여론조사(KEDI POLL 2023). 한국교육개발원(공동)

• 2023. 국가수준의 교육현안 진단 및 공교육 모니터링을 위한 데이터 구축(Ⅱ). 한국교육개발원(공동)

• 2023. 국책연구기관에서 질적 종단 연구의 방법론적 특징 및 적용 전략. 한국교육개발원(공동)

• 2022. 맞춤형 교육을 위한 스마트 데이터 구축 및 활용 방안 연구(공동)

• 2022. 한국교육개발원 교육여론조사(KEDI POLL 2022)(공동)

• 2022. 건강장애학생 교육 중장기 발전방안 연구(책임)

• 2022. '대학설립·운영규정 법령 개정안 마련' 정책 연구(공동)

• 2022. 미래지향적 괴산교육생태계 구축 방안 연구(Ⅰ)(공동)

• 2022. 해방 100년, 혁신적 포용국가 실현을 위한 대한민국 교육체제의 대전환 방안(Ⅱ)(공동)

• 2021. 포스트 코로나 시대 원격교육 관련 법제 정비 방안 연구(공동)

• 2021. 건강장애학생 원격수업에서의 학습 참여 증진을 위한 학습 분석 모형 개발 연구(공동)

• 2021. 국가 재난 상황 대비 방송중·고 운영 방안 연구(책임)

• 2021. 방송중·고 학습분석 기반 대시보드 설계 방안 연구(공동)

• 2021. 돌봄 추진체계 중장기 개편방안(공동)

• 2020. 사이버 고등학교 설립 방안 연구. 한국교육개발원(공동)

• 2020. 방송중·고 학습경험인정제 이수인정평가체제 개선 방안 연구. 한국교육개발원(공동)

• 2020. 방송중·고 맞춤형 교육지원을 위한 학습 분석 모형 개발. 한국교육개발원(공동)

• 2020. 코로나 19 대응 국가 수준 원격교육체제 진단 및 과제. 한국교육개발원(공동)

• 2019. 데이터 생애주기 기반 데이터과학 교육과정 개발. 한국과학기술정보연구원(책임)