Развитие ценностно-смысловой сферы личности ребёнка в образовательном пространстве МБДОУ № 14 г. Амурска. ДОБРОВЕД: Добро, Вежливость, Дружба

Доступность качественного образования для всех детей, в том числе, для детей инвалидов и детей с особыми возможностями здоровья является одним из основополагающих принципов создания единого мирового образовательного пространства и вхождения в него России. Так, согласно содержанию современной модели образования, до 2020 года, предполагалось, что количество детей с особыми возможностями здоровья, получающие образовательные услуги в общеобразовательных учреждениях увеличится.

Обозначенные преобразования закономерно повлекли за собой изменения условий управления и организации образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. Среди которых ведущими являются: готовность педагогов к работе в условиях детского сада, наличие необходимых специалистов, наличие специальных условий для воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Исследования показали, что из 1,7 млн детей, проживающих в РФ, т.е. 4,5% всех детей, относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном образовании. В это число входит более 353 тыс. детей дошкольного возраста.