הוגדרו המושגים הפעלה וחינוך – כאן ועכשיו מול המבט לעתיד.
הוגדרה הפנמה – הטמעת ערכים בעולמו הפנימי של הילד – כמטרת החינוך.
התניה היא הכלי להפנמה – חוויית הילד בעת הפעולה קובעת אם יטמיע אותה בליבו.
התניה שלילית או חיובית נוצרות כאשר יש אווירה מתמדת של מתח ומועקה או עידוד, מאור פנים ושמחה, בהתאמה.
מהלך חינוכי שלם הוא של הפעלה בכדי לחנך כמו סותר על מנת לבנות.
המפעיל הוא סותר, כי יוצר התניה שלילית או חינוך לערכים חומרייםץ לכן מי שהפעיל ולא תיקן וחינך הוא כמו מי שסתר ולא בנה.
מכיוון שבחינוך מתקנים את נזקי ההפעלה כדאי להשתמש בהפעלה מינימלית האפקטיבית.
ההפעלה נדרשת להיות לפני החינוך. החינוך ייעשה רק אחרי שדעכה עוצמתה השלילית של ההפעלה.
יש להתעלם מנושאים שאינם חינוכיים הניתנים לפתרון טכני. אין להשקיע חינוך בנושא שאינו חינוכי, כלומר כזה שלא ישפיע על עתיד הילד ועיצובו.