Embedded Files
Шановні учні та батьки запрошуємо Вас пройти опитування щодо організації дистанційного навчання. Це займе лише 5 хвилин.
Оберіть предмет:
Оберіть предмет:
Українська мова
Українська мова
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати та вчити §25,26,27,28.
Виконати в зошиті вправи 295, 296,297,298,304,305,307,309,310,315.
Відео "Безсполучникове складне речення"
Завдання для опрацювання (до 22 травня)
Завдання для опрацювання (до 22 травня)
Опрацювати & 29-33.
Виконати вправи 321, 323, 326, 330, 331, 339, 342, 343, 355, 360, 361, 362, 364, 367, 372. Ці вправи виконати і надіслати вчителю ці роботи до 22 травня.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Українська література
Українська література
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Читати роман Пантелеймона Куліша "Чорна рада".
Вивчити напам'ять уривки з творів Т. Шевченка: "І мертвим і живим", з поеми "Кавказ", "Сон".
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Дочитувати роман Пантелеймона Куліша "Чорна рада". Контрольна робота відбудеться після 11 травня.
Хто не здав вірші, вчіть і надсилайте відео виконання віршів.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Алгебра
Алгебра
Перетворення графіків функцій
Перетворення графіків функцій
Квадратична функція
Квадратична функція
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Опрацювати п.18 ст.173 – 178
Розв'язати вправи № 18.7, №18.12, №18.26, №18.28, №18.30
Опрацювати п.19 ст.185 – 187 (додаток 11)
Розв'язати вправи №19.4, №19.6
Відео "Геометрична прогресія, її властивості. Формула n-го члена геометричної прогресії"
Самостійна робота « Арифметична та геометрична прогресія»
Самостійна робота « Арифметична та геометрична прогресія»
Геометрична прогресія: означення, формула n-го члена та характеристична властивість
Геометрична прогресія: означення, формула n-го члена та характеристична властивість
Розв'язування задач, пов'язаних із геометричними прогресіями
Розв'язування задач, пов'язаних із геометричними прогресіями
Сума n перших членів геометричної прогресії
Сума n перших членів геометричної прогресії
Задачі на обчислення суми n перших членів геометричної прогресії
Задачі на обчислення суми n перших членів геометричної прогресії
Комбінаторика: правило суми, правило добутку
Комбінаторика: правило суми, правило добутку
Розв'язування комбінаторних задач
Розв'язування комбінаторних задач
Частота та ймовірність випадкової події
Частота та ймовірність випадкової події
Завдання та матеріали до уроку (2 урок у файлі)
Класичне означення ймовірності
Класичне означення ймовірності
Завдання та матеріали до уроку (1 урок у файлі)
Розв'язування задач на класичне означення ймовірності
Розв'язування задач на класичне означення ймовірності
Завдання та матеріали до уроку (2 урок у файлі)
Початкові відомості про статистику: графіки, таблиці, діаграми
Початкові відомості про статистику: графіки, таблиці, діаграми
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Повторення вивченого за 9 клас
Повторення вивченого за 9 клас
Геометрія
Геометрія
Побудова правильних многокутників
Побудова правильних многокутників
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Опрацювати п.15 ст.129 – 133 (додаток презентація)
Розв'язати вправи №14.38, №15.15, №15.23 (2,3), №15.27
Опрацювати п.16 ст.139 – 145 (додаток презентація)
Розв'язати вправи №16.17, № 16.9, №16.17, № 16.21
Тести (додаток 12)
Тести. Дії з векторами
Тести. Дії з векторами
Сума та різниця векторів
Сума та різниця векторів
Добуток вектора на число. Ознака колінеарності ненульових векторів
Добуток вектора на число. Ознака колінеарності ненульових векторів
Задачі на арифметичні дії з векторами
Задачі на арифметичні дії з векторами
Кут між векторами. Скалярний добуток двох векторів
Кут між векторами. Скалярний добуток двох векторів
Розв'язування задач на застосування скалярного добутку векторів
Розв'язування задач на застосування скалярного добутку векторів
Узагальнення теми: «Вектори на площині». Контрольна робота «Вектори на площині»
Узагальнення теми: «Вектори на площині». Контрольна робота «Вектори на площині»
Поняття про перетворення фігур. Переміщення, паралельне перенесення
Поняття про перетворення фігур. Переміщення, паралельне перенесення
Осьова симетрія
Осьова симетрія
Завдання та матеріали до уроку (2 урок у файлі)
Центральна симетрія та поворот
Центральна симетрія та поворот
Завдання та матеріали до уроку (1 урок у файлі)
Розв'язування задач на базові перетворення
Розв'язування задач на базові перетворення
Завдання та матеріали до уроку (2 урок у файлі)
Гомотетія
Гомотетія
Подібність фігур. Площі подібних фігур
Подібність фігур. Площі подібних фігур
Завдання та матеріали до уроку (2 урок у файлі)
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Повторення вивченого за 9 клас
Повторення вивченого за 9 клас
Фізика
Фізика
Третій закон Ньютона
Третій закон Ньютона
Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння.
Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння.
Розв’язування задач. Самостійна робота
Розв’язування задач. Самостійна робота
Рух тіла під дією сили тяжіння
Рух тіла під дією сили тяжіння
Розв’язування задач
Розв’язування задач
Рух тіла під дією кількох сил
Рух тіла під дією кількох сил
Рух тіла під дією кількох сил (рух тіла по похилій площині)
Рух тіла під дією кількох сил (рух тіла по похилій площині)
Рух тіла під дією кількох сил (рух тіла по похилій площині)
Рух тіла під дією кількох сил (рух тіла по похилій площині)
Контрольна робота з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»
Контрольна робота з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»
Завдання до контрольної роботи 02.04.2020 р.
Контрольну роботу виконувати на подвійному аркуші.
Взаємодія тіл. Імпульс. Закони збереження імпульсу.
Взаємодія тіл. Імпульс. Закони збереження імпульсу.
Розв’язування задач.
Розв’язування задач.
Розв’язування задач.
Розв’язування задач.
Завдання до уроку 09.04.2020 р.
Переглянути урок Всеукраїнської школи онлайн «Рух тіла під дією сили тяжіння. Частина І» (09.04.2020 на каналах Рада та UA: Культура)
Реактивний рух. Фізичні основи реактивної техніки. Досягнення космонавтики.
Реактивний рух. Фізичні основи реактивної техніки. Досягнення космонавтики.
Розв’язування задач.
Розв’язування задач.
Застосування законів збереження та імпульсу в механічних явищах.
Застосування законів збереження та імпульсу в механічних явищах.
Розв’язування задач. Самостійна робота
Розв’язування задач. Самостійна робота
Завдання до самостійної роботи 21.04.2020 р.
Переглянути урок Всеукраїнської школи онлайн «Рух тіла під дією сили тяжіння» (21.04.2020 на Youtube – каналі МОН).
Лабораторна робота № 7 «Вивчення закону збереження механічної енергії»
Лабораторна робота № 7 «Вивчення закону збереження механічної енергії»
Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження.
Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій. Фундаментальний характер законів збереження.
Завдання до уроку 27.04.2020 р.
Опрацювати § 39.
Законспектувати теоретичний матеріал до робочого зошита відповівши на наступні запитання.
1) Що називається мікросвітом? макросвітом? мегасвітом?
2) Яка теорія переважно описує мікросвіт? макросвіт? мегасвіт?
3) Чому кожна фізична теорія має межі застосування?
4) З якою властивістю простору або часу пов'язаний закон збереження і перетворення енергії? закон збереження імпульсу?
5) Які існують види енергії?
6) Наведіть приклади проявів закону збереження та перетворення енергії.
Розв’язування задач.
Розв’язування задач.
Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
Завдання до уроку 30.04.2020 р.
Повторити теоретичний матеріал на сторінках 256 – 257 підручника.
Виконати тестові завдання № 1 - № 12 на сторінках 258 – 259 підручника.
Переглянути урок Всеукраїнської школи онлайн «Взаємодія тіл. Закон збереження імпульсу. Урок 2» (30.04.2020 на YouTube каналі МОН) – на повторення.
Захист навчальних проєктів
Захист навчальних проєктів
Завдання до уроку 04.05.2020 р.
Підготувати навчальний проект на одну із запропонованих тем. Оформити проект можна у вигляді мультимедійної презентації, пошукової роботи, есе.
Захист навчальних проєктів
Захист навчальних проєктів
Завдання до уроку 05.05.2020 р.
Переглянути урок Всеукраїнської школи онлайн «Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики» (05.05.2020 на YouTube каналі МОН) – на повторення.
Підготувати навчальний проект на одну із запропонованих тем). Оформити проект можна у вигляді мультимедійної презентації, пошукової роботи, есе.
Захист навчальних проєктів
Захист навчальних проєктів
Завдання до уроку 07.05.2020 р.
Переглянути урок Всеукраїнської школи онлайн «Приклади розв’язування задач на реактивний рух» (07.05.2020 на YouTube каналі МОН) – на повторення.
Підготувати навчальний проект на одну із запропонованих тем). Оформити проект можна у вигляді мультимедійної презентації, пошукової роботи, есе.
Тестовий контроль
Тестовий контроль
Фізика та екологія і проблеми безпеки життєдіяльності людини.
Фізика та екологія і проблеми безпеки життєдіяльності людини.
Фізичні основи бережливого природокористування та збереження енергії.
Фізичні основи бережливого природокористування та збереження енергії.
Альтернативні джерела енергії.
Альтернативні джерела енергії.
Урок – семінар. Сучасні проблеми екології та енергетики в Україні та світі.
Урок – семінар. Сучасні проблеми екології та енергетики в Україні та світі.
Хімія
Хімія
Вуглеводні. Алкани. Загальна характеристика
Вуглеводні. Алкани. Загальна характеристика
Етилен і ацетилен – ненасичені вуглеводні
Етилен і ацетилен – ненасичені вуглеводні
Презентація до уроку 16.03.2020 р.
Горіння вуглеводнів. Поняття про полімери на прикладі поліетилену
Горіння вуглеводнів. Поняття про полімери на прикладі поліетилену
Презентація до уроку 18.03.2020 р.
Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам'яне вугілля - природні джерела вуглеводнів. Перегонка нафти
Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам'яне вугілля - природні джерела вуглеводнів. Перегонка нафти
Оксигеновмісні органічні сполуки
Оксигеновмісні органічні сполуки
Метанол, етанол, гліцерин, їхні молекулярні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група
Метанол, етанол, гліцерин, їхні молекулярні та структурні формули, фізичні властивості. Функціональна гідроксильна група
Горіння етанолу. Якісна реакція на гліцерол
Горіння етанолу. Якісна реакція на гліцерол
Спирти. Хімічні властивості спиртів
Спирти. Хімічні властивості спиртів
Отруйність спиртів. Згубна дія алкоголю на організм людини
Отруйність спиртів. Згубна дія алкоголю на організм людини
Демонстраційна практична робота "Властивості етанової кислоти"
Демонстраційна практична робота "Властивості етанової кислоти"
Завдання до уроку 13.04.2020 р.
Виконати практичну роботу, яка продемонстрована у відеоуроці (письмово).
Вищі карбонові кислоти. Особливості будови, властивості
Вищі карбонові кислоти. Особливості будови, властивості
Жири. Склад жирів, фізичні властивості. Природні й гідрогенізовані жири
Жири. Склад жирів, фізичні властивості. Природні й гідрогенізовані жири
Вуглеводи. Глюкоза та сахароза, крохмаль, целюлоза
Вуглеводи. Глюкоза та сахароза, крохмаль, целюлоза
Крохмаль і целюлоза – природні полімери. Якісні реакції на глюкозу і крохмаль.
Крохмаль і целюлоза – природні полімери. Якісні реакції на глюкозу і крохмаль.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Англійська мова
Англійська мова
Телебачення (контрольна робота)
Телебачення (контрольна робота)
Завдання до контрольної роботи:
Книжка: сторінки 217-222, вправи 2-3, 6, 8-9 (письмово)
Вибір кар'єри
Вибір кар'єри
Книжка: сторінки 165-168, вправи 4 (усно), 7-8 (письмово).
Опрацювати білети ДПА з 3-го по 5-й.
Професії (оновлено)
Професії (оновлено)
Книжка: сторінка 170, вправи 2 (усно), 3 (письмово). Сторінка 172 (опрацювати правило).
Кар'єрний вибір
Кар'єрний вибір
Книжка: сторінка 173, вправа 11 (усно), 12 (письмово).
День у житті...
День у житті...
Книжка: сторінка 175, вправа 1 (усно), 2 (письмово).
Переваги та недоліки у виборі кар'єри
Переваги та недоліки у виборі кар'єри
Книжка: сторінка 176, вправа 4 (усно).
Топ 10 професій в Україні
Топ 10 професій в Україні
Опрацювати матеріали підручника с.180 В. 1 (ус.)
Виконати вправу с.180 В.2 (письмово)
Написати есе на тему: «10 найбільш популярних професій»
Переглянути відео з теми
Виконати вправи з теми:
Переглянути онлайн урок від 22.04.20 – Відносні речення з whose, who, which, that
Контрольні роботи
Контрольні роботи
Російська мова
Російська мова
Діалог. Різноманітність змісту діалогів
Діалог. Різноманітність змісту діалогів
12.03.2020 р.
Опрацювати § 48 (стр 173, 174). Виконати вправи 448, 455 (б)
Усний відгук про витвір мистецтва. Письмовий відгук про витвір мистецтва.
Усний відгук про витвір мистецтва. Письмовий відгук про витвір мистецтва.
17.03.2020 р.
Опрацювати § 49 (стр. 177); Виконати вправу 459;
Опрацювати § 53 Виконати вправи 491 (усно) 494 (в)(письмово)
Складнопідрядні речення з кількома підрядними.
Складнопідрядні речення з кількома підрядними.
19.03.2020 р.
Опрацювати § 50 (стр. 180). Виконати вправи 465, 472 (а).
Основні способи підрядності складнопідрядних речень з кількома підрядними.
Основні способи підрядності складнопідрядних речень з кількома підрядними.
Опрацювати § 51, 52 (стр. 184 схеми). Виконати вправи 475, 480 (а), 486.
Основні способи підрядності складнопідрядних речень з кількома підрядними.
Основні способи підрядності складнопідрядних речень з кількома підрядними.
Повторити § 51 (стр. 184 схеми).
Виконати вправи 476, 482, 488 (а).
Узагальнення і систематизація знань за темами "Текст", "Складне сполучникове речення з кількома частинами"
Узагальнення і систематизація знань за темами "Текст", "Складне сполучникове речення з кількома частинами"
Ознайомлення з опорним конспектом (впр. 496).
Виконати вправи 497, 500, 502 (а).
Повторити § 35-36, 40-44, 46-47, 50-52
Контрольна робота Текст. Складне сполучникове речення з кількома частинами
Контрольна робота Текст. Складне сполучникове речення з кількома частинами
Завдання до контрольної роботи
Виконуємо на подвійних аркушах
Безсполучникові складні речення. Смислові відносини між частинами безсполучникового складного речення.
Безсполучникові складні речення. Смислові відносини між частинами безсполучникового складного речення.
Опрацювати § 55 (с. 198, вивчити правило).
Ознайомлення з таблицею (с. 199 - 200).
Виконати вправи 510, 511, 514.
Кома і крапка з комою у безсполучниковому складному реченні.
Кома і крапка з комою у безсполучниковому складному реченні.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника § 56 (стр. 204).
Ознайомлення з опорним конспектом
Ознайомлення з алгоритмом "Розділові знаки у безсполучниковому складному реченні"
Виконати вправи 518, 520, 524(а).
Двокрапка у безсполучниковому складному реченні.
Двокрапка у безсполучниковому складному реченні.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника § 57 (стр. 208).
Ознайомлення з опорним конспектом
Виконати вправи 529, 531, 535(а).
Тире у безсполучниковому реченні.
Тире у безсполучниковому реченні.
Опрацювати теоретичний матеріал § 58 (с. 212, таблиця).
Виконати вправи 543, 546 (А).
Аудіювання. Сприйняття на слух особливостей інтонації, розуміння змісту прослуханих безсполучникових складних речень.
Аудіювання. Сприйняття на слух особливостей інтонації, розуміння змісту прослуханих безсполучникових складних речень.
Опрацювати теоретичний матеріал § 59 (впр. 548, усно).
Виконати вправи 554 (на вибір), 557 (А).
Синонімія безсполучникових і сполучникових складних речень.
Синонімія безсполучникових і сполучникових складних речень.
Опрацювати теоретичний матеріал § 60 (впр. 560, усно).
Виконати вправи 562, 566, 568 (на вибір).
Читання. Правильне інтонування при читанні вголос, розуміння при читанні мовчки змісту складних речень.
Читання. Правильне інтонування при читанні вголос, розуміння при читанні мовчки змісту складних речень.
Опрацювати теоретичний матеріал § 61 (впр 570, усно).
Виконати вправу 572, 576 (на вибір)
Твір-роздум дискусійного характеру на актуальну тему.
Твір-роздум дискусійного характеру на актуальну тему.
Опрацювати теоретичний матеріал § 62 (впр. 578, усно).
Виконати вправу 579 (усно).
Ознайомлення з пам'яткою "Як працювати над твором-роздумом на актуальну тему" (с. 231).
Виконати вправу 588 (Б).
Речення. Складні речення з різним видами зв'язку.
Речення. Складні речення з різним видами зв'язку.
Опрацювати теоретичний матеріал § 63 (с. 233, таблиця), вправа 592 (усно).
Ознайомлення з алгоритмом аналізу складного речення з різними видами зв'язку (с. 234).
Виконати вправи 593 (А, Б, В), 596 (А).
Складні речення із сурядним та підрядним зв'язком.
Складні речення із сурядним та підрядним зв'язком.
Опрацювати теоретичний матеріал § 64 (с. 236).
Виконати вправи 599 (усно), 601, 605 (на вибір).
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Підсумковий урок. Повторення вивченого у 9 кл.
Підсумковий урок. Повторення вивченого у 9 кл.
Зарубіжна література
Зарубіжна література
Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої). Образна система.
Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої). Образна система.
16.03.2020 р.
Опрацювати матеріал підручника стр 222. Знати зміст драми Г. Ібсена «Ляльковий дім», характеризувати персонажів.
Г. Ібсен "Ляльковий дім". Композиція п'єси. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу драми.
Г. Ібсен "Ляльковий дім". Композиція п'єси. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу драми.
Бернард Шоу. Особливості світогляду драматурга. Специфіка втілення античного міфу в п'єсі "Пігмаліон".
Бернард Шоу. Особливості світогляду драматурга. Специфіка втілення античного міфу в п'єсі "Пігмаліон".
Опрацювати сторінки підручника 236-241. Прочитати п'єсу Б. Шоу "Пігмаліон".
Динаміка образу Елізи Дулітл.
Динаміка образу Елізи Дулітл.
Знати зміст п'єси. Характеризувати героїв.
Скласти твір-мініатюру "Які уроки дає Еліза професору" (письмово).
Ідея "одухотворення" людини й життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.
Ідея "одухотворення" людини й життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.
Аналіз літературного твору. Робота з таблицями (опрацювати).
Контрольна робота. Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ - початку ХХ ст. Творчість Г. Ібсена та Б. Шоу.
Контрольна робота. Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ - початку ХХ ст. Творчість Г. Ібсена та Б. Шоу.
Завдання до контрольної роботи
Виконуємо на подвійних аркушах
Бібліотечні та Інтернет-ресурси, їхнє використання для збагачення кола читання, розвитку навичок творчої роботи з книгою. Взаємодія різних видів мистецтва (кіно та література та ін.), комп'ютерних технологій і літератури. Міжнародні літературні премії.
Бібліотечні та Інтернет-ресурси, їхнє використання для збагачення кола читання, розвитку навичок творчої роботи з книгою. Взаємодія різних видів мистецтва (кіно та література та ін.), комп'ютерних технологій і літератури. Міжнародні літературні премії.
Опрацювати матеріал за посиланнями:
Позакласне читання. Кіноповісті та кіноромани
Позакласне читання. Кіноповісті та кіноромани
Один за вибором:
Хосе Рівера, Тім Салліван. "Листи до Джульєтти". (США, 2010, реж. Г. Вінік);
Майкл Морпурго. "Бойовий кінь". (США, 2012, реж. Стівен Спілберг).
Шолом-Алейхем. "Тев'є-молочар". Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі ХІХ - ХХ ст.
Шолом-Алейхем. "Тев'є-молочар". Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі ХІХ - ХХ ст.
Ознайомлення з паспортом-характеристикою Шолам-Алейхема. (занотувати до зошитів).
Прочитати твір Шолом-Алейхема "Тев'є-молочар".
Образна система твору. Народний гумор.
Образна система твору. Народний гумор.
Філософські проблеми. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва.
Філософські проблеми. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва.
Занотувати до зошитів паспорт твору
Літературна гра "Так - ні". (письмово в зошитах)
Рей Дуглас Бредбері. Тривога за майбутнє суспільста в романі-антиутопії "451° за Фаренгейтом".
Рей Дуглас Бредбері. Тривога за майбутнє суспільста в романі-антиутопії "451° за Фаренгейтом".
Словникова робота (запис до зошитів).
Прочитати твір Р. Бредбері "451° за Фаренгейтом".
Провідні мотиви твору - книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення.
Провідні мотиви твору - книги (читання), пожежі, тотального контролю, інакомислення.
Натовп і влада. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві.
Натовп і влада. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві.
Ерік Вольф Сігел "Історія одного кохання". Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта.
Ерік Вольф Сігел "Історія одного кохання". Розповідь про зворушливе і трагічне кохання студента, сина мільйонера, до дочки бідного італійського емігранта.
Опрацювати матеріал підручника (с. 277-279).
Переглянути експрес-урок О. Ніколенко
Переглянути презентацію та занотувати паспорт твору
Прочитати роман Е. Сігела "Істрія одного кохання".
Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі.
Проблеми життя і смерті, любові і відданості у творі.
Виписати ключові проблеми, які знайшли художнє відображення у повісті.
Виписати характеристику образів Олівера Берретта ІV та Дженніфер Кавіллері.
Дати відповіді на запитання літературного диктанту (письмово)
РМ (письмово) Написання рецензії.
РМ (письмово) Написання рецензії.
Написати рецензію на один із прочитаних творів.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Позакласне читання. Аркадій і Борис Стругацькі "Важко бути богом". Наукова фантастика як засіб зрозуміти проблеми сучасного суспільства.
Позакласне читання. Аркадій і Борис Стругацькі "Важко бути богом". Наукова фантастика як засіб зрозуміти проблеми сучасного суспільства.
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Підсумковий урок. Рекомендації щодо читання літератури влітку.
Підсумковий урок. Рекомендації щодо читання літератури влітку.
Правознавство
Правознавство
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати стор.130-138. письмово виконати стор.137(6), стор.138(2),(4)
Праця неповнолітніх
Праця неповнолітніх
Практичне заняття "Працевлаштування неповнолітніх"
Практичне заняття "Працевлаштування неповнолітніх"
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Історія України
Історія України
Соціально-економічний розвиток в другій половині ХІХ ст. Українське національне відродження на західноукраїнських землях. Суспільно-політичне життя у 80-90 хрр.ХІХст.
Соціально-економічний розвиток в другій половині ХІХ ст. Українське національне відродження на західноукраїнських землях. Суспільно-політичне життя у 80-90 хрр.ХІХст.
Опрацювати текст підручника стр.148-162, конспект та виконайте завдання
Суспільно-політичне життя у 60-80-х рр. XIX ст.
Суспільно-політичне життя у 60-80-х рр. XIX ст.
Опрацювати § 23 (Історія України).
Заповнити порівняльну таблицю “Діяльність москвофілів та народовців”.
Поміркувати над питанням: “Чому став можливим поділ на 2 течії: москвофілів та народовців? Які були причини цього?”
Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині ХІХ ст.
Західноукраїнські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині ХІХ ст.
Україна на початку XX ст. Економічний розвиток.
Україна на початку XX ст. Економічний розвиток.
Російська революція 1905–1907 рр. на території України
Російська революція 1905–1907 рр. на території України
Прочитати §30 пункти 1-4. Пригадайте “Які мотиви були у людей, що виходили на протести, страйки?”
Суспільно-політичне становище у 1907–1914 рр.
Суспільно-політичне становище у 1907–1914 рр.
Прочитати § 26.
Поміркуйте, чому “Справа Бейліса” набула широкого розголосу в тогочасному суспільстві?
Ідеї автономії та самостійності в програмах українських політичних партій Наддніпрянщини
Ідеї автономії та самостійності в програмах українських політичних партій Наддніпрянщини
Прочитати параграф 28 підручника. Подумайте, чому політичні партії Наддніпрянщини коливались між ідеями автономії та самостійності?
Пройти тестування за посиланням Код доступу 716884
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Українські землі у складі Австро-Угорщини на початку XX ст.
Українські землі у складі Австро-Угорщини на початку XX ст.
Культура України в середині ХІХ –на початку ХХст. та повсякденне життя.
Культура України в середині ХІХ –на початку ХХст. та повсякденне життя.
Всесвітня історія
Всесвітня історія
Японія та Китай сер. ХІХ - поч. ХХ ст.
Японія та Китай сер. ХІХ - поч. ХХ ст.
Опрацювати параграф 24-25 у підручнику .
Запишіть в конспект головні події та факти з історії Китаю та Японії.
Проаналізуйте карикатуру продемонстровану під час уроку про поділ Китаю.
Міжнародні відносини наприкінці XIX – на початку XX ст.
Міжнародні відносини наприкінці XIX – на початку XX ст.
Опрацювати параграф 29
Пройти тест за посиланням (код доступу 265696 відкривши посилання)
Міжнародні кризи та збройні конфлікти наприкінці ХІХ ст. - на початку ХХ ст.
Міжнародні кризи та збройні конфлікти наприкінці ХІХ ст. - на початку ХХ ст.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Україна в геополітичних планах Російської, Німецької, Австро-Угорської імперій на зламі ХІХ–ХХ ст.
Україна в геополітичних планах Російської, Німецької, Австро-Угорської імперій на зламі ХІХ–ХХ ст.
Закріпити тему завданнями відповідного розділу у вашому підручнику
Мистецтво
Мистецтво
Музеї світу
Музеї світу
Опрацювати матеріал підручника на сторінках 140-151. Зробити конспект.
Ознайомитись із віртуальними турами та онлайн-колекціями із 10 музеїв світу:
Контрольні завдання
Контрольні завдання
Преглянути короткі відеоролики:
Заповнити таблицю, а також знати фото даних музеїв
Розробити вітальну листівку до Міжнародного дня музеїв (18 травня)
Виконані завдання надсилати на електронну пошту: kuzmina.oksana35@ukr.net
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Ознайомитися з інформацією за посиланням. Про який музей розповідається у відеофільмі?
Ознайомитися з інформацією за посиланням та дати відповідь: Як називається музей?
Переглянути урок мистецтва: «Поширення мистецтва: музеї, галереї» за посиланням.
Дати відповіді на питання :
Назвати форми збереження культурної спадщини:
-
-
-
-
Якого значення набувають пам’ятки культури залежно від історичної та художньої цінності?
-
-
-
Які музеї нашого краю ви вже відвідали?
У яких музеях ви хочете побувати?
Виконані завдання надсилати на електронну пошту: kuzmina.oksana35@ukr.net
Телебачення: реальний та ілюзорний світ
Телебачення: реальний та ілюзорний світ
Опрацювати матеріал підручника стор. 128- 139
Контрольний зріз знань
Контрольний зріз знань
Географія
Географія
Машинобудування світу. Взаємозв'язок між рівнем економічного розвитку і рівнем розвитку машинобудування. Машинобудування в Україні
Машинобудування світу. Взаємозв'язок між рівнем економічного розвитку і рівнем розвитку машинобудування. Машинобудування в Україні
Опрацювати §29-31. Виконати завдання 1-5 сторінка 164 (письмово)
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати §32-35.
Практичні завдання в кінці кожного параграфу.
Транспорт. Торгівля
Транспорт. Торгівля
Опрацювати стр.191-211.
Харчова промисловість України
Харчова промисловість України
Опрацювати §35.
На контурну карту нанести основні центри цукрової та борошномельно-круп`яної промисловості України та Житомирської області.
Біологія
Біологія
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
прочитати § 38, розглянути мал.190 та мал.191 на с.198 на с.153 ;
порівняти на мал.192 екологічно пластичні, та екологічно непластичні види та ознайомитися з атавізмами на мал.193 с.154;
замалювати схему «Значення адаптацій» с.155 ;дати відповіді на питання с.155 ;
опрацювати § 39, занотувати основні еволю- ційні погляди Ж-Б Ламарка та Ч. Дарвіна;
дати відповіді на питання с.160;
прочитати § 40, ознайомитися з поглядами інших вчених на еволюцію органічного світу;
дати відповіді на питання с.164
Тема: Еволюція органічного світу
Тема: Еволюція органічного світу
Повторити § 38, розглянути основні ознаки біологічної еволюції, ознайомитися з розвитком еволюційних поглядів. Засвоїти різноманітні докази еволюції.
Доопрацювати §39, занотувати основні еволюційні погляди Ж-Б Ламарка та Ч. Дарвіна; з’ясувати основні положення синтетичної теорії еволюції;
Повторити §40, визначити основні еволюційні чинники; дати відповіді на запитання після параграфа.
Прочитати § 41, розглянути основні напрямки видоутворення, ознайомитися з розвитком еволюційного процесу.
Опрацювати §42, розглянути роль різних наук в обґрунтуванні теорії еволюції; засвоїти різноманітні докази еволюції. дати відповіді на питання після параграфа;
Прочитати §43, розглянути світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя; дати відповіді на запитання після параграфа.
Прочитати §44 , ознайомитися з основними етапами еволюції людини. Зробити тест в кінці додатків.
Популяції, їхні основні властивості
Популяції, їхні основні властивості
Тема. Біорізноманіття (розглядається опційно, орієнтовно)
Тема. Біорізноманіття (розглядається опційно, орієнтовно)
Матеріали та завдання до уроків
Прочитати § 45, законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Опрацювати §46, законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Прочитати §47 . законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»; .
Зробити тест на с. 201.
Тема. Надорганізмові біологічні системи
Тема. Надорганізмові біологічні системи
Матеріали та завдання до уроків
Прочитати § 48, законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Опрацювати §49, законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Прочитати §50 . законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Опрацювати §51, законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Прочитати §52 . законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;
Опрацювати §53, законспектувати у вигляді тез, записати рубрики «Цікаво знати» та «Коротко про головне», виконати «Перевірте здобуті знання»;.
Зробити тест на с. 223-224.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Основи здоров'я
Основи здоров'я
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Прочитити §18, занотувати до зошита основні поняття теми, визначити значення самовиховання, ознайомитися з «Проектом самовиховання (за матеріалами А. Кочетова)» с. 105, виконати «Тест для дослідження самооцінки (модифікація Л. Пономаренко, 1999)» с.106-107.
Написати короткий твір-роздум «Я вважаю, що дружба – це…»
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Зробити міні проект «Дослідження ринку праці за матеріалами ЗМІ»
Прочитати §19 - 20, занотувати до зошита основні поняття теми, визначити значення соціальної компетентності, стосунки і рівні спілкування ,засвоїти навички ефективного спілкування, принципи формування міжособистістних стосунків, ознайомитися з особливостями стосунків з дорослими і однолітками, відпрацювати прийоми ефективного спілкування з дорослими і однолітками, виконати практичну роботу № 9 «Відпрацювання прийомів ефективного спілкування з дорослими і однолітками» с.111 (використати правила), та с.112 рубрика «Пізнаємо себе», (питання для практичної роботи.)
Опрацювати § 21 , визначити цінність родини, чинники міцної родини та готовність до сімейного життя, зробити тези у зошиті.
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Повторити § 21.
Прочитати §22 , занотувати головне у вигляді тез, виконати практичну роботу №10 «Ознайомлення з роботою установ, які надають соціально-психологічні та медичні послуги за місцем проживання »(в додаткових завданнях до уроку)
Опрацювати §23 , (занотувати головне у вигляді тез)
Прочитати §24 -25 виконати практичну роботу №11 « Відпрацювання навичок отримання достовірної інформації про інфекційні та неінфекційні захворювання у своєму середовищі»(в додаткових завданнях до уроку),
Прочитати §26 занотувати головне у вигляді тез, виконати практичну роботу №12 «Визначення місця здоров’я в ієрархії власних життєвих цінностей »(в додаткових завданнях до уроку) .
Прочитати §27 занотувати головне у вигляді тез, виконати практичну роботу №13 «Відпрацювання навичок оцінювання ризику на особистому рівні. »(в додаткових завданнях до уроку).
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Інформатика
Інформатика
Використання інтернет-середовищ для створення та публікації документів (текстових, графічних, презентацій тощо). Опитування з використанням онлайн форм
Використання інтернет-середовищ для створення та публікації документів (текстових, графічних, презентацій тощо). Опитування з використанням онлайн форм
13.03.2020 р.
Повторно опрацювати § 9.1 с.237-247. Зробити конспект § 9.1.
Створіть свій акаунт (електронну пошту) на поштовому сервері gmail. Повідомите свою поштову адресу надіславши лист на адресу pavlenko.yulia35@gmail.com (надсилають обидві підгрупи). В темі вказати прізвище та ім’я учня.
Виконати завдання с. 245 підручник (Завдання 4 на цій сторінці. Завантажуєте свої власні файли, а не з посилання як у завданні 4 с.245).
Створення і використання спільних електронних закладок. Канали новин
Створення і використання спільних електронних закладок. Канали новин
17.03.2020 р.
Опрацювати § 9.2 с.247-256. Зробити конспект § 9.2.
Виконати завдання с. 257 підручник (завдання 2)
Практична робота №12. Офісні веб-програми для створення спільних документів. Опитування з використанням онлайн форм
Практична робота №12. Офісні веб-програми для створення спільних документів. Опитування з використанням онлайн форм
20.03.2020 р.
Виконати практичну роботу 12 с.257-258 у підручнику. Для перевірки завдання надати вчителям інформатики відповідної підгрупи на електронну пошту zhurahivskao@gmail.com та pavlenko.yulia35@gmail.com
Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів. Конструювання сайтів
Поняття мови розмітки гіпертексту. Етапи створення веб-сайтів. Конструювання сайтів
24.03.2020 р.
Опрацювати § 9.3 с. 258-268. Зробити конспект § 9.3.
Виконати завдання 1 с. 269 у підручнику.
Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів
Конструювання сайтів. Використання онлайн-систем конструювання сайтів
27.03.2020 р.
Повторити § 9.3 с. 258-268.
Виконати завдання 4 на с. 269 у підручнику.
Практична робота 13. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем
Практична робота 13. Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем
31.03.2020 р.
Виконати практичну роботу 13.
Матеріали для виконання практичної роботи можна знайти за посиланням https://drive.google.com/drive/folders/17qu9s8AfEVub0YeTQVrvmKsnxFtRz0ZW?usp=sharing
Для перевірки завдання надати вчителям інформатики відповідної підгрупи на електронну пошту zhurahivskao@gmail.com та pavlenko.yulia35@gmail.com
Тема: Розв’язування компетентнісних задач (декілька уроків)
Тема: Розв’язування компетентнісних задач (декілька уроків)
03.04.2020 р.
Опрацювати § 10.1 с. 272-274.
Виконайте завдання 1 с. 274 у підручнику.
07.04.2020 р. (бінарний урок з географією)
Підготувати презентацію з теми «Харчова промисловість України. Основні центри цукрової та борошномельно-круп’яної промисловості України та Житомирської області»
10.04.2020 р.
Створіть презентацію з теми «Україна і космос» до 12 квітня Міжнародного дня космонавтики.
14.04.2020 р.
Створіть відеофільм з власною декламацією творів українських поетів другої половини ХІХ ст. Розмістить його на вашому каналі на YouTube. (добір інформаційних матеріалів, розробка сценарію для фільму, вибір засобів опрацювання даних).
17.04.2020 р.
Створіть відеофільм з власною декламацією творів українських поетів другої половини ХІХ ст. Розмістить його на вашому каналі на YouTube. (опрацювання даних, створення фільму).
21.04.2020 р.
Підготуйте публікацію (бюлетень) з теми «Короновірус COVID-19 і Україна» (пошук добір інформаційних матеріалів, розробка публікації (буклету)).
24.04.2020
Підготуйте публікацію (бюлетень) з теми «Короновірус COVID-19 і Україна» (опрацювання даних, створення публікації (буклету)).
Вибір теми проекту. Визначення проблеми, теми та завдань проекту; розподіл ролей і планування діяльності
Вибір теми проекту. Визначення проблеми, теми та завдань проекту; розподіл ролей і планування діяльності
28.04.2020
Повторно опрацювати § 10.1 с. 272-274. Обрати одну з тем навчальних проектів с. 275-277 у підручнику. Відповідно до обраної теми розробити план навчального проекту.
Добір засобів опрацювання даних. Добір засобів подання результатів навчального проекту. Виконання навчального проекту
Добір засобів опрацювання даних. Добір засобів подання результатів навчального проекту. Виконання навчального проекту
05.05.2020
Відповідно до обраної теми навчального проекту здійснити добір засобів опрацювання даних та засобів подання результатів навчального проекту. Виконання проекту.
Виконання навчального проекту
Виконання навчального проекту
08.05.2020
Відповідно до обраної теми навчального проекту, розробленого плану, вибраних засобів опрацювання даних та форми подання результатів проекту здійснюємо виконання навчального проекту.
15.05.2020
Відповідно до обраної теми навчального проекту, розробленого плану, вибраних засобів опрацювання даних та форми подання результатів проекту здійснюємо виконання навчального проекту.
19.05.2020
Відповідно до обраної теми навчального проекту, розробленого плану, вибраних засобів опрацювання даних та форми подання результатів проекту здійснюємо виконання навчального проекту.
Використання офісних веб-програм та інтернет середовищ для публікації своєї роботи
Використання офісних веб-програм та інтернет середовищ для публікації своєї роботи
22.05.2020
Повторно опрацювати § 9.1 с. 237-246.
Пройти підсумкове тестування з Інформатики (нижче)
Підсумкове тестування з Інформатики
Підсумкове тестування з Інформатики
Захист навчального проекту
Захист навчального проекту
26.05.2020
Презентація навчального проекту
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Адреси електронних поштових скриньок вчителів інформатики
Адреси електронних поштових скриньок вчителів інформатики
Для зворотнього зв'язку та консультацій з вчителями інформатики e-mail:
Павленко Юлія Василівна: pavlenko.yulia35@gmail.com
Журахівська Ольга Миколаївна: omteacher35zh@gmail.com
Трудове навчання
Трудове навчання
Фізична культура
Фізична культура
Модуль «Волейбол»
Модуль «Волейбол»
Особливості техніки та тактики гри, взаємодія гравців передньої та задньої лінії, засоби профілактики травматизму, правила техніки безпеки на ігровому майданчику. Стрибкові вправи, спеціальні вправи для розвитку гнучкості верхнього плечового пояса, сили верхніх та нижніх кінцівок, черевного преса, спини, вправи на розтягування. Передача м’яча двома руками зверху, прийом і передача м’яча двома руками знизу, верхня та нижня пряма пряма подача , прийом м’яча після подачі в задану зону, прямий нападаючий удар із задньої лінії, нападаючий удар , з накидання партнера, блокування нападаючого удару.
Просвітницькі матеріали соціального педагога
Просвітницькі матеріали соціального педагога
Відеопрезентація "Права людини в мережі Інтернет"
Відеопрезентація "Права людини в мережі Інтернет"
Тренінг "Громадянська позиція"
Тренінг "Громадянська позиція"
Відбудеться в травні, 2020 р.
(матеріали будуть поступово додаватись)
Професійна орієнтація учнівської молоді
Професійна орієнтація учнівської молоді
Як уникнути помилок і розчарувань у виборі професії. Поради (завантажити)
Після опрацювання наданої вище інформації учням 9 класу потрібно пройти онлайн-тестування за методикою ДДО Климова, зробити скріншот отриманих результатів та надіслати на електронну пошту практичного психолога школи Шейгас О.В. olgavshg@ukr.net чи Viber +380675975970
Підручники
Підручники
Список підручників
Список підручників
Українська література
Російська мова
Зарубіжна література
Геометрія
Page updated
Google Sites
Report abuse