Embedded Files
Шановні учні та батьки запрошуємо Вас пройти опитування щодо організації дистанційного навчання. Це займе лише 5 хвилин.
Оберіть предмет:
Оберіть предмет:
Українська мова
Українська мова
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати § 34, виконати вправи 409, 419.
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Українська література
Українська література
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати сторінки підручника 178-185. Вивчити напам’ять вірші В. Симоненка «Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти – людина?»
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання. Контрольна робота
Завдання для опрацювання. Контрольна робота
Матеріали та завдання до уроків. Завдання до контрольної роботи
Прочитати оповідання Л. Пономаренко «Гер переможений».
Виписати визначення новели.
Замалювати таблицю «Відмінності оповідання та новели».
Виконайте тестові завдання.
Опрацювати стор. підручника 224-235, виразно читати поезії Олега Ольжича та Олени Теліги. Відповідати усно на питання підручника.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Алгебра
Алгебра
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Опрацювати конспект (додаток 4)
Розв'язати вправи №40 (2), № 44(2), №52 (2,4,6), №115, №117
Опрацювати п.24 ст. 173 – 177 (додаток 5)
Розв'язати вправи № 954, № 958
Тести (додаток 6)
Контрольна робота №5 «Функції»
Контрольна робота №5 «Функції»
Лінійні рівняння з двома змінними
Лінійні рівняння з двома змінними
Розв′язування завдань на лінійні рівняння із двома змінними
Розв′язування завдань на лінійні рівняння із двома змінними
Системи лінійних рівнянь із двома змінними. Графічний метод розв'язування системи двох лінійних рівнянь із двома змінними
Системи лінійних рівнянь із двома змінними. Графічний метод розв'язування системи двох лінійних рівнянь із двома змінними
Розв'язування системи лінійних рівнянь із двома змінними методом підстановки.
Розв'язування системи лінійних рівнянь із двома змінними методом підстановки.
Розв'язування системи лінійних рівнянь способом додавання
Розв'язування системи лінійних рівнянь способом додавання
Розв'язування системи лінійних рівнянь різними способами
Розв'язування системи лінійних рівнянь різними способами
Конспект та завдання для опрацювання (2 урок у файлі)
Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Задачі на рух і відсотки
Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Задачі на рух і відсотки
Конспект та завдання для опрацювання (1 урок у файлі)
Задачі на роботу і відсотки
Задачі на роботу і відсотки
Конспект та завдання для опрацювання (2 урок у файлі)
Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Геометричні задачі на співвідношення між величинами
Розв'язування задач за допомогою систем лінійних рівнянь. Геометричні задачі на співвідношення між величинами
Контрольна робота №6 «Лінійні рівняння та їх системи»
Контрольна робота №6 «Лінійні рівняння та їх системи»
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Повторення вивченого за 7 клас
Повторення вивченого за 7 клас
Геометрія
Геометрія
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Опрацювати п.20 ст. 159 – 162 (додаток 7)
Розв'язати вправи № 508, №516, № 522, №524
Самостійна робота «Коло і круг. Властивості кола. Дотична до кола, її властивості»
Самостійна робота «Коло і круг. Властивості кола. Дотична до кола, її властивості»
Коло і круг. Довжина кола. Площа круга.
Коло і круг. Довжина кола. Площа круга.
Властивості бісектриси. Коло, вписане в трикутник
Властивості бісектриси. Коло, вписане в трикутник
Матеріали до уроку (прокрутити до 2-го уроку)
Дотична до кола, її властивості
Дотична до кола, її властивості
Коло описане навколо трикутника
Коло описане навколо трикутника
Взаємне розміщення двох кіл
Взаємне розміщення двох кіл
Побудова трикутника за трьома сторонами
Побудова трикутника за трьома сторонами
Побудова кута, що дорівнює даному
Побудова кута, що дорівнює даному
Побудова бісектриси даного кута
Побудова бісектриси даного кута
Конспект та завдання до уроку (2 урок у файлі)
Побудова бісектриси даного кута
Побудова бісектриси даного кута
Конспект та завдання до уроку (1 урок у файлі)
Поділ даного відрізка навпіл, побудова прямої перпендикулярної до даної
Поділ даного відрізка навпіл, побудова прямої перпендикулярної до даної
Конспект та завдання до уроку (2 урок у файлі)
Побудова прямої перпендикулярної до даної
Побудова прямої перпендикулярної до даної
Контрольна робота «Коло і круг.Геометричні побудови»
Контрольна робота «Коло і круг.Геометричні побудови»
Завдання до контрольної роботи (2 урок у файлі)
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Повторення вивченого за 7 клас
Повторення вивченого за 7 клас
Фізика
Фізика
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Завдання для опрацювання з 23.03 по 03.04.2020 р.
Опрацювати §23, 24, 25 (додаток 8)
Розв'язати вправи № 23 (8), №24 (7), №25 (5)
Навчальний проект (додаток 9)
Контрольна робота № 3 «Сила. Види сил»
Контрольна робота № 3 «Сила. Види сил»
Завдання до контрольної роботи
Контрольну роботу виконуємо на подвійному листку в клітинку
Тиск твердих тіл на поверхні. Сила тиску
Тиск твердих тіл на поверхні. Сила тиску
Тиск рідин і газів. Закон Паскаля
Тиск рідин і газів. Закон Паскаля
Гідростатичний тиск
Гідростатичний тиск
Атмосферний тиск і його вимірювання. Барометри
Атмосферний тиск і його вимірювання. Барометри
Сполучені посудини. Манометри
Сполучені посудини. Манометри
Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда
Виштовхувальна сила в рідинах і газах. Закон Архімеда
Умови плавання тіл. Судноплавство та повітроплавання
Умови плавання тіл. Судноплавство та повітроплавання
Лабораторна робота №10 «З'ясування умов плавання тіл»
Лабораторна робота №10 «З'ясування умов плавання тіл»
Завдання до уроку (2 урок у файлі)
Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи
Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи
Завдання до уроку (1 урок у файлі)
Контрольна робота №4 «Тиск. Закон Архімеда.Плавання тіл»
Контрольна робота №4 «Тиск. Закон Архімеда.Плавання тіл»
Завдання до контрольної роботи (2 урок у файлі)
Механічна робота. Одиниця роботи
Механічна робота. Одиниця роботи
Потужність
Потужність
Матеріали та завдання до уроку (2 урок у документі)
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Повторення вивченого за 7 клас
Повторення вивченого за 7 клас
Хімія
Хімія
Колообіг Оксигену в природі. Озон. Застосування та біологічна роль кисню
Колообіг Оксигену в природі. Озон. Застосування та біологічна роль кисню
Презентація до уроків 17.03.2020 р. та 19.03.2020 р.
Розв’ язування вправ. Оксиге̒н. Ки̒сень
Розв’ язування вправ. Оксиге̒н. Ки̒сень
Узагальнення знань з теми “Кисень. Повітря”
Узагальнення знань з теми “Кисень. Повітря”
Контрольна робота з теми «Кисень»
Контрольна робота з теми «Кисень»
Кисень. Фізичні властивості, поширеність у природі та застосування
Кисень. Фізичні властивості, поширеність у природі та застосування
Взаємодія кисню з простими речовинами
Взаємодія кисню з простими речовинами
Взаємодія кисню зі складними речовинами
Взаємодія кисню зі складними речовинами
Колообіг Оксигену у природі
Колообіг Оксигену у природі
Вода: склад молекули, поширеність у природі, фізичні властивості
Вода: склад молекули, поширеність у природі, фізичні властивості
Розчин і його компоненти
Розчин і його компоненти
Завдання до уроку 30.04.2020 р.
Опрацювати параграф 36.
Розробити конспект по параграфу.
Виконати завдання 1-9 сторінки 168, 169 в підручнику.
Кількісний склад розчину, їх обчислення
Кількісний склад розчину, їх обчислення
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Англійська мова
Англійська мова
Спорт
Спорт
Завдання до контрольної роботи:
Книжка: сторінка 118, вправи 1-2 (письмово).
Велика Британія: Лондон
Велика Британія: Лондон
Книжка: сторінки 122-125, вправи 4,7 (письмово).
Велика Британія: Це - Лондон
Велика Британія: Це - Лондон
Книжка: сторінки 126-129, вправи 2-3 (усно). Опрацювати правило на сторінці 128.
Це Лондон
Це Лондон
Книжка: сторінки 130-131, вправи 2,4 (усно).
Робочий зошит: Уроки 5-6, вправи 1-3.
Музеї Лондона
Музеї Лондона
Книжка: сторінка 133, вправа 2 (усно).
Визначні місця Лондона
Визначні місця Лондона
Книжка: сторінки 134-135, вправи 3,4 (усно).
Робочий зошит: Урок 7-8, вправи 1,2.
Контрольна робота
Контрольна робота
Робочий зошит: Урок 9, вправи 1,2.
Київ. Україна
Київ. Україна
Книжка: сторінка 144, вправа 6, сторінка 147, вправа 5 (усно).
Робочий зошит: Урок 1-3
Визначні місця Києва. Хрещатик - серце столиці
Визначні місця Києва. Хрещатик - серце столиці
Книжка: сторінка 150, вправа 9, сторінка 153, вправа 7 (усно).
Робочий зошит: Урок 4-6
Шкільне життя
Шкільне життя
Опрацювати матеріали підручника с. 163 В. 3; с.164 В. 5 (усно)
Виконати урок 1-2 в робочому зошиті Workbook
Виконати вправи
Вільний час
Вільний час
Опрацювати матеріали підручника с.166 В. 3(ус)
Виконати урок 3 в робочому зошиті Workbook
Виконати вправи:
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/hobbies/activities-1
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/hobbies/activities-2
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/hobbies/activities-3
Переглянути онлайн урок від 22.04.2020 – повторити типи фільмів
Контрольні роботи
Контрольні роботи
Російська мова
Російська мова
Однорідні члени речення. Розділові знаки при однорідних членах речення. (оновлено)
Однорідні члени речення. Розділові знаки при однорідних членах речення. (оновлено)
13.03.2020 р.
Повторити теоретичний матеріал з теми "Синтаксис. Просте та складне речення" (стр 106-107). Опрацювати § 35 (стр 110 вивчити правило).
Виконати вправи 201, 205
Узагальнюючі слова при однорідних членах речення. Розділові знаки при одноріних членах речення з узагальнюючими словами.
Узагальнюючі слова при однорідних членах речення. Розділові знаки при одноріних членах речення з узагальнюючими словами.
18.03.2020 р.
Опрацювати § 36. Виконати вправи 208, 209.
Відокремлення в російській мові. Відокремлені другорядні члени речення. Відокремлені обставини.
Відокремлення в російській мові. Відокремлені другорядні члени речення. Відокремлені обставини.
20.03.2020 р.
Опрацювати § 37-38, Виконати вправи 213, 215.
Відокремленні означення
Відокремленні означення
Опрацювати § 39 (стр. 121, 122 - вивчити правило). Виконати вправи 217, 218.
Уточнюючі члени реечення
Уточнюючі члени реечення
Опрацювати § 40. Виконати вправи 222, 226.
Порівняльний зворот
Порівняльний зворот
Ознайомлення з теоретичним матеріалом підручника (стр. 128 - 129).
Виконати вправи 227, 229, 231.
Розділові знаки в реченнях із відокремленими другорядними членами.
Розділові знаки в реченнях із відокремленими другорядними членами.
Ознайомлення з теоретичним матеріалом підручника (стр. 130, 131).
Виконати вправи 232, 234.
Докладний переказ тексту (художнього або публіцистичного стилю) з елементами опису процесу праці за самостійно складеним планом.
Докладний переказ тексту (художнього або публіцистичного стилю) з елементами опису процесу праці за самостійно складеним планом.
Односкладні речення в російській мові.
Односкладні речення в російській мові.
Ознайомлення з таблицею "Односкладні речення" (§ 43, с. 132).
Алгоритм "Як визначити тип односкладних речень".
Виконати вправи 235, 236.
Односкладні речення з головним членом у формі присудка.
Односкладні речення з головним членом у формі присудка.
Повторити теоретичний матеріал підручника § 43 (стр. 132).
Виконати вправи 238, 239, 240.
Односкладні речення з головним членом у формі підмета.
Односкладні речення з головним членом у формі підмета.
Повторити теоретичний матеріал підручника § 43 (стр. 132).
Виконати вправи 241, 242.
Безособові речення.
Безособові речення.
Ознайомлення з опорним конспектом.
Аналіз лінгвістичної казки (впр. 242, усно).
Виконати прави 243, 244.
Вставні слова та словосполучення
Вставні слова та словосполучення
Аналіз лінгвістичної казки (впр. 246, усно).
Ознайомлення з теоретичним матеріалом § 47 (с. 140, таблиця).
Виконати вправу 247.
Вставні слова і речення, їх значення, роль у реченні. Розділові знаки при вставних словах наверное, конечно, пожалуйста, во-первых.
Вставні слова і речення, їх значення, роль у реченні. Розділові знаки при вставних словах наверное, конечно, пожалуйста, во-первых.
Опрацювати теоретичний матеріал § 48 (с. 142, 144 (правило)).
Виконати вправи 258, 259 (1).
Вставні слова як засоби зв'язку між реченнями в тексті.
Вставні слова як засоби зв'язку між реченнями в тексті.
Опрацювати теоретичний матеріал § 54 (с. 165-166).
Виконати вправи 288, 291, 292.
Твір-опис зовнішності людини.
Твір-опис зовнішності людини.
Написати твір-опис зовнішності людини (подруги, друга, мами, бабусі).
Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові.
Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові.
Ознайомлення з теоретичним матеріалом підручника (с. 146-147).
Виконати вправи 260, 261, 262 (на вибір).
Розділові знаки при прямій мові.
Розділові знаки при прямій мові.
Повторити § 49 (теоретичний матеріал).
Виконати вправи 265, 267, 270.
Діалог. Зміст діалогу з початковою спонукальною реплікою. Складання діалогів за допомогою додаткових матеріалів і самостійно.
Діалог. Зміст діалогу з початковою спонукальною реплікою. Складання діалогів за допомогою додаткових матеріалів і самостійно.
Ознайомлення з теоретичним матеріалом § 55 (с. 169-170).
Виконати вправи 293 (усно), 294, 296 (усно), 301.
Підсумковий урок. Повторення вивченого у 7 кл.
Підсумковий урок. Повторення вивченого у 7 кл.
Зарубіжна література
Зарубіжна література
Артур Конан Дойл - відомий автор детективних циклів, популярність його героїв у різних країнах. Особливості сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса. "Пістрява стрічка"
Артур Конан Дойл - відомий автор детективних циклів, популярність його героїв у різних країнах. Особливості сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса. "Пістрява стрічка"
12.03.2020 р.
Опрацювати сторінки підручника 199-201, прочитати оповідання "Пістрява стрічка", скласти сюжетний ланцюжок оповідання
Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв'язання сімейного конфлікту. Сутність "дедуктивного методу" Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач.
Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв'язання сімейного конфлікту. Сутність "дедуктивного методу" Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач.
Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі - майстер новели. Моральні цінності в новелі "Дари волхвів". Біблійні мотиви у творі, художні деталі.
Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі - майстер новели. Моральні цінності в новелі "Дари волхвів". Біблійні мотиви у творі, художні деталі.
19.03.2020 р.
Опрацювати сторінки підручника 203-206. Прочитати новелу "Дари волхвів", скласти план. Характеризувати образи персонажів.
Новела "Останній листок" - гімн людині, яка здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана.
Новела "Останній листок" - гімн людині, яка здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана.
Прочитати новелу "Останній литок". Виписати цитати до образу Бермана.
Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливсті художньої мови новели, розповідач.
Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливсті художньої мови новели, розповідач.
Характеризувати образи дівчат. Виконати творче завдання 1 (письмово, стр. 220).
Герберт Джордж Уеллс - видатний англійський фантаст. Точка зору дорослого і дитини в новелі "Чарівна крамниця". "Дива" та їх сприйняття персонажами.
Герберт Джордж Уеллс - видатний англійський фантаст. Точка зору дорослого і дитини в новелі "Чарівна крамниця". "Дива" та їх сприйняття персонажами.
Переглянути відеоролик "Уеллс, Герберт Джордж"
Словникова робота (запис до зошитів).
Сюжетна лінія твору (запис до зошитів).
Прочитати новелу "Чарівна крамниця". Дібрати цитатний матеріал до образів Джипа, його батька, та Едуарда.
Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу в оповіданні.
Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу в оповіданні.
Ознайомлення з рубрикою "Краса слова "(стр. 232).
Виконати творче завдання 2 (письмово, стр. 232).
Рюноске Акутагава - майстер японської новели. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі "Павутинка". Філософський зміст твору. Підтекст.
Рюноске Акутагава - майстер японської новели. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі "Павутинка". Філософський зміст твору. Підтекст.
Опрацювати матеріал підручника (с. 233 - 234).
Переглянути презентацію "Рюноске Акутагава - майстер японської новели" (автор Н.Бородіна).
Прочитати новелу "Павутинка".
Прослухати і переглянути ілюстровану аудіокнигу «Павутинка» Р.Акутагава
Художні образи новели (Будда, Кандата).
Художні образи новели (Будда, Кандата).
Чотири істини Будди (ознайомлення).
Виконати творче завдання (2) підручника (с. 238 - письмово).
Розвиток мовлення (усно). Культурні паралелі в текстах новел (біблійні мотиви в новелі "Дари волхвів" О. Генрі, зв'язок з японськими традиціями в новелі "Павутинка" Р. Акутагави).
Розвиток мовлення (усно). Культурні паралелі в текстах новел (біблійні мотиви в новелі "Дари волхвів" О. Генрі, зв'язок з японськими традиціями в новелі "Павутинка" Р. Акутагави).
Контрольна робота. Літературний детектив. Світова новела. (виконуємо на подвійних аркушах).
Контрольна робота. Літературний детектив. Світова новела. (виконуємо на подвійних аркушах).
Ознайомлення з алгоритмом роботи над твором-роздумом.
Теми для написання твору-роздуму (за вивченими творами О. Генрі "Останній листок" та Р. Акутагави "Павутинка").
"Останній листок"- зворушлива історія самовідданої дружби і самопожертви (за однойменною новелою О. Генрі).
Чи здійснилася мрія старого Бермана (за новелою О. Генрі "Останній листок").
Чого вчить новела "Павутинка".(одна на вибір)
Айзек Азімов. Роздуми про майбутнє людини й людства у новелі "Фах".
Айзек Азімов. Роздуми про майбутнє людини й людства у новелі "Фах".
Опрацювати біографічні відомості про Айзека Азімова за статтею підручника (с. 241-242).
Опрацювати матеріал підручника (с. 243, п. 1).
Прочитати повість Айзека Азімова "Фах" та записати в зошит план сюжету твору.
Образ Джорджа Плейтена. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей.
Образ Джорджа Плейтена. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей.
Опрацювати матеріал підручника (с. 243,245, п. 2).
Характеризувати образ Джорджа Плейтена за планом. (письмово)
Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула". Поєднання елементів казки та детективу у творі.
Діана Вінн Джонс "Мандрівний замок Хаула". Поєднання елементів казки та детективу у творі.
Опрацювати матеріал підручника (с. 255-257).
Переглянути експрес-урок "Д. В. Джонс "Мандрівний замок Хаула"
Прочитати повість Д. В. Джонс "Мандрівний замок Хаула"
Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів.
Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів.
Опрацювати матеріал підручника (с. 257-259).
Значення художнього прийомного чаклунства у творі.
Значення художнього прийомного чаклунства у творі.
Опрацювати матеріал підручника (с. 259-260).
Доповнити речення. Хто і для чого чаклує у творі?
Обрати в підручнику найбільш цікаве питання до твору "Мандрівний замок Хаула" та письмово відповісти на нього.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Позакласне читання. Луїс Сашар "Ями". Захопливий роман про підлітка Стенлі Ілнетса. Кохання, зрада, страх, надія - те, що єднає долі різних поколінь.
Позакласне читання. Луїс Сашар "Ями". Захопливий роман про підлітка Стенлі Ілнетса. Кохання, зрада, страх, надія - те, що єднає долі різних поколінь.
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Підсумковий урок. Рекомендації щодо читання літератури влітку.
Підсумковий урок. Рекомендації щодо читання літератури влітку.
Географія
Географія
Природні зони та вертикальна поясність
Природні зони та вертикальна поясність
Опрацювати §39-40.
Провести дослідження (письмово): Розроблення маршруту, що проходить через об'єкти Північної Америки, занесені до списку Світової природної ЮНЕСКО (сторінка 176)
Північна Америка
Північна Америка
Опрацювати всю теоретичну частину і практикум.
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Завдання для самоконтролю стр. 183.
Євразія. Кліматичні особливості материка
Євразія. Кліматичні особливості материка
Опрацювати §45-46.
Практична робота №11.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Історія України
Історія України
Утворення Галицько – Волинської держави.
Утворення Галицько – Волинської держави.
Опрацювати §14 підручника.
Походи монголів на Русь. Підпорядкування руських князівств Золотій Орді
Походи монголів на Русь. Підпорядкування руських князівств Золотій Орді
Переглянути урок історії Пітона Каа
Опрацювавши матеріал підручника стор. 149 –157. Записати в зошит події, які відбулися в 1223р., 1238р., 1239р., 1240р., 1362р. та дати визначення термінам: Золота Орда, монгольське іго, ярлик, баскак.
Король Данило - будівничий Галицько - Волинської держави
Король Данило - будівничий Галицько - Волинської держави
Король Данило – будівничий Галицько-Волинської держави
Король Данило – будівничий Галицько-Волинської держави
Прочитайте параграф 18 підручника.
На основі отриманої інформації та тексту пагарафа складіть історичний портрет Данила Романовича.
Галицько-Волинська держава за наступників Данила Романовича та її розпад
Галицько-Волинська держава за наступників Данила Романовича та її розпад
Прочитайте параграф 19 підручника.
Визначте найважливіші політичні кроки наступників Данила Романовича і презентуйте свої висновки за допомогою смайликів чи іконок.
Виконайте онлайн-вправи за посиланнями:
Культура Галицько-Волинської держави ХІІІ – пер. пол. XІV ст.
Культура Галицько-Волинської держави ХІІІ – пер. пол. XІV ст.
Урок узагальнення з теми “Галицко-Волинське князівство”
Урок узагальнення з теми “Галицко-Волинське князівство”
Завдання до контрольної роботи (прогортати донизу)
Інкорпорація руських удільних князівств
Інкорпорація руських удільних князівств
Кревська унія 1385р. (оновлено 15.05.2020 р.)
Кревська унія 1385р. (оновлено 15.05.2020 р.)
Суспільне і церковне життя на теренах України в 14-15ст.
Суспільне і церковне життя на теренах України в 14-15ст.
Утворення Кримського ханства
Утворення Кримського ханства
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Код доступу 9039910 відкривши посилання
Всесвітня історія
Всесвітня історія
Церковний розкол 1054 р. Католицька церква в ХІ–ХV cт.
Церковний розкол 1054 р. Католицька церква в ХІ–ХV cт.
Опрацюйте §14.
Подумайте над питанням: «Чи гальмувала Інквізиція розвиток середньовічного суспільства? Якщо так, то чому?»
Середньовічні школи та університети. Наукові й технічні досягнення. Книгодрукування
Середньовічні школи та університети. Наукові й технічні досягнення. Книгодрукування
Поміркуйте над питанням: “Якщо б у сучасних школах вивчали “сім вільних мистецтв”, які б предмети ви хотіли бачити у цьому списку, та які предмети входили би до трівіуму, а які до квардріуму?”
Архітектура і мистецтво. Раннє Відродження. Гуманізм
Архітектура і мистецтво. Раннє Відродження. Гуманізм
Узагальнення з теми "Матеріальний і духовний світ Європейського Середньовіччя"
Узагальнення з теми "Матеріальний і духовний світ Європейського Середньовіччя"
Новгородська боярська республіка. Олександр Невський. Московська держава у ХІІ – ХV ст.
Новгородська боярська республіка. Олександр Невський. Московська держава у ХІІ – ХV ст.
Прочитати § 22, 23 у підручнику.
Чому князі не змогли організувати оборону Русі від монголо- татар?
Чому Москва стає новим політичним центром Північно-Східної Русі?
Річний контрольний тест з всесвітньої історії середніх віків
Річний контрольний тест з всесвітньої історії середніх віків
Код доступу 1305230 відкривши посилання
Прояви візантійської, руської та західноєвропейської (католицької) культурних традицій в пам’ятках культури народів Центрально-Східної Європи
Прояви візантійської, руської та західноєвропейської (католицької) культурних традицій в пам’ятках культури народів Центрально-Східної Європи
Прочитати § 27. Знайдіть інформацію, в яких країнах використовується система письма, яка базується на кирилиці.
Підручник
Історія рідного краю
Історія рідного краю
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Створити проект, презентацію, вікторину , кросворд ( на вибір) до теми Наш рідний край в період Русі- України
Основи здоров'я
Основи здоров'я
Риси характеру, які допоможуть досягти успіху в житті
Риси характеру, які допоможуть досягти успіху в житті
Прочитати §20, виконати тест на с.146-147; опрацювати §21, навчитися виконувати вправи для психологічної саморегуляції; ознайомитися з автотренінговими вправами.
Стрес
Стрес
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Прочитати §22, розглянути причини виникнення та стадії розвитку конфліктів, способи розпалювання конфліктів та способами їх конструктивного розв’язання.
Виконати практичну роботу № 11 «Моделювання способів конструктивного (завдання № 3 в додаткових матеріалах )
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Повторити § 22, Виконати практичну роботу № 12 «Самодопомога та допомога при стресі» . П
рочитати § 23, занотувати у вигляді тез, виконати практичну роботу № 14 Складання списку телефонів медичних закладів, психологічних та соціальних служб для молоді, кабінетів довіри*та практичну роботу № 15 Створення реклами здорового способу життя.
Опрацювати § 24, занотувати у вигляді тез, виконати практичну роботу №16 Відпрацювання навичок щодо налагодження партнерських стосунків з родиною та друзями.
Прочитати § 25, , занотувати у вигляді тез, виконати практичну роботу № 17 Способи протидії негативному соціальному впливу.
Опрацювати § 26, занотувати у вигляді тез, виконати практичну роботу № 17-а(продовження).Способи протидії негативному соціальному впливу (створення анти тютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами).
Повторити § 26, звернути увагу на профілактику серцево-судинних, онкологічних захворювань, діабету, ожиріння. Та на вплив комерційної реклами на здоров’я, занотувати у вигляді тез.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Біологія
Біологія
Різноманітність нервових систем у тварин
Різноманітність нервових систем у тварин
Прочитати § 36, розглянути мал.218,119 на с.156 та мал.220 «Схема будови головного мозку хребетних тварин» та порівняти їх; § 37, ознайомитися з малюнками 222- 229 на с.160- 163; дати відповіді на питання після параграфів.
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати §38, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу.
Прочитати §39, зробити тези, замалювати мал.238 с.169, дати відповіді на запитання після параграфу.
Опрацювати §40 зробити тези, дати визначення термінам із рубрики «Словничок»; занотувати рубрику «Узагальнення» дати відповіді на запитання після параграфу.
Прочитати §41,ознайомитися з тривалістю життя багатоклітинних тварин і порівняти її; зробити лабораторне дослідження №4 «Визначення віку тварин (на прикладі двостулкових молюсків і кісткових риб)». Виконати тест на с. 180 .
Опрацювати §42, зробити тези, дати визначення термінам із рубрики «Словничок»; занотувати рубрику «Узагальнення» дати відповіді на запитання після параграфу.
Покриви тіла тварин
Покриви тіла тварин
Стратегії поведінки. Інстинкт. Біологічне значення інстинкту і научання.
Стратегії поведінки. Інстинкт. Біологічне значення інстинкту і научання.
Матеріали та завдання до уроку
Опрацювати §43- 44, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу.
Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми та малюнки і підписи до них;
Опрацювати §45, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу.
Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми , таблиці.
Зробити практичну роботу № 7 Визначення форм поведінки (або типів угруповання) тварин (за відеоматеріалами або за описом)». С. 209
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Матеріали та завдання до уроків
Опрацювати §46- 47, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу. Закінчити практичну роботу № 7 Визначення форм поведінки (або типів угруповання) тварин (за відеоматеріалами або за описом)». С. 209 Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми та малюнки і підписи до них;
Опрацювати §48-49, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу. зробити лабораторне дослідження №5. Спостереження за поведінкою тварин.с. 184
Прочитати § 50 та додаткові матеріали, розглянути схеми , таблиці. Зробити тест на с. 221 . (ТЕСТ № 1 у додатках)
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати §51, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу. Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми та малюнки і підписи до них;
Опрацювати §52, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу. Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми , таблиці.
Опрацювати §53, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу. Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми , таблиці.
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати §54, зробити тези, дати відповіді на запитання після параграфу. Прочитати додаткові матеріали, розглянути схеми та малюнки і підписи до них; Зробити тест с.244.
Інформатика
Інформатика
Створення алгоритмів і програм з повтореннями з використанням змінних.
Створення алгоритмів і програм з повтореннями з використанням змінних.
17.03.2020 р.
Опрацювати § 3.1 с.51-57. Зробити конспект § 3.1.
Виконати завдання 1-15 (працюємо з комп’ютером) с.56-57 в підручнику.
Письмово дати відповіді на запитання 1-6 с.57 підручник.
Практична робота 7. Складання та виконання алгоритмів із повторенням та розгалуженням у середовищі Скретч
Практична робота 7. Складання та виконання алгоритмів із повторенням та розгалуженням у середовищі Скретч
31.03.2020 р.
Виконати завдання на с. 78 (підручник) Практична робота №5 «Складання та виконання алгоритмів із повторенням та розгалуженням у середовищі Скретч». Виконану практичну роботу надіслати на e-mail ваших вчителів zhurahivskao@gmail.com та pavlenko.yulia35@gmail.com
Опис моделей у середовищі програмування.
Опис моделей у середовищі програмування.
Тестова перевірка :"Алгоритми з повтореннями"
Тестова перевірка :"Алгоритми з повтореннями"
Створення ігрового проекту.
Створення ігрового проекту.
14.04.2020
Пройти онлайн тестування «Алгоритми з повторенням».
Продумайте свій ігровий проект, який ви створите за допомогою середовища програмування Скретч.
Розробка сценарію та інформаційної моделі для гри
Розробка сценарію та інформаційної моделі для гри
21.04.2020
Розробіть поетапно план створення гри у середовищі програмування Скретч.
Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію (декілька уроків)
Реалізація програмного проекту відповідно до розробленого сценарію (декілька уроків)
28.04.2020р
Реалізуйте програмний проект відповідно до розробленого сценарію у середовищі програмування Скретч.
05.05.2020р.
Реалізуйте програмний проект відповідно до розробленого сценарію у середовищі програмування Скретч.
12.05.2020р.
Реалізуйте програмний проект відповідно до розробленого сценарію у середовищі програмування Скретч.
Створений проект збережіть під назвою Мій програмний проект та відправте своєму вчителю інформатики.
Презентація та оцінювання проектів
Презентація та оцінювання проектів
19.05.2020р
Пройти ОБОВ'ЯЗКОВО підсумкове тестування з інформатики нижче за посиланням
Підсумкове тестування
Підсумкове тестування
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
26.05.2020
Переглянути презентацію з теми «Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки»
Адреси електронних поштових скриньок вчителів інформатики
Адреси електронних поштових скриньок вчителів інформатики
Для зворотнього зв'язку та консультацій з вчителями інформатики e-mail:
Журахівська Ольга Миколаївна: omteacher35zh@gmail.com
Павленко Юлія Василівна: pavlenko.yulia35@gmail.com
Трудове навчання
Трудове навчання
Музичне мистецтво
Музичне мистецтво
Фізична культура
Фізична культура
Модуль «Волейбол»
Модуль «Волейбол»
Основні принципи загартування, склад та обов’язки суддівської бригади. Правила техніки безпеки на ігровому майданчику. Стрибкові вправи, спеціальні вправи для розвитку гнучкості верхнього плечового пояса, сили верхніх та нижніх кінцівок, черевного преса, спини, вправи на розтягування. Пересування різними способами, поєднуючи з передачами та прийомами,нижню пряму та бокову подачу, кидання волейбольного м’яча правою та лівою рукою, верхня пряма подача, прийом м’яча двома руками знизу, взаємодія гравців передньої і задньої лінії та система гри «кутом вперед» .
Просвітницькі матеріали соціального педагога
Просвітницькі матеріали соціального педагога
Виховна година "Електронна сигарета: користь і шкода"
Виховна година "Електронна сигарета: користь і шкода"
Інтерактивне заняття "Галопом по Європі"
Інтерактивне заняття "Галопом по Європі"
Матеріали для інтерактивного заняття:
Онлайн-вікторина "Україна - це Європа"
Онлайн-вікторина "Україна - це Європа"
Вікторина складається з 3-х частин. Перейдіть за посиланням та перевірте свої знання:
Вікторина проводиться для учнів 5-8 класів Житомирської ЗОШ №35.
Зробіть скріншот результатів 3-х тестів та надішліть соціальному педагогу на електронну пошту vash.oleg.2004@gmail.com або у viber, telegram 0673890992 (необхідно зазначити прізвище та ім'я ).
Перші 15 учнів (які наберуть найбільше правильних відповідей) отримають приємні подарунки, серед яких ручки, браслети, рефлектори на зап'ястя та блокнот (1 місце - за найбільшу кількість правильних відповідей). Один учасник отримає один подарунок.
Вікторина триватиме до 30.06.2020 р., а надання призів відбудеться після завершення карантину.
Page updated
Google Sites
Report abuse