Embedded Files
Шановні учні та батьки запрошуємо Вас пройти опитування щодо організації дистанційного навчання. Це займе лише 5 хвилин.
Оберіть предмет:
Оберіть предмет:
Українська мова
Українська мова
Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні
Види речень за емоційним забарвленням: окличні і неокличні
Виконати вправи 425, 426, 427.
Другорядні члени речення. Додаток. Способи їх вираження.
Другорядні члени речення. Додаток. Способи їх вираження.
Опрацювати §37 ст.187.
Виконати вправи 430, 431 (усно), 429, 432, 433, 435 (письмово)
Означення. Способи їх вираження.
Означення. Способи їх вираження.
Вивчити правила ст.190, 191.
Виконати вправи 440 (усно), 441, 442 (письмово)
Обставина. Типи обставин за значенням. Способи їх вираження.
Обставина. Типи обставин за значенням. Способи їх вираження.
Вивчити правила ст.191, 192.
Виконати вправи 443 (усно), 444, 445, 447 (письмово)
Завдання
Завдання
Написати твір-роздум на тему «Чому потрібно берегти природу», «Чому необхідно знати історію свого народу» на вибір.
Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами речення.
Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами речення.
Вивчити правила ст. 195, 196.
Виконати вправи 451, 452 (письмово), 453 (усно).
Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами речення. Тренувальні вправи.
Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками а, але, і). Кома між однорідними членами речення. Тренувальні вправи.
Виконати вправи 454, 455, 456, 457 (письмово)
Узагальнюване слово при однорідних членах речення.
Узагальнюване слово при однорідних членах речення.
Вивчити § 39 ст. 198-202. Впр. 460, 461, 463 (усно), 462, 464-467 (письмово).
Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово в словосполученні
Словосполучення. Відмінність словосполучення від слова й речення. Головне й залежне слово в словосполученні
Відеоурок
Запишіть якомога більше словосполучень, які б характеризували вашого домашнього улюбленця. Визначте головне й залежне слово в них.
Речення, його граматична основа
Речення, його граматична основа
Знайдіть в енциклопедіях, періодичних виданнях чи інтернет-ресурсах статті про вирощування кролів. Випишіть 5 речень, підкресліть у них граматичні основи.
Другорядні члени речення. Додаток і означення.
Другорядні члени речення. Додаток і означення.
Вивчіть питання на які відповідають додатки та означення.
Знайдіть 5 цікавих фактів про ведмедів, запишіть їх у зошит. Підкресліть усі члени речення.
Другорядні члени речення. Обставина
Другорядні члени речення. Обставина
запишіть речення, підкресліть головні й другорядні члени речення: - "Зазвичай папуги живуть не дуже довго – приблизно 10-15 років. Але жако є довгожителем. В умовах гарного догляду він може відсвяткувати своє 70-річчя". - "Жако вирізняється розумом і кмітливістю".
Речення з однорідними членами. Кома між однорідними членами
Речення з однорідними членами. Кома між однорідними членами
Складіть 5 речень про свого домашнього улюбленця, використовуючи однорідні члени речення (підмети, присудки, додатки, означення, обставини).
Узагальнювальне слово при однорідних членах речення
Узагальнювальне слово при однорідних членах речення
Найбільш уживані вставні слова та сполучення
Найбільш уживані вставні слова та сполучення
Складіть 5 речень про погоду зі вставними словами різних груп.
Вставні слова, виділення їх на письмі комами
Вставні слова, виділення їх на письмі комами
Вивчити параграф 41 сторінки 205-208, виконати вправи 481,483,486
Складні речення з безсполучниковим зв'язком
Складні речення з безсполучниковим зв'язком
Вивчити параграф 42. Вправи 497,498,499.
Складіть 5 безсполучникових складних речень про вподобання ваших домашніх
Складні речення зі сполучниковим зв'язком
Складні речення зі сполучниковим зв'язком
Написати казку “Пригоди лисеняти” з використанням складних речень зі сполучниковим
Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком
Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком
Вивчити параграф 42 сторінка 214. Виконати вправи 499, 500
Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком
Кома між частинами складного речення, з’єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв’язком
Повторити параграф 42 та опрацювати послідовність синтаксичного розбору складного речення сторінка 218, виконати вправу 505
Складіть і запишіть невеликий твір «Моя мрія», уживаючи безсполучникові й сполучникові складні речення
Українська мова. Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові
Українська мова. Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові
Вивчити параграф 43 ст 219-220. Вправа 508
Складіть власні речення з прямою мовою за схемами:
А: «П».
«П», – а.
А: «П?»
«П?» – а.
А: «П!»
«П!» – а.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Українська література
Українська література
Т. Шевченко. Україна часів Т. Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство (на основі повісті С. Васильченка « У бур’янах»)
Т. Шевченко. Україна часів Т. Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство (на основі повісті С. Васильченка « У бур’янах»)
Прочитати твір С. Васильченка « У бур’янах» ст.186-190. Відповідати на питання ст.190.
«За сонцем хмаронька пливе…». Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка – художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови. «Садок вишневий коло хати…» - перлина української та світової ліричної поезії.
«За сонцем хмаронька пливе…». Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка – художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови. «Садок вишневий коло хати…» - перлина української та світової ліричної поезії.
Прочитати ст. 191-192. Виписати визначення. Вірші «За сонцем хмаронька пливе…» та «Садок вишневий коло хати…» вивчити напам’ять, ст.192-193.
П. Тичина. Коротко про поета і край, де він народився. «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять…», «Блакить мою душу обвіяла…». Мелодійність віршів П.Тичини.
П. Тичина. Коротко про поета і край, де він народився. «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять…», «Блакить мою душу обвіяла…». Мелодійність віршів П.Тичини.
Прочитати ст. 194-198. Дати відповіді на питання ст.195, 198. Вивчити вірш напам’ять «Гаї шумлять…».
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Англійська мова
Англійська мова
Місце де я живу: Місця для розваг
Місце де я живу: Місця для розваг
Книжка: сторінки 145-147, вправа 1 (А,В - усно), вправа 2 (письмово).
Робочий зошит: сторінки 79-80, вправа 7.
Місце де я живу: Спортивні досягнення
Місце де я живу: Спортивні досягнення
Книжка: сторінка 150, вправи 2-3 (усно).
Робочий зошит: сторінка 81, вправи 10-11.
Місце де я живу: Відомі місця України
Місце де я живу: Відомі місця України
Книжка: сторінка 152, вправа 2 (усно).
Робочий зошит: сторінка 85, вправ 17.
Цікаво в твоєму місті
Цікаво в твоєму місті
Книжка: сторінки 154-155, вправи 1-2 (усно). Сторінка 159, вправи 2-3 (письмово)
Робочий зошит: сторінка 87, вправ 20, сторінка 89, вправа 22.
Позакласне читання
Позакласне читання
Книжка: сторінка 161, вправа 4 (усно), сторінки 162-163, вправи 5-6 (письмово).
Свята і традиції
Свята і традиції
Книжка: сторінки 166-168, вправи 1,3 (усно), вправа 4 (вивчити).
Робочий зошит: сторінка 91, вправа 3-4.
Святкуємо разом
Святкуємо разом
Книжка: сторінка 168, вправа 5 (вивчити).
Робочий зошит: сторінка 92, вправа 7.
Свята в Британії
Свята в Британії
Книжка: сторінка 172, вправа 1.
Робочий зошит: сторінка 93, вправа 8.
Народні свята
Народні свята
Книжка: сторінка 174, вправа 1-2.
Робочий зошит: сторінка 95, вправа 11.
Різдво в Україні
Різдво в Україні
Книжка: сторінка 177, вправа 1-2.
Робочий зошит: сторінка 96, вправа 12.
Шкільне життя
Шкільне життя
Опрацювати матеріали підручника с. 184 В.1, с. 185 В. 4 (ус)
Виконати в робочому зошиті Workbook с. 97, В.1, 2
Виконати вправи
Шкільне життя
Шкільне життя
Опрацювати матеріали підручника с. 186, В.6 (ус)
Переглянути онлайн урок від 22.04.2020 – повторити Теперішній неозначений час
Контрольні роботи
Контрольні роботи
Контрольна робота (письмо)
Контрольна робота (письмо)
Російська мова
Російська мова
Фразеологізми. Фразеологічний словник. У світі словників.
Фразеологізми. Фразеологічний словник. У світі словників.
13.03.2020 р.
Опрацювати сторінки 120, 124, 125 (вивчити правила). Виконати вправи 397 (а,б), 401 (б)
Узагальнення та систематизація знань з тем "Звуки та букви. Склад. Наголос. Правопис.", "Лексикологія".
Узагальнення та систематизація знань з тем "Звуки та букви. Склад. Наголос. Правопис.", "Лексикологія".
18.03.2020 р.
Повторити теоретичний матеріал (стр. 89, 91, 92, 94, 96, 98, 99, 101, 104, 111, 114, 117, 120). Виконати вправи 416, 418, 420.
Тема та основна думка тексту
Тема та основна думка тексту
20.03.2020 р.
Стр. 129 (вивчити правило). Виконати вправи 426, 428 (а).
Діалог. Складання діалогів
Діалог. Складання діалогів
Стр. 131 (опрацювати текст, впр 430). Виконати вправу 435 (б).
Текст. Структура тексту. Поділ тексту на абзаци
Текст. Структура тексту. Поділ тексту на абзаци
Стр. 135 (вивчити правило). Виконати вправи 446, 448.
Аудіювання. Складання плану за прослуханим текстом.
Аудіювання. Складання плану за прослуханим текстом.
Опрацювати теоретичний матеріал вправи 455.
Опрацювати пам'ятку "Як складати план" (стр. 140).
Виконати вправи 457, 458 (а), 461.
Засоби зв'язку речень у тексті.
Засоби зв'язку речень у тексті.
Опрацювати теоретичний матеріал (стр. 142.)
Виконати вправи 464, 465, 471 (а).
Читання. Логічний зміст тексту
Читання. Логічний зміст тексту
Опрацювати с. 145 (правило).
Виконати вправи 477, 480 (а).
Письмо. Письмовий переказ.
Письмо. Письмовий переказ.
Виконати вправи 483, 484.
Контрольна робота. Звуки та букви. Склад. Наголос. Правопис. Лексикологія. Фразеологія (виконуємо на подвійних аркушах).
Контрольна робота. Звуки та букви. Склад. Наголос. Правопис. Лексикологія. Фразеологія (виконуємо на подвійних аркушах).
Поняття про речення. Типи речень за метою висловлювання.
Поняття про речення. Типи речень за метою висловлювання.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 150, правило). Вправа 491 (усно), 495 (усно).
Виконати вправи 490, 497, 499(б).
Речення з емоційним забарвленням (окличні). Засоби виразності усного мовлення.
Речення з емоційним забарвленням (окличні). Засоби виразності усного мовлення.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 153, правило), впр. 502 (усно), 504 (усно).
Виконати вправи 507 (усно), 512 (А, Б).
Аудіювання. Сприйняття на слух інтонаційних особливостей речень.
Аудіювання. Сприйняття на слух інтонаційних особливостей речень.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 157), впр. 514 (усно).
Виконати вправи 516 (усно), 517 (Б), 518.
Зв'язані між собою слова речення. Словосполучення.
Зв'язані між собою слова речення. Словосполучення.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 159-160), впр. 525 (усно).
Виконати вправи 526 (А), 527 (усно), 536 (Б).
Головні члени речення. Узгодження присудка з підметом.
Головні члени речення. Узгодження присудка з підметом.
Опрацювати теоретчний матеріал підручника (с. 168, правило, таблиця).
Виконати вправи 550, 553, 555 (на вибір).
Тире між підметом і присудком.
Тире між підметом і присудком.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 171-172 правило, таблиця).
Виконати вправи 559, 560, 564 (А).
Другорядні члени речення.
Другорядні члени речення.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 174, таблиця), вправа 566 (усно).
Виконати вправи 568, 574 (А).
Звертання. Знаки пунктуації при звертанні.
Звертання. Знаки пунктуації при звертанні.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 177, правило).
Виконати вправи 579, 583, 587 (на вибір).
Слова-речення.
Слова-речення.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с.180, вправа 589 (усно)).
Виконати вправи 591 (усно), 592, 596 (А).
Письмовий твір за прочитаним художнім твором.
Письмовий твір за прочитаним художнім твором.
Опрацювати теоретичний матеріал підручника (с. 183, вправа 598 (усно), 602 (усно)).
Ознайомлення з пам'яткою (с. 184, вправа 601).
Виконати вправи 599 (усно), 600 (усно), 605.
Підсумковий урок. Повторення вивченого у 5 кл.
Підсумковий урок. Повторення вивченого у 5 кл.
Зарубіжна література
Зарубіжна література
Льюїс Керролл. Творча історія книги "Аліса в Країні Див", її зв'язок із біографією письменника та життям Англії "вікторіанської" доби.
Льюїс Керролл. Творча історія книги "Аліса в Країні Див", її зв'язок із біографією письменника та життям Англії "вікторіанської" доби.
12.03.2020 р.
Опрацювати сторінки підручника 229-232. Прочитати "Аліса в Країні Див" (1, 2, 3 розділи книги). Вміти переказувати.
Образ Аліси. Світ уяви Аліси та її захопливі пригоди.
Образ Аліси. Світ уяви Аліси та її захопливі пригоди.
16.03.2020 р.
Прочитати розділ 7 "Божевільне чаювання", дати відповіді на питання стр. 247.
Персонажі, які оточують героїню
Персонажі, які оточують героїню
19.03.2020 р.
Прочитати розділ 8 "Королевин крокет", дати відповіді на питання стр. 254, опрацювати рубрику коментарі. Характеризувати персонажів.
Особливості художньої мови твору "Аліса в Країні Див". Організація казки як гри (гра з часом і простором, гра зі словами (назвами), гра з правилами)
Особливості художньої мови твору "Аліса в Країні Див". Організація казки як гри (гра з часом і простором, гра зі словами (назвами), гра з правилами)
Опрацювати рубрику "Коментарі" (стр 255, 257).
Перегляд відеофайлів за посиланнями:
Позакласне читання. Кір Буличов. Цикл "Аліса"
Позакласне читання. Кір Буличов. Цикл "Аліса"
Прочитати 1-2 твори за вибором.
Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші Марини Цвєтаєвої "Книги в червоній палітурці". Знайомі образи з прочитаних книг (Том Соєр, Гекльберрі Фінн та ін.)
Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші Марини Цвєтаєвої "Книги в червоній палітурці". Знайомі образи з прочитаних книг (Том Соєр, Гекльберрі Фінн та ін.)
Опрацювання статті підручника про життя і творчість М. І. Цвєтаєвої (стр. 259- 260).
Виразне читання оригіналу вірша М. І. Цвєтаєвої, зіставлення оргіналу та перекладу (стр. 260- 263).
Робота з таблицею. Запис до зошитів.
Робота з текстом (стр. 263), відповіді на питання (усно).
Самостійне опрацювання матеріалів рубрики "Краса слова", підручника (стр. 264).
Образ ліричної героїні, яка любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі.
Образ ліричної героїні, яка любить читати. Роль літературних і музичних асоціацій у творі.
Контрольна робота. Світ дитинства. (виконуємо на подвійних аркушах).
Контрольна робота. Світ дитинства. (виконуємо на подвійних аркушах).
Сучасна дитяча література. У колі добрих друзів
Сучасна дитяча література. У колі добрих друзів
Опрацювати матеріал підручника (с. 265 - 266). Виписати в зошит та вивчити визначення: класична література, сучасна література; прізвища сучасних дитячих письменників.
Ознайомитися з Декларцією прав маленьких читачів від французького письменника Даніеля Пеннака (с. 226-227).
Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика".
Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика".
Опрацювати біографічні відомості про Роальда Дала за статтею підручника (с. 268-270).
Опрацювати статтю підручника про історію створення повісті-казки "Чарлі і шоколадна фабрика" (с. 270-271).
Прочитати фентезійну повість "Чарлі і шоколадна фабрика".
Переглянути фільм-екранізацію повісті "Чарлі і шоколадна фабрика" (США, 2005р, режисер Тім Бертон).
Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі.
Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій шоколадній фабриці містера Вонкі.
Опрацювати матеріал підручника (с. 272-274).
Переглянути презентацію "Роальд Дал "Чарлі і шоколадна фабрика" за посиланням
Виписати до зошитів (із презентації):
Тема, ідея, головна думка твору;
Характеристики персонажів: Августус Глуп, Верука Солт, Віолета Борегард, Майк ТівіЧарлі Бакет.
Написати твір-мініатюру "Персонаж книги Р. Дала "Чарлі і шоколадна фабрика", який найбільше мене вразив" (крім Чарлі).
Доброта і щирість головного героя
Доброта і щирість головного героя
Туве Янсон "Капелюх чарівника". Чарівність художнього світу твору.
Туве Янсон "Капелюх чарівника". Чарівність художнього світу твору.
Опрацювати біографічні відомості про Туве Янсон за статтею підручника (с. 276-278).
Переглянути експрес-урок "Казки Туве Янсон" Ольги Ніколенко
Прочитати повість-казку Туве Янсон "Капелюх чарівника"
Намалювати власні ілюстрації до казки.
Персонажі твору, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.
Персонажі твору, утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.
Опрацювати матеріал підручника (рубрика "Краса слова", с. 280-284).
Переглянути презентацію "Мандрівка у долину мумі-тролів Туве Янсон". А. Химинець. Виписати імена персонажів повісті, їхні характеристики (стисло).
Пауль Маар. "Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу". Реальне і фантастичне у творі. Елементи фольклору (казки) та їхнє значення для розкриття головної ідеї - реалізації мрій, бажань і прагнень особистості
Пауль Маар. "Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу". Реальне і фантастичне у творі. Елементи фольклору (казки) та їхнє значення для розкриття головної ідеї - реалізації мрій, бажань і прагнень особистості
Опрацювати біографічні відомості про Пауля Маара за статтею підручника (с. 285-287).
Прочитати повість Пауля Маара "Машина для здійснення бажань, або Суботик повертається в суботу"
Яскравість художнього світу твору. Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки та фантазії.
Яскравість художнього світу твору. Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки та фантазії.
Опрацювати матеріал підручника (с. 287-289).
Переглянути презентацію "Пауль Маар. Оптимістичний образ Суботика" Виконати завдання (слайд 14).
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Позакласне читання. Джеремі Стронг "Гармидер у школі". Яким має бути Вчитель ?
Позакласне читання. Джеремі Стронг "Гармидер у школі". Яким має бути Вчитель ?
Підсумковий урок. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу. Рекомендації щодо читання літератури влітку.
Підсумковий урок. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу. Рекомендації щодо читання літератури влітку.
Математика
Математика
Корисні матеріали
Корисні матеріали
Ділення десяткових дробів
Ділення десяткових дробів
Відеоурок "Ділення десяткового дробу на натуральне число"
Відеоурок "Ділення десяткових дробів"
Відео "Ділення десяткового дробу на натуральне число"
Відео "Ділення десяткових дробів на 10, 100, 1000"
Відео "Ділення десяткових дробів"
Відео "Ділення десяткових дробів 2"
Обов'язково почати виконувати завдання із конспекту параграфа!!!
Параграф 30 списати повністю в зошит сторінки: 197,198, 199 та 200 (пункт1, 2,3,4 повністю зписати без скорочень з правилами та прикладами)!!!
Правила вивчити!!!
Письмово дати відповіді на п'ять питань: Пригадайте головне-сторінка 201.
Розв'язати задачі (обов'язково писати умову-розв'язання-відповідь) 1057, 1058, 1059, 1060, 1061, 1063, 1065,1067, 1068, 1072, 1078, 1080.
Фото виконаних завдань надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Віднімання десяткових дробів
Віднімання десяткових дробів
Віднімання десяткових дробів. Розв’язування задач та рівнянь.
Віднімання десяткових дробів. Розв’язування задач та рівнянь.
Фото виконаних завдань надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Знаходження десяткового дробу від числа
Знаходження десяткового дробу від числа
Контрольна робота з теми: «Множення десяткових дробів»
Контрольна робота з теми: «Множення десяткових дробів»
Завдання для контрольної роботи
Форма для виконання контрольної роботи
Фото написаної контрольної роботи надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Ділення десяткових дробів на натуральне число
Ділення десяткових дробів на натуральне число
Особливі випадки ділення десяткових дробів
Особливі випадки ділення десяткових дробів
Ділення десяткового дробу на десятковий дріб
Ділення десяткового дробу на десятковий дріб
Знаходження числа за його десятковим дробом
Знаходження числа за його десятковим дробом
Порівняння десяткових дробів
Порівняння десяткових дробів
Самостійна робота " Ділення на десятковий дріб"
Самостійна робота " Ділення на десятковий дріб"
Фото виконаних завдань надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Округлення десяткових дробів
Округлення десяткових дробів
Арифметичні дії з десятковими дробами. Частина 1
Арифметичні дії з десятковими дробами. Частина 1
Арифметичні дії з десятковими дробами. Частина 2
Арифметичні дії з десятковими дробами. Частина 2
Самостійна робота "Розв'язування задач на всі дії з десятковими дробами"
Самостійна робота "Розв'язування задач на всі дії з десятковими дробами"
Фото виконаних завдань надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Арифметичні дії з десятковими дробами. Частина 3
Арифметичні дії з десятковими дробами. Частина 3
Контрольна робота з теми "Ділення десяткових дробів"
Контрольна робота з теми "Ділення десяткових дробів"
Фото написаної контрольної роботи надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Що таке відсоток?
Що таке відсоток?
Відсоток. Розв’язування задач
Відсоток. Розв’язування задач
Тест "Відсоток"
Тест "Відсоток"
Фото виконаних завдань надсилати на e-mail: omteacher35zh@gmail.com
Знаходження відсотка від числа. ( Частина 1)
Знаходження відсотка від числа. ( Частина 1)
Знаходження відсотка від числа. ( Частина 2)
Знаходження відсотка від числа. ( Частина 2)
Знаходження відсотка від числа. ( Частина 3)
Знаходження відсотка від числа. ( Частина 3)
Самостійна робота"Знаходження відсотка від числа"
Самостійна робота"Знаходження відсотка від числа"
Знаходження числа за його відсотками. ( Урок 1)
Знаходження числа за його відсотками. ( Урок 1)
Знаходження числа за його відсотками. ( Урок 2)
Знаходження числа за його відсотками. ( Урок 2)
Середнє арифметичне
Середнє арифметичне
Контрольна робота "Відсотки. Середнє арифметичне"
Контрольна робота "Відсотки. Середнє арифметичне"
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Історія України
Історія України
Під високочолим небом або Україна незалежна.
Під високочолим небом або Україна незалежна.
Опрацювати матеріал §18 та скласти конспект ст. 128
Крилатим ґрунту не треба, або про що і про кого розповідає історія рідного краю.
Крилатим ґрунту не треба, або про що і про кого розповідає історія рідного краю.
Опрацювати §19.
Опрацювати практичне заняття № 5 ст.134-136. Створити проект (реферат) на тему «Видатні місця Житомирщини».
На сторожі пам’яті, або які історичні пам’ятки рідного краю розповідають про минуле.
На сторожі пам’яті, або які історичні пам’ятки рідного краю розповідають про минуле.
Опрацювати §20.
Опрацювати практичне заняття № 6 ст.137-141. Підготувати інформацію до ст. 142.
Буремні роки, або Українська революція (1917-1921 рр.) та чому Голодомор (1932-1933 рр.) називають жнивами скорботи
Буремні роки, або Українська революція (1917-1921 рр.) та чому Голодомор (1932-1933 рр.) називають жнивами скорботи
Повторити параграфи 15, 16. Намалювати листівку до Дня Незалежності.
Друга Світова війна
Друга Світова війна
Повторити параграф 17.
Для чого нам знати історію? Історія, історики, письменники та поети
Для чого нам знати історію? Історія, історики, письменники та поети
Вивчити параграфи 23, 24
Праця і господарство: колись і сьогодні
Праця і господарство: колись і сьогодні
Домашнє завдання: вивчити параграф 25.
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Основи здоров'я
Основи здоров'я
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Прочитати § 21, с. 115 законспектувати; с.117 переписати в зошит «Це допоможе в житті»; с.119 розглянути та замалювати схеми; виконати тест на с.120, дати відповіді на питання с.121
Завдання для опрацювання з 16 березня по 3 квітня
Завдання для опрацювання з 16 березня по 3 квітня
Опрацювати §21, занотувати рубрику «Це допоможе в житті» с. 117-118;
записати до зошита слова із словничка та розшифрування абревіатури слів ВІЛ/СНІД;
зробити практичну роботу № 21 (текст роботи у додатку)дайте відповіді на питання додатка статті «Бути людиною».
Для виконання тематичної атестації використайте питання рубрик підручника «Завдання» та « Перевір себе» на с.119,120,121 .
Прочитати §22, розглянути малюнки та виконати завдання рубрик «Поміркуй» та «пригадай»;
виконати практичну роботу № 22 (текст роботи у додатку)
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Повторити §22, розглянути додатки до уроків, зробити практичну роботу № 22-а (текст роботи у додатку)дайте відповіді на питання на с.132.
Прочитати §23, розглянути малюнки та виконати завдання рубрик «Поміркуй» та «пригадай»; виконати практичні роботи № 23,24 (текст робіт у додатку)
Прочитати §24,25,26,27 розглянути малюнки та виконати завдання рубрик «Поміркуй» та «пригадай», «це тобі допоможе в житті»; виконати практичні роботи № 25,26,27 (текст робіт у додатку)
Підсумкова контрольна робота
Підсумкова контрольна робота
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати §28, законспектувати головне, розглянути додатки до уроків, зробити практичну роботу No 28 (текст роботи у додатку)дайте відповіді на питання після параграфу.
Прочитати §29, розглянути малюнки та виконати завдання рубрик «Поміркуй» та «пригадай»; виконати практичні роботи No 29-30 (текст робіт у додатку) . зробити тест. (у додатку)
Природознавство
Природознавство
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Опрацювати параграфи: 34-36
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання
Завдання для опрацювання та підсумкова контрольна робота
Завдання для опрацювання та підсумкова контрольна робота
Інформатика
Інформатика
Виконавці алгоритмів та їхні системи команд. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів. Способи опису алгоритму. Лінійні алгоритми
Виконавці алгоритмів та їхні системи команд. Програма. Середовище опису й виконання алгоритмів. Способи опису алгоритму. Лінійні алгоритми
Складання та виконання лінійних алгоритмів. Практична робота 4. Використання різних образів виконавця і різних виконавців у проектах Scratch
Складання та виконання лінійних алгоритмів. Практична робота 4. Використання різних образів виконавця і різних виконавців у проектах Scratch
23.03.2020 р.
Презентація (частина 2) Перегляньте Практична робота №4 та виконайте аналогічно роботу як показано на відео. Результати надішліть на електронну пошту свого вчителя.
Алгоритми з повтореннями. Складання та виконання проектів з використанням циклів з лічильником. Практична робота 5.
Алгоритми з повтореннями. Складання та виконання проектів з використанням циклів з лічильником. Практична робота 5.
30.03.
Опрацювати параграф 4.4 підручника(186-192).
Інструкція до виконання практичної роботи №5
Виконайте ПРАКТИЧНУ РОБОТУ №5 на сторінці 193 та надішліть на електронні адреси вчителів omteacher35zh@gmail.com та pavlenko.yulia35@gmail.com
Додаткове завдання: Практично виконати одну із задач першу або другу(на вибір) із пункту Працюємо з комп'ютером на ст. 190-192. Та надіслати вчителю звіт у вигляді фото .
Алгоритми з розгалуженнями. Цикли з передумовою.
Алгоритми з розгалуженнями. Цикли з передумовою.
06.04.2020
Опрацювати матеріал підручника параграф 4.5
Законспектувати. Фото конспекту надіслати вчителю.
Ознайомитись із параграфом 4.6
Складання та виконання проектів із циклами. Практична робота 6.
Складання та виконання проектів із циклами. Практична робота 6.
Постановка завдання, планування та виконання проекту
Постановка завдання, планування та виконання проекту
13.04.2020
Опрацювати матеріал підручника(ст. 194-206)
Переглянути відеоінструкцію до виконання практичної роботи та аналогічно створити проект у середовищі Scratch та надіслати вчителю.
Поетапна розробка власного проекту (постановка завдання, планування, виконання проекту)
Виконання індивідуального проекту
Виконання індивідуального проекту
27.04.2020
Переглянути відео
Виконати індивідуальний проект, який був розроблений на попередньому уроці.
Презентація індивідуального проекту
Презентація індивідуального проекту
04.05. 2020
Презентація індивідуального проекту
Підсумкове тестування з Інформатики
Підсумкове тестування з Інформатики
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Повторення і систематизація навчального матеріалу за рік
Адреси електронних поштових скриньок вчителів інформатики
Адреси електронних поштових скриньок вчителів інформатики
Для зворотнього зв'язку та консультацій з вчителями інформатики e-mail:
Журахівська Ольга Миколаївна: omteacher35zh@gmail.com
Павленко Юлія Василівна: pavlenko.yulia35@gmail.com
Музичне мистецтво
Музичне мистецтво
Підсумкове тестування
Підсумкове тестування
Підручник :5 клас. Музичне мистецтво. Л. Масол 2013р.
Виконати на подвійному аркуші завдання на сторінках 150-151 . Інструкція
Фото виконаних завдань надіслати вчителю на e-mail: skorobei21@gmail.com
Трудове навчання
Трудове навчання
Фізична культура
Фізична культура
Модуль «Волейбол»
Модуль «Волейбол»
Характеристика гри волейбол, назви ліній,розміщення гравців та правила переходу на майданчику, правила техніки безпеки на ігровому майданчику, техніка пересування і стійка волейболіста, вибір положення для передач та прийому м’яча, передача м’яча зверху над собою, прийом м’яча знизу над собою, з накидання партнера.
Просвітницькі матеріали соціального педагога
Просвітницькі матеріали соціального педагога
Онлайн-вікторина "Україна - це Європа"
Онлайн-вікторина "Україна - це Європа"
Вікторина складається з 3-х частин. Перейдіть за посиланням та перевірте свої знання:
Вікторина проводиться для учнів 5-8 класів Житомирської ЗОШ №35.
Зробіть скріншот результатів 3-х тестів та надішліть соціальному педагогу на електронну пошту vash.oleg.2004@gmail.com або у viber, telegram 0673890992 (необхідно зазначити прізвище та ім'я ).
Перші 15 учнів (які наберуть найбільше правильних відповідей) отримають приємні подарунки, серед яких ручки, браслети, рефлектори на зап'ястя та блокнот (1 місце - за найбільшу кількість правильних відповідей). Один учасник отримає один подарунок.
Вікторина триватиме до 30.06.2020 р., а надання призів відбудеться після завершення карантину.
Page updated
Google Sites
Report abuse