Цифрові інструменти в роботі викладача

З початку ХХ століття цифрові технології розвиваються швидкими темапами й знаходять своє застосування у багатьох сферах людського життя, в тому числі й освіти. Зміна звичайного формату навчання на дистанційний або змішаний (у зв'язку з пандемією Covid-19) посилила необхідність розвитку навичок та вмінь цифрової грамотності й опанування цифровими освітніми технологіями серед науково-педагогічних працівників.

Організація навчального процесу із застосуванням дистанційних технологій вимагає дотримання певних умов, а саме: дотримання чіткого регламенту online занять та самостійної роботи студентів в offline режимі; сформованість певного рівня умінь щодо володіння цифровою грамотністю; наявність необхідних технічних засобів зв'язку, ап також стабільне інтернет з'єднання; необхідність ідентифікації студентів та їх робіт; певний рівень навчальної мотивації й здатності до самоорганізації власної діяльності, розподілу часу й самоосвіти; можливість надавати вчасний зворотній звязок тощо. Все це ставить викладачів закдадів вищої освіти перед необхідністю пошуків відповідних освітніх інструментів з метою вирішення поставлених навчальних завдань.

Центр забезпечення якості освіти та інноваційного розвитку ХДАК пропонує вам короткий огляд найпоширеніших програм для організації дистанційної роботи зі студентами, налагодження взаємодії та зворотнього зв'язку з ними, інструментів для групової та/або індивідуальної роботи, а також засобів оцінювання результатів навчання.

Цифрові навчальні засоби та платформи

Цифрові інструменти для групової роботи

Цифрові інструменти для індивідуальної роботи

Засоби оцінювання результатів навчання