TOtg1 Plezier beleven aan taal en het spelen met taal

TOtg2 Openstaan voor talige diversiteit en de gelijkwaardigheid van talen aanvaarden

TOtg3 De meertalige identiteit van medeleerlingen erkennen en de eigen meertaligheid durven inzetten

TOsn1 Een schriftelijke boodschap verwerken

TOtn1 Nadenken over taalgebruik en de belangrijkste factoren van een communicatieve situatie. Daarbij taalbeschouwelijke termen gebruiken

MEmw3 Media doordacht en zorgzaam aanwenden

MEva1 Technische en instrumentele computervaardigheden ontwikkelen

Nederlands - lezen - 3.1:
De leerlingen kunnen (verwerkingsniveau = beschrijven) de informatie achterhalen in: voor hen bestemde instructies voor handelingen van gevarieerde aard.

Nederlands - taalgebruik - 6.4:
Met het oog op doeltreffende communicatie kunnen de leerlingen in voor hen relevante en concrete taalgebruikssituaties op hun niveau reflecteren op:

- het gebruik van standaardtaal, regionale en sociale taalvariëteiten;

- het gebruik van in hun omgeving voorkomende talen;

- normen, houdingen, vooroordelen en rolgedrag via taal;

- taalgedragsconventies;

- de gevolgen van hun taalgedrag voor anderen en henzelf;

- talige aspecten van cultuuruitingen in hun omgeving.

Nederlands - strategieën - 6.6:
De leerlingen kunnen op hun niveau reflecteren op de door hen gebruikte luister-, spreek-, lees- en schrijfstrategieën, en daarbij de attitudes, kennis en vaardigheden van de eindtermen Nederlands inzetten.

ICT - ET 3:
De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.

ICT - ET 4:
De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.