Ступінь (освітньо-кваліфікаційний рівень) вищої освіти / магістр

Найменування закладу освіти, який видав документ про освіту / "Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка"

Кваліфікація, зазначена в дипломі (додатку до нього) / викладач дисциплін в галузі комп’ютерних технологій, фахівець в галузі комп’ютерних технологій

Стаж роботи на посадах педагогічних працівників / 4 роки 9 місяців

Відомості про підвищення кваліфікації / за посланням : https://drive.google.com/drive/folders/1-Gd5nkYklt1SEOB6MNurT7xpWmcQzUTl?usp=sharing

Дата проходження та результати попередньої атестації / не атестувалася

Посада, за якою атестується (яку займає) педагогічний працівник / вчитель 

Навчальний предмет (інтегрований курс, дисципліна тощо), який (які) викладає / інформатика 

Яку тематику для професійного зростання ви обрали впродовж останніх 5 років / "Впровадження інтерактивних методів навчання та чергування форм діяльності на уроках інформатики. Закріплення теоретичних знань практичними завданнями."

Які технології навчання практикуєте, в тому числі інноваційні? / Інтерактивні дошки, онлайн-платформи, мобільні додатки, штучний інтелект та інше.

Яку підтримку надаєте здобувачам освіти в їхньому навчанні? / Проводжу індивідуальні консультації для учнів, допомагаю надолужити освітні втрати учнів, робота з учнями з різними освітніми потребами

Яка результативність Вашої роботи з учнями? / Переможці олімпіад, активні учасники різних конкурсів “Бобер”_та ін, розвиток життєвих компетентностей.

Як підвищуєте власну професійну компетентність? /Курси, конференції, методичні семінари, тренінги, майстер-класи, вебінари, самоосвіта, обмін досвідом, проєкти, наставництво, тренерство тощо/ Курси, вебінари, самоосвіта, обмін досвідом.

В який спосіб поширюєте свій педагогічний досвід роботи? / Через власний сайт,  онлайн-портал “На Урок”,  платформу “Всеосвіта” та соціальні мережі. 

Питання, яке би ви хотіли опрацювати спільно із адміністрацією та колегами-педагогами нашого закладу освіти. / Покращення ІКТ компетентностей серед педагогічних працівників.