Ви завітали на сайт Зуєвої Вікторії Леонідівни,
вчителя початкових класів Новоселівської філії Олександрівського ліцею
Черкаської селищної ради Краматорського району
Донецької області
Вітаю вас!
Ви завітали на сайт Зуєвої Вікторії Леонідівни,
вчителя початкових класів Новоселівської філії Олександрівського ліцею
Черкаської селищної ради Краматорського району
Донецької області
Вітаю вас!
"Школа – це майстерня, де формується думка підростаючого покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо хочеш випустити з рук майбутнє". А. Барбюс
Найважливіша риса сучасної освіти – спрямованість на розвиток творчої, інтелектуальної, всебічно розвиненої особистості. Це спонукає вчителя до створення навчального середовища, яке забезпечувало б учневі право на самостійність, унікальність, індивідуальність творчого розвитку. Від того, який навчальний простір створено вчителем на уроці, залежить, чи стане навчання для дитини бажаним і захоплюючим. Від того, як відчуває себе дитина в навчальному середовищі, залежить процес формування світосприймання, світогляду, понять моральності тощо.
Створенням навчального середовища вчитель повинен допомогти дитині розпалити в її душі вогник творчості. Адже навчання для дитини – це її життя зі своїми радощами і проблемами.
Отже головне завдання вчителя – створити середовище, яке підвищувало б інтерес учнів до навчальної праці, яке допомагало б їм відчути радість пізнання, самоствердитися. А це можливо, я вважаю, красивими і цікавими уроками. Урок повинен пробуджувати цікавість і працьовитість, формувати увагу і зосередженість, надавати дітям відчуття власної значимості, успіху в подоланні завдань.
В більшості практикую активні форми навчання, намагаюся створити навчальний простір, у якому будуть присутні співставлення, порівняння, ототожнення, узагальнення. Перевагу надаю груповій навчальній діяльності дітей. Створення такого середовища сприяє формуванню в учнів підвищених вимог до себе, розвитку гуманних стосунків між школярами, самостійності. Привчаю учнів до культури ведення діалогу, домагаюся створення активно-позитивного типу відносин між учасниками навчального процесу – на уроці панує атмосфера взаєморозуміння, співтворчості, сприймання кожного учня як особистості.