La música tradicional en España.

1.- LA MÚSICA TRADICIONAL. Aquí puedes encontar unos apuntes sobre los contenidos fundamentales del tema.

2.- Música tradicional partituras I.

3.- Musica tradicional partituras II.

En los archivos 2 y 3 encontrarás las partituras de las piezas que van a ser utilizadas para ilustar algunos de los contenidos del tema.

4.- LETRAS MUSICA TRADICIONAL.

5.- Música tradicional la cancion.

En los archivos 4 y 5 encontrarás partituras y letras de canciones que ilustran precisamente los contenidos referidos a la canción.

A continuación, algunas orientaciones didácticas sobre como desarrollar el tema.

0.- INTRODUCCIÓN.

• Preguntas 1 a 3 de las cuestiones que figuran al final del tema.

1.- CARACTERÍSTICAS DE LA MÚSICA TRADICIONAL.

• Pregunta 4 de las cuestiones que figuran al final del tema.
• Aprender una canción con la flauta por imitación, de memoria (por ejemplo, la que figura al final del tema). Comprobar que recuerdan al día siguiente.
• Desarrollar el juego de la transmisón de rumor con los datos que figuran al final del tema. Comparar el mensaje inicial con lo que llega al final.
• Preguntas de 5 al 12 de las cuestiones que figuran al final del tema.
• Clasifica las imágenes del PDF como pertenecientes a la música culta o tradicional y da razones de tu decisión.
• musica culta versus tradicional.

2.- LA MUSICA TRADICIONAL EN ESPAÑA.

Preguntas 13 a 16 de las cuestiones que figuran al final del tema.

2.1.- El canto.

Responder a las siguientes cuestiones:

• Qué es una canción?
• Clasificaciones del repertorio tradicional.

Ilustrar estas clasificaciones tocando las siguientes piezas (están en los archivos que contienen las partituras del tema).

Infantil:

• Con el guri guri guri.
• Romance de el conde Olinos.

De bodas:

• Que bonita está la sierra.

De quintos:

• Jota de quintos.

De trabajo:

• Segador.
• Adios olivarillos.

De navidad:

• Los campanilleros.

De baile:

• seguidillas "cuando te ríes".

2.2.- La danza.

• Bailes de diversión: jotas, seguidillas y fandangos.
• Bailes y danzas rituales: danzas de palos o de espadas, bailes de cintas, danzas de mayos, danzas de moros y cristianos, danzas en las que los participantes se disfrazan de animales (danza de la tarasca (serpiente) propia de Sevilla y Toledo), danzas de águilas (Valencia, Mallorca), danza del drac (dragón, Valencia), etc.
• Buscar en internet otros bailes y danzas españoles.

2.2.1.- Características musicales del repertorio tradicional.

Aquí puedes encontrar las canciones que se trabajan en el archivo llamado: música tradicional la canción. Oír las canciones y realizar las actividades correspondientes a cada canción. También se pueden interpretar con la flauta y realizar sencillos acompañamientos con los instrumentos de percusión del aula u otros, usando como instrumentos objetos de la vida cotidiana.

2.3.- Instrumentos tradicionales españoles.

Sin ánimo de ser exhaustivos, ahí van algunos ejemplos.

Idiofonos.

• Cántara
• Carraca
• Cencerros
• Cucharas
• Txalaparta

Membranófonos.

• Pandero cuadrado.
• Zambomba.
• Mirlitón.
• Pandereta.
• Tamboril.

Cordófonos.

• Bandurria.
• Timple.
• Laúd.
• Rabel.
• Zanfona.

Aerófonos I y aerófonos II.

• Txistu.
• Ocarina.
• Flabiol.
• Alboka.
• Dulzaina.
• Gaita.

Actividad: enumerar y clasificar los instrumentos que aparecen el los vídeos titulados aerófonos I y II.

3.- EL FLAMENCO.

Ver algunos de los vídeos que ejemplifican diferentes tipos de flamenco.

• Cantos de ritmo libre interpretados a solo o con percusión: tonás, martinetes, nanas, saetas.
• Cantos de ritmo libre acompañados de guitarra: soleás, seguirillas gitanas, bulerías, soleares, alegrías, etc.
• Cantos de ritmo medido acompañados de guitarra: peteneras, sevillanas, seguidillas, etc.
• Fandangos: verdiales, malagueñas, granadinas, etc.
• En Murcia y Almería: cartageneras y tarantas.