誰でも楽しめるゲームをデザインしてみよう

探求にて「誰でも楽しめるゲームをデザインしてみよう」という講座を受け持ちました。およそ半年間、Scratchの基礎のプログラミングからはじめて、生徒がゲームを作り上げていきました。１６名の受講者が作ったゲームの中から、著作権がクリアできているものについて、こちらでまとめて紹介しようと思います。ぜひ遊んでみてくださいね。 桑子

実際の授業について

１回目 ガイダンス

各自自己紹介 ・クラス名前　・どんなゲームを作ってみたいか　・この講座を選んだ動機

６月１日、１５日、２２日、２９日　７月１３日　８月３１日

　探究の流れ　基本操作のレクチャー（実践）、探究課題の提示、ふりかえりシートへの記入

９月７日、９日　作りたいゲームについて検討・企画書P１０作成

９月１４日　株式会社ナリカ（理科教材会社）にいき、レゴプログラミング体験

９月２８日、１０月５日　プログラミング

１０月１９日・２６日　中間発表会・検討会

１１月２日・９日　プログラミング

１１月１６日　プレ発表会

１１月２６日　発表会

連絡　MicroBitと電池を買ってもらう予定（各自用意するでも可）

２回目 変数とループを使いこなす

正方形を作る

https://scratch.mit.edu/projects/599858987

　課題：「ずっと」ブロックを使ってもっと短くスマートに表現してみてください。

多角形を作る

https://scratch.mit.edu/projects/600456467

　課題１：正六角形ではなく、正三角形を描くように書き変えてみましょう。

　課題２：星を描くようにするにはどうすればいいでしょうか。　課題３：円を描くようにするにはどうすればよいでしょうか。

探究課題　面白い図形を描くプログラムを各自作ってきて、次回発表をしてください。

２回目 もし〜文を使いこなす

九九を計算するプログラムを作ろう

課題１：「ずっと」「変数」ブロックを使って、もう少しプログラムを短くしくスマートにしてみましょう。　課題２：数字の「２」または「３」のボタンをおすと、該当するの段で九九をはじめるようにプログラムしてみましょう（少し難しいかもしれません）。

掛け算ククのプログラムを今日の説明まですすめたものを以下のドライブにいれておきました。参考にしたい生徒はダウンロードをしてから、Scratchで読み込み、「中を見る」ボタンをおしてください。するとスクラッチのブロック（コード）を見ることができます。

次回の課題は、このプログラムを完成させて、何か工夫を加えてくることとします。

掛け算ククプログラム提出ボックス

ファイル名

「1Aくわこ.sb3」というように、

クラス名前.sb3

で提出してください。

３回目 迷路ゲーム・AIを使ったプログラミング

迷路ゲームを作ろう・AIを使ってみよう

探求課題例（次回もってきてください）

・もし手が動かない人がいたらどうする？

・自動迷路解きプログラムを計画して作成してみよう

ダンゴムシ迷路　https://funq.jp/jiyuken/article/585217/

４回目 的当てゲームを作ろう

的当てゲームを作ろう（等速直線運動と等加速度直線運動について知る）

等速直線運動、等加速度直線運動の表し方

的あてゲームへの応用

工夫

・ゲーム性をもう少しますとしたらどうする？

　ボールの発射位置をずらすこと、敵に一度あたったら、敵の色が変わって、三回当てたらクリアとか？

クローンを使って弾を増やす方法

探求課題

・ゲーム性をもう少しますとしたらどうする？

　ボールの発射位置をずらすこと、敵に一度あたったら、敵の色が変わって、三回当てたらクリアとか？

5回目 シューティングゲームを作ろう

サンプルプログラム

https://scratch.mit.edu/projects/707756617

クローンなどをつくって、弾を出すプログラムを作りました。

鳥がボールをおとしてさるに当てるゲームサンプルプログラムコード

https://drive.google.com/drive/folders/11kEHFhvJ-CC99jahLdoSYlHmKxdea8ki?usp=sharing

６回目 的当てゲームを作ろう

鳥がボールをおとしてさるに当てるゲームサンプルプログラムコード

https://drive.google.com/drive/folders/11kEHFhvJ-CC99jahLdoSYlHmKxdea8ki?usp=sharing

７回目 夏休みにゲームを作ってみよう！

探究で夏休みにつくっていたゲームを順番に発表してもらおうと思っています。

＜ゲーム企画書について＞

・どんなゲームをつくるのか？

　アクション・パズル・迷路・ロールプレイング・レース　など

・どんな人を対象にするのか？

　手が不自由な人、コントローラーがうまくさわれない子供３歳　など

・登場人物

・ゲームをおもしろくする工夫

８回目 ブロック定義 を使って、 コードをもっとシンプルにして改造しやすくしよう！

・参加申込書の提出

・ゲーム企画書がかけていない生徒は提出

・Microbitについて

・レースゲーム作成について

・各自のゲーム作成

９回目　校外学習　LEGOプログラミング

１０回目　マイクロビットを使ったプログラミング＋中間発表

１１回目　中間発表続き

１３回目 フラクタル図形のプログラミング

https://phys-edu.net/wp/?p=40807

１４回目 弾幕プログラムのプログラミング

https://phys-edu.net/wp/?p=40811

１５回目 プレゼン練習

１６回目　発表当日

１７回目 全体の振り返り