Шановні здобувачі освіти, вітаю вас на сторінці дистанційного навчання з громадянської освіти.
На цій сторінці ви знайдете матеріали, корисні вам для навчання. Всі виконані роботи надсилайте на мою електронну адресу:
Громадянська освіта — це не просто теорія. Вона допомагає зрозуміти, як влаштована держава, які права та обов'язки має кожен громадянин, як працюють закони.
Цей предмет вчить не просто бути спостерігачем, а й активним учасником життя своєї громади та країни. Не бійтеся ставити запитання, висловлювати власну думку та брати участь в обговореннях. Адже саме так формується справжня громадянська позиція.
Сучасний світ переповнений інформацією, і вміння відрізняти правду від маніпуляцій — надзвичайно важлива навичка. Вчіться аналізувати, сумніватися та самостійно робити висновки. Це вміння знадобиться вам у житті більше, ніж будь-яка оцінка.
Урок №1 (20.11.2025)
Тема уроку: Ідентичність. Види ідентичності
Домашнє завдання: §1 підручника за ред. І.Васильків, опрацювати конспект, переглянути відео, створити карту ідентичності
Урок №2 (27.11.2025)
Тема уроку: Громадянська ідентичність. Змінний характер ідентичності.
Домашнє завдання: §1 підручника за ред. І.Васильків, опрацювати конспект, переглянути презентацію, виписати основні теорії формування громадянської ідентичності та її ключові характеристики
Урок №3 (04.12.2025)
Тема уроку: Самовизначення. Людська гідність. Совість
Домашнє завдання: ст.12-16, опрацювати конспект, переглянути відео, написати есе "Гідність: дар чи вибір?"
Урок №4 (11.12.2025)
Тема уроку: Поняття соціалізації. Етапи соціалізації. Суб'єкти соціалізації.
Домашнє завдання: §3, опрацювати конспект, переглянути відеоматеріали і створити порівняльну таблицю "Первинна і вторинна соціалізація"
Урок №5 (18.12.2025)
Тема уроку: Соціалізація в сім'ї
Домашнє завдання: §4, опрацювати конспект, переглянути відео, виконати самостійну роботу
Урок №6 (25.12.2025)
Тема уроку: Соціалізація серед однолітків. Молодіжні субкультури.
Домашнє завдання: с.25-26, опрацювати конспект, переглянути відео, написати есе "Чи може субкультура бути деструктивною?"