Revista digital semestral del IED Técnico San Cristóbal Sur.
Año 1 Número 1
Junio de 2025.
La revista Cristobalíneas quiere divulgar las múltiples experiencias, que el área de Lengua Castellana recopila para el disfrute de la comunidad educativa y el
ejercicio de la memoria y la libre expresión.
Un homenaje al talento de la Localidad Cuarta de Bogotá.
Para el lector que seguramente se acercará con ojos curiosos a los textos que sus compañeros dejaron libres en este escenario, permitiéndoles ser conocidos, dándoles la oportunidad de ser admirados y descubiertos por otros… Vale la pena la expresión para aclarar que leer como la actividad de comprender y escribir como el ejercicio de construir pensamiento en su real extensión, no son tarea fácil, demoran, se hacen despacio, pausado, lento, mascullado, como diría Gabriel García Márquez: “Es un trabajo angustioso pero sensacional. Vencer el problema de la escritura es tan emocionante y alegra tanto que vale la pena todo el trabajo; es como un parto”. De manera, que cada una de las producciones son el resultado de un trabajo intelectual, de una propuesta en el aula que le dio cabida a la imaginación, que se edificó con tiempo y esfuerzo. Textos visuales, orales, escritos, reales, imaginarios, conectados con esta y otras épocas, de distintos géneros, con propósitos diversos, en fin, todos nos muestran cuánto pueden decir los estudiantes de nuestra institución.
Este lugar que abre sus alas como revista y como parte del proyecto PILEO (Proyecto de lectura, escritura y oralidad) es en síntesis el resultado de un camino que el área de humanidades ha construido a diario desde la escuela, en cada clase, en compañía de estudiantes y docentes que estimulan el cariño y el respeto por lo que significa comunicar, construir, escribir, crear, sentir, pensar y expresar.
Damos la bienvenida a las Cristobalíneas y agradecemos las voces que participaron en su primera edición, invitando a la comunidad a conocer su talento y a formar parte de este encuentro a través de su palabra.
Área de Lengua Castellana.
Para el área de humanidades el eje central del trabajo se condensa en el proyecto PILEO, en el que se invita de manera constante a la comunidad cristobalina a leer y a escribir desde diferentes estrategias. Este año, desde las distintas dinámicas se hace énfasis en la lectura en voz alta, la promoción del uso del texto impreso y el reconocimiento de las escrituras propias, emancipadas de la tendencia, cada vez más naturalizada, del uso de la IA para la representación de nuestras ideas.
Para iniciar labores escolares, en el marco de las jornadas pedagógicas, los docentes de la institución participaron de un ejercicio de escritura creativa, en la que a través de un detonante como fue el binomio fantástico de Gianni Rodari, se elaboraron textos de corte narrativo, de los cuales compartimos una muestra de la actividad.
En una escena erótica de una mente cualquiera y en un cuarto de muchas ventanas, diminutas acariciadas por el sudor, antes de aterrizar en el aeropuerto de la emoción, me dice: pídeme lo que quieras, y ella le responde con voz agitada: Mándame a alisar el cabello. ¿Tú que respuesta darías?
Docentes: Aide Robayo, Nancy García, Andrés Luegas, Alexandra Caro.
Este es un dilema que experimenta la especie, pues es la primera vez que comprende que su fin es de muerte; correr, saltar, excavar no serán suficientes para escapar de su helado fin, de su destino.
De repente observa a su alrededor y sabe inmediatamente que cuando uno salta, los otros también lo harán.
Anónimo.
... Y entonces llegó el viernes, se quitó el abrigo, tomó su botella, se sirvió una copa y con un trago trató de calmar la ansiedad de su alma.
Docentes: Khaterin Chivatá, Amira Veloza, Angélica Ramirez, Edward Bejarano
En el país de las ensaladas se reflejaba el egocentrismo de las sillas que allí convivían. Al ingresar por el camino, las ensaladas se depuraban y solo compartían con los nutrientes que generaban bienestar a la silla más hermosa que había.
Porque en el tránsito de la vida nuestro cuerpo (perdón, la silla) permite que se posen egos (perdón, ensaladas) que al final solo queda en el bocado, el valor que te forma como humano. lo demás son arrugas que no se borran jamás.
Docentes: Diana Ortíz, Katerin Rubio, Bibian Cubides, Márcela Cárdenas.
En la noche llegué a mi casa, luego de andar en bicicleta durante 180 kilómetros, con subidas y bajadas, con glorias y sufrimientos, sin nada en el bolsillo trasero. La ciudad, al igual que hace dos años, sin un alma con la cual poder hablar.
Me recuesto a mirar el techo y escuchar los estruendos de la noche, los ruidos de ellos, los chillidos, los graznidos. Entrecerrando los ojos con el agotamiento de la jornada y sintiendo en mis piernas la herencia del esfuerzo, me viene un pensamiento. Mañana encontraré con quien hablar.
Docentes: Edgar Delgado, Héctor Mayorga.
Aquella tarde en pleno ocaso me acerqué a tu ventana con la ilusión de ver tu rostro, ese que me roba la respiración con esa tez morena y me recordaba el café en las mañanas. Al agudizar mis sentidos solo pude distinguir en medio del tendedero aquel pantalón desgastado que usabas el día que te conocí, tengo la impresión que sería lo ultimo que vería de tí, cansado de esperarte ver pasar las horas, decidí, entendí y me fui.
Docentes: Andrea Valencia, Arnold Gutiérrez, Cristóbal Reyes.
En el Colegio Técnico San Cristóbal Sur se escriben cuentos, poemas y muchos tipos de textos. Se pinta, se hace música, se dibuja por montones, se teje, se anuda, se canta y se baila.
Hay sobre todo mucha curiosidad y es esta la razón para que el talento cristobalino exista, se amplifique y perdure en el colegio, cada mente extraordinaria es una nueva gota en el rio de la creatividad. Para todos ustedes esta sección.
Como parte de un ejercicio pedagógico, Alan Tapia, estudiante de grado 11° produjo esta pieza de influencer en la que se trabajó el guion y el texto biográfico. La investigación de autor que hizo también arrojó una reflexión crítica y un ejercicio de memoria histórica con un toque de histrionismo y buen humor, características de su talentosa personalidad. Disfrútenlo y no olviden reventar el botón del like.
Te presentamos el trabajo realizado por la joven estudiante Wendy Santamaría, quien nos comparte un ejercicio creativo compuesto por tres postales, que conjugan imagen y palabra para transmitir su percepción del entorno cotidiano del barrio, en el recorrido que hace al salir del colegio hasta llegar a su casa.
Eligió el cielo de su barrio para dar las coordenadas de sus emociones.
Estamos seguros que lo van a disfrutar.
Apenas salí del colegio, lo primero que me atrapó fue el cielo. Estaba cubierto de nubes encendidas, como si el sol hubiera pintado todo con fuego antes de esconderse. Me quedé quieta unos segundos, viendo cómo ese color tan intenso se mezclaba con el azul que apenas resistía. Sentí que el día me estaba regalando algo antes de dejarme ir. Caminé con calma, bajando la pendiente de siempre, con ese cielo acompañándome como si fuera parte del camino. No todos los días se ven así, pero cuando pasa, se queda grabado.
Ese día, al bajar por la calle después del colegio, la noche ya se había adueñado del cielo. Justo cuando llegaba a la esquina de mi casa, levanté la mirada y ahí estaba: una luna inmensa, rodeada de nubes oscuras, dejando escapar un rayo de luz que cruzaba el cielo como una señal. Fue imposible no detenerme. Después de un día largo, ese momento se sintió como un respiro. Estaba sola, con mi maleta al hombro y el viento suave en la cara. En esa esquina que siempre me espera, la luna me dio la bienvenida como si supiera que había llegado a casa.
Después de regresar del colegio y subir a la terraza, me encontré con este cielo que parecía pintado con acuarelas. Los últimos rayos del sol se ocultaban tras las montañas, tiñendo el horizonte con un morado profundo, casi mágico. Desde aquí, puedo ver cómo la ciudad empieza a encender sus luces, como si se preparara para soñar. Es un momento breve, pero tan poderoso, que me obliga a detenerme y mirar. En medio de los techos de zinc y las sombras de las casas vecinas, encuentro un espacio de calma, justo aquí, en lo alto de mi casa.
Multiinstrumentista y multifacético, el profesor Daniel Rojas es un enamorado de la lectura y los libros, de la novela, la poesía y la filosofía. En su cabeza rima las palabras en inglés y de vez en cuando las traspasa al papel como remando en un mar picado. Para esta edición de las Cristobalíneas ha querido compartir uno de sus poemas. Pero antes le hicimos unas preguntas:
¿Qué es lo más difícil de hacer poesía en un segundo idioma?
Encontrar el vocabulario adecuado y que éste rime, a la vez que tenga cohesión con el significado principal del poema.
¿Para qué le ha servido la poesía en la vida?
Para sentir y entender a través del lenguaje.
It’s all jet as black, but all not enough
It flows through her back, and she smells of love
I want her to feel, I want her to know
That I’m in too deep, I swear it’s no bluff
The dead just may go, some new strands will grow
With the touch of your hand a new love may glow
You can hold on to me, in a bright light you’ll see
That we cannot hold back what we already feel
Long as it goes, and I feel you close
I’ll fulfill my goal to strengthen our souls
May your heart and mine forever both shine
As your hair with grace, love, beauty and wine.
Nos escribe al correo revistacristobalineas@gmail.com la señora Nidia Prieto, mamá del menor Kevin Prieto del grado 601:
Quiero enviar estos dibujos y arte en plastifommy que desde los 5 años practica mi hijo, y me gustaría que las publiquen y que conozcan su habilidad y don.
Muchas gracias señora Nidia, por apoyar el talento de Kevin, e invitamos a nuestros lectores para que nos envíen sus propuestas a ese mismo correo.
Andrés González es un joven de 16 años que ha estudiado en el colegio desde la primaria. Descubrió su talento en el dibujo a los 3 años, le gustaba estar tiempo a solas y rayar papeles con formas y garabatos. Es un artista local en autoformación aún no descubierto, que de seguro traerá orgullo a la comunidad, como lo hace en el colegio.
Cristobalíneas habló con él.
¿Por qué dibuja?
Es una forma de expresión pura de mi imaginación y de lo que veo y de lo que experimentó en la vida.
¿Cree que ese talento le va a servir en la vida adulta?
La verdad diría que sí, aunque los avances en la tecnología quieran opacar al arte hecho a mano.
¿A parte del dibujo, qué otro talento tiene?
Sé hacer poesía, también manejo muy bien el tallado y esculturas en madera, sé tocar la guitarra y un poco de batería, sé hacer descenso por montaña (Donwhill) y soy capaz de bailar el género que me pongan.
Te invitamos a ver algo de su trabajo en la técnica a lápiz.
Mariana Marín tiene 15 años y hace 2 años que se enamoró de la fotografía, cuando asistió a los centros de interés de Compensar en el colegio. Desde entonces, cada vez que ve una cámara, su mirada se transforma y su espíritu creativo se revela.
Cristobalíneas tuvo el placer de hablar con ella:
¿Qué quiere estudiar al salir del colegio?
En estos momentos estoy indecisa ya que tengo el sueño de estudiar fotografía y diseño, pero también quiero estudiar psicología y el pensamiento humano y dar un apoyo desde un punto de vista distinto.
¿Cuál es el tipo de fotografía que más le gusta?
Me gusta la fotografía de reportaje ya que me nace en varias ocasiones tomar fotografías al aire libre y de manera natural, también la fotografía con modelo porque me gusta tener todo organizado y tener elementos con los cuales pueda improvisar y expresar mi creatividad con libertad.
¿Para qué le sirve la fotografía en la vida?
Me sirve para expresar mis emociones y mi creatividad, para mi desahogo y como una profesión para un futuro.
¿Aparte de la fotografía qué otro talento tiene?
Aparte de la fotografía me apasiona dibujar a blanco y negro, escribir poemas reflexivos o románticos, al igual me gusta tocar varios instrumentos sobre todo instrumentos de viento y la guitarra, también me apasiona expresar mi creatividad por medio de varios tipos de manualidades.
Cuando Samara canta en los eventos escolares logra dejar en silencio el auditorio, (y eso es algo que no es fácil hacer) el mismo, que una vez terminada la canción, revienta en aplausos y bullicios nuevamente.
El equipo de Cristobalíneas habló con ella y esto fué lo que nos dijo:
¿Hace cúanto empezó a cantar?
Canto desde muy pequeña, más o menos desde los 5 años. Me encanta cantar de todo, aunque no lo hacia tan bien al principio.
¿Para qué sirve el canto en su vida?
Me sirve para calmarme, para despejar la mente, para salir un rato de los problemas y entrar a mi mundo, para sentirme bien.
¿Se presentaría en un concurso de canto televisado alguna vez?
Yo pienso que no, ya que me daría pena y seria mucha presión.
¿Cómo cree que el canto estará presente en tu vida en el futuro?
El canto siempre estará conmigo, lo estuvo en mi pasado, está en mi presente y sé que estará en mi futuro. No lo hago para que le guste a las personas, lo hago por mí, porque es mi forma de sentirme bien.
¿Aparte del canto qué otro talento tiene?
Pues me gusta bailar de todo, me va bien en el futbol y soy muy buena en los idiomas.
Sara Sabogal está en décimo y tiene un talento que deslumbra. Dibuja en la técnica del esfero, que no da espacio al error, pero a su vez acentúa la expresión de las imágenes. Trabaja el tema del miedo, inspirada en el profesión de su mamá, la psicología y su interés por entrar en la mente de los otro. se acompaña de su propia intuición y se ampara en algunos ilustradores que ha investigado y de quienes inspira su estilo.
Cristobalíneas cruzó por WhatsApp algunos mensajes con ella y esto fue lo que nos dijo:
¿Desde qué edad dibuja?
Empecé a los 8 años, llevo 7 dibujando.
¿Cómo cree que el dibujo puede aportar a su vida y a su futuro?
Es una forma de liberarme y despejar mi mente, y para mí futuro podría servir como distracción o podría vender dibujos.
¿Qué quiere estudiar, luego de salir del colegio?
Quiero continuar con el Sena, con la línea de multimedia y hacer una carrera alterna de docencia en inglés en la Universidad Nacional.
¿Aparte del dibujo qué otro talento tiene?
Pinto cuadros en oleo, tocó el cello, canto en la filarmónica y escribo poemas.
Así como en su momento, Sor Juana Inés de la Cruz reflexionó sobre la imagen que ella tenía de sí misma, nuestros estudiantes del grado octavo representaron por medio del lenguaje, sus maravillosos autorretratos.
Esa pequeña y delicada cara,
aquellos ojos susurraban escalofriantes secretos,
estos escondían grandes sufrimientos,
se desahogaban con tan solo una palabra.
Sus pequeños ojos, señal de debilidad,
pero era no había necesidad de demostrar aquella mentalidad.
Su debilidad era aquella sonrisa delicada,
y que a su manera demostraba ser admirada.
Valery Sofía Suárez 803
El Reflejo De Josef
Josef se mueve donde no duele,
camina solo sin dar la cara,
su paso es firme, su alma no teme,
no dice mucho, pero no para.
Donde él reposa, la paz florece,
no sigue juegos, ni busca ganar,
su calma canta, aunque nadie quiera escuchar,
y su presencia nunca perece.
Se alza en la bruma cuando amanece,
no busca gloria, ni voz que manda,
ni se arrodilla, ni ruega banda,
camina libre su ser florece.
Josef David Castro Reyes 803
El canto del agua
En cada gota, un tesoro,
vida que fluye, agua de oro.
Desde el cielo, gota a gota,
el milagro se desborda.
En el corazón de la tierra, late
el pulso azul, que vida nos da.
Es el agua, recurso vital
que corre por el mar.
Pero el descuido, las empresas que ignoran,
la verdad de las empresas, reveló la mancha negra.
La verdad que se nos niega,
suele ser una mano negra.
Un tesoro que se agota,
si la ignorancia nos azota.
Cuidar el agua es tarea,
que el profesor tierra nos deja.
Que este canto sea una canción,
que su mensaje siga con vida.
El agua tiene una herida,
llenémosla de vida.
Para que el río cante, que el mar descanse,
para que cada ser vivo respire.
Que el agua sea nuestra bendición
un legado de conservación y amor.
Juana Fajardo
Retrato sincero de mí
A veces rio,
a veces solo pienso, me gusta el juego,
pero también callo y en mis libros,
sin decirlo alto, digo
cuando tengo el valor de lo que llevo adentro.
Me miro en el reflejo y no me miento,
soy joven, sí, más llevo yo caminos;
con libros, risas, lápices y amigos,
tejo mi historia al ritmo del intento.
No busco aparentar, lo que no he sido,
prefiero ser real, a ser querido;
y aunque a veces me calle lo que siento,
a veces lo guardo en mi cuaderno… o en el viento.
Jeison Fabian Diaz Herrada. 803
Luz de sonrisa
En un rincón de ladrillos y secretos,
brilla una mirada como un rayo claro,
donde el alma se asoma sin reparo,
ojos que cuentan con grandes anhelos.
Valeria nombre que canta la brisa,
con dulce calma y destello en su piel,
la paz que solo hallas en un laurel,
una sonrisa que al mundo desliza.
Detrás, un instante robado al día,
compañía fiel en fondo sereno,
un rostro que embellece en pleno
mientras la luz dibuja mi poesía.
Angel Valeria Triana Sanabria 803
El pueblo se preparaba con entusiasmo para la gran celebración: “La noche de los bellos”. Una antigua tradición, en la que se elegía a los más bellos del lugar para desfilar bajo la luz de la luna, vestidos con trajes hermosos y elegantes.
Expectantes; adultos, jóvenes y niños esperaban. ¿Quiénes serían los afortunados esta vez? Para el carnaval del año, los escogidos fueron: Samuel y Clara. Él tenía una sonrisa que daba una confianza extrema y emitía seguridad. Ella caminaba imponente, con elegancia, y sus ojos brillaban como un lucero.
Llegó el momento anhelado, todos aplaudían. La noche se sumergió entre sonrisas, susurros y elogios, que fueron silenciándose al transcurrir la maravillosa velada. Samuel y Clara quedaron inmóviles por un momento, y pensaron: ¿Realmente somos bellos? Observaron a las personas que los admiraban. Al terminar la procesión, Samuel le dijo en voz baja a Clara: ¿No crees que todos tienen algo bello?
Y entonces sintieron que cada mirada guardaba una cualidad única, especial, que se hacía más brillante, cuando se amaban a sí mismos. Fue así como los habitantes de aquel lugar comprendieron que la verdadera belleza está en cada uno, y resulta invisible ante los ojos de quien no ama. Desde aquel entonces, en aquel lugar se celebra “la belleza del alma".
Ulloa, 902
En cada gota, un tesoro,
vida que fluye, agua de oro.
Desde el cielo, gota a gota,
el milagro se desborda.
En el corazón de la tierra, late
el pulso azul, que vida nos da.
Es el agua, recurso vital
que corre por el mar.
Pero el descuido, las empresas que ignoran,
la verdad de las empresas, reveló la mancha negra.
La verdad que se nos niega,
suele ser una mano negra.
Un tesoro que se agota,
si la ignorancia nos azota.
Cuidar el agua es tarea,
que el profesor tierra nos deja.
Que este canto sea una canción,
que su mensaje siga con vida.
El agua tiene una herida,
llenémosla de vida.
Para que el río cante, que el mar descanse,
para que cada ser vivo respire.
Que el agua sea nuestra bendición
un legado de conservación y amor.
Juana Fajardo 702
Son composiciones poéticas visuales. El escritor chileno Vicente Huidobro fue uno de sus precursores. Esta invención literaria constituye el sello distintivo del movimiento vanguardista: "creacionismo".
Tenemos aquí dos caligramas realizados por dos estudiantes del grado noveno.
¡Atrévete a leer la historia!
Lina S. Villamil Grado Noveno
Sara Sofía Rodríguez Grado Noveno
El texto periodístico nos permite utilizar el lenguaje escrito y audiovisual para poner en juego nuestro papel como "reporteros".
Este trabajo fue realizado por Thomas Agudelo de grado noveno, en una investigación que realizó sobre el libertador en una visita a la Quinta de Bolívar, en el centro de Bogotá.
Míralo hasta el final y déjanos tu like.
Las Cristobalíneas tienen también su sección de noticias. Aquí solo nos referiremos a unas pocas y esperamos con el apoyo de los lectores, ampliar esta sección en próximas publicaciones.
Con éxito se llevó a cabo la primera jornada de lectura en voz alta, propuesta por el equipo de humanidades en abril, como parte de la celebración del mes del lenguaje. Varios docentes de diferentes áreas en las tres sedes y jornadas se convocaron para leer con sus estudiantes de un texto impreso, ellos compartieron imágenes e historias, como la de la profesora Fabiola.
En esta jornada de Lectura en voz alta, la docente tuvo la oportunidad de abordar el tema " La ambliopía o síndrome del ojo perezoso". En un primer momento, quiso compartir su experiencia personal con esta afección, pudo notar de inmediato cómo la curiosidad de sus estudiantes se hizo presente en cada una de las múltiples preguntas que plantearon. Luego, realizó la lectura de un Texto Expositivo que permitió comprender con más detalle el tema propuesto al inicio. Finalmente, le resultó grato retornar a la escucha, la mirada atenta y alguien diciendo: ¿Puedes leer con un solo ojo?
El pasado mes de marzo se entregó a la comunidad el galardón a la excelencia con el que el colegio fue reconocido por su proceso de acreditación de alta calidad. Una alegría que compartimos toda la comunidad Cristobalina que ha aportado para que este logro sea una realidad.
Con una serie de actividades programadas al interior de las aulas de lengua castellana se celebró el pasado mes de abril el Día del Idioma. Conmemorado a través de una izada de bandera y de actividades relacionadas con el arte y la literatura.
Uno de los eventos más queridos por la comunidad cristobalina, es sin duda, la inauguración de los juegos.
Las olimpiadas no solo son competencias, son la unión de estudiantes que tienen un propósito común, lograr la mejor imagen de su delegación. El deporte nace en cada estudiante, el arte, la innovación y la creatividad destaca en cada comparsa que le da la bienvenida al campeonato de micro en el que participan delegaciones de todos los grados de las jornadas mañana y tarde.
El pasado 12 de mayo se celebró el día de la afrocolombianidad en el colegio, el Colegio San Cristóbal reconoce la diversidad y hace un homenaje a la población afro que enaltece nuestra patria.
Parte del proyecto PILEO, presenta como objetivo el desarrollo de procesos de lectoescritura y el acercamiento a diferentes tipos de texto. Este proceso se hace en el aula y se enriquece a través de distintas experiencias de los estudiantes. Es importante resaltar el pensamiento argumentativo que nace del goce de una obra literaria. A continuación, se presentan tres reseñas de una historia clásica: Edipo Rey, escrita por Sófocles en el siglo V a.C., al mejor estilo de las Cristobalíneas.
La obra trágica “Edipo Rey”, creada por el poeta Sófocles, profundiza aspectos tales como: la complejidad de la vida humana, la intervención del hilo del destino y las consecuencias resultantes de la búsqueda de una verdad, la cual da un giro dramático a la historia.
Así como su nombre lo indica, la historia trata del rey Edipo, quien gobierna en Tebas, ciudad azotada por una epidemia provocada por la muerte del anterior rey. La forma en que la trama de esta obra nos sumerge en la lectura, nos hace querer buscar la respuesta al enigma de la verdadera razón que causó la peste en aquel lugar.
Tras seguir el hilo del relato, vamos descubriendo, junto con el rey Edipo, fragmentos de su propio pasado y aspectos que influyeron en la muerte de Layo (antiguo rey de Tebas), incentivando así, la necesidad de juntar todas las piezas para encontrar la verdad.
La historia de Edipo nos muestra cómo sus propias acciones y las de los demás personajes de la obra, inciden fuertemente en la muerte de Layo, y en todo aquello que la rodea y se desarrolla a partir de esta, resaltando la importancia del papel que tiene el destino en la vida de este personaje.
Al finalizar la obra logramos percatarnos de la difícil y compleja vida de Edipo, la cual fue marcada por un destino que parecía inevitable y la búsqueda de la verdad que lo lleva a enfrentar su pasado, mostrando así, como la falta de conocimiento puede conducirnos a consecuencias atroces, pero también, como la verdad puede ser destructiva y a la vez liberadora.
Para terminar, es importante resaltar que a través de la historia de Edipo, se puede hacer una reflexión profunda sobre la vida, encontrándonos con la verdadera naturaleza de nuestra existencia y haciéndonos cuestionar sobre el destino que nos han impuesto y las consecuencias de nuestras acciones.
Eidy Aguilera.
La obra “Edipo Rey”, nos lleva a través de la historia trágica del protagonista, Edipo, quien toma decisiones que lo conducen a cumplir el destino que tanto evitó, ofreciéndonos una interesante reflexión sobre nosotros mismos.
Desde el principio del relato, el autor introduce el oráculo, el cual tiene una gran influencia en la vida cotidiana de los personajes y la principal causa de las decisiones de Edipo.
Las predicciones de este, rigen todo el contexto y desarrollo de lo obra, también impulsada por las acciones de los personajes, estos dos factores, generan en el lector, una duda sobre cuan manipulable es el destino.
Además, en el libro se juega con la identidad del protagonista, ya que el que el parecía en un inicio un imponente rey, a medida que se desarrolla la trama y se descubren hechos interesantes, esta fachada de gran gobernador, toma un giro que ninguno se podría esperar.
Así es como la lectura atrapa al lector, conduciendo la dirección de la historia a momentos inesperados, porque al final y después de tantas vueltas, las profecías del oráculo terminan convirtiéndose en hechos reales.
En conclusión, toda esta historia nos pone a pensar, si hay un destino al cual estemos condenados, y que así como Edipo, por mas intentos que realicemos para cambiarlo, lo único que hagamos es dirigirnos hacia él. Este aspecto, lo convierte en un libro muy interesante.
Nohemi López Cerquera.
En Edipo Rey, Sófocles presenta el destino como una fuerza incontrolable que domina la vida de los seres humanos, demostrando así que ni la inteligencia, ni la voluntad, ni los actos de precaución valen para escapar de lo ya anunciado.
La tragedia Edipo Rey, escrita por Sófocles en el siglo V a.C, sigue siendo una de las obras más representativas del teatro griego. En ella, el destino se muestra como la base de la historia, guiando la vida del protagonista desde su nacimiento hasta su decadencia. Con este relato, el escritor aborda la impotencia del ser humano ante el destino. Edipo lo intenta, pero no hay manera de evadir lo anunciado por el oráculo; por más que él no lo sepa, sus acciones lo llevan a hacer lo contrario de lo que desea.
Desde el inicio el oráculo de Delfos dice que Edipo matará a su padre y se casará con su madre. Tanto Layo como Yocasta y Edipo, tratan de evitar que se lleve a cabo esta profecía, pero sus decisiones en vez de evitar el destino, lo aceleran. Por ejemplo, Layo lo deja cuando es un bebé y Edipo adulto escapa de Corinto pensando que así protegerá a sus padres. En este caso, aunque las intenciones de todos son buenas, el destino gana, así intenten actúar de manera correcta.
Uno de los puntos más tristes de la historia es que Edipo no conoce su verdadera identidad. Este desconocimiento, lejos de protegerlo lo lleva a la desgracia. En un cruce de caminos, los eventos que parecen victorias se acercan aún más a la dolorosa verdad. Esta confusión entre lo que parece y lo que realmente es, refuerza la idea que el destino trabaja de manera misteriosa, pero firme.
Por otro lado, a medida que avanza la trama, Edipo se empeña en descubrir cuál es su procedencia, que bien podría verse como su lucha. Al comprender al fin su verdadera identidad, y darse cuenta de que cumplió el oráculo sin proponérselo, el tormento que lo invade no se limita a las acciones realizadas, sino a la imposibilidad de haberlas prevenido. En este momento, el destino deja de ser una amenaza distante, para transformarse en una realidad cumplida, devastadora.
La obra nos muestra sin dudas que el destino es algo inevitable, no importa cuanto luchemos. Hasta los más inteligentes, cautelosos, tal como Edipo, acaban sufriendo precisamente aquello que más evitaban.
Sófocles utilizaba pronombres como ´´ese´´, ´´aquel´´ o ´´lo que´´para referirse constantemente a un destino que parece cercano, pero siempre oculto. De esta manera de representarlo de manera latente, lo convierte en un personaje invisible pero omnipresente.
´´Edipo Rey´´ no es solo una historia de actos malos y sus consecuencias; es como mirar un espejo que refleja cuánto manda el destino en nuestras vidas, Sófocles nos enseña que, aunque alguien se esfuerce mucho por escapar, proteger y cuidar a sus familiares o ´´hacer lo correcto´´, no puede evitar lo que ya está trazado por una fuerza más grande. Esta obra es como una señal de que nadie puede controlar lo que viene, pues el destino nos espera a la vuelta de la esquina..
Angie Natalia Jiménez Bonilla
Navegando por la red, las Cristobalíneas encontraron un archivo variado de videos sobre el colegio que se han compartido por diferentes personas, en diferentes generaciones estudiantiles. El colegio tiene memoria y algo de ella se puede encontrar navegando en Internet. Les dejamos algunos de esos videos y los invitamos para que busquen otros más y compartan más contenido.
Cristobalíneas comparte con ustedes este trabajo de fotomontaje elaborado por el grado 11. Historias que se cuentan con una foto.
Proyecto PILEO Humanidades
Año 2025
Equipo Editorial:
Fabiola Gómez, Ángela Domínguez, Jenny Galán, Leonardo Duquino.
Ilustraciones y diseño:
Leonardo Duquino.
IED Técnico San Cristóbal sur.