Utilizar el pensamiento computacional, organizando datos, descomponiendo en partes, reconociendo patrones en situaciones de la vida cotidiana.
Resolver problemas a través de la aplicación del pensamiento computacional.
Contribuir al desarrollo de la competencia digital de centros educativos, docentes, alumnado y sus familias.
Potenciar un cambio metodológico, propiciado por el uso de metodologías activas y participativas y fomentando la inclusión de las TIC en el aula.
Proporcionar herramientas para el aprovechamiento de los dispositivos digitales por parte del profesorado y el alumnado.
Desarrollar estrategias propias del pensamiento computacional para resolver problemas.
Implementar soluciones digitales mediante la programación informática por bloques y la robótica educativa para resolver problemas concretos o retos prouestos de manera creativa.
Para impulsar el uso del material en las aulas, desde el PIE se han diseñado actividades dinámicas a lo largo del curso para todos los niveles. Los miembros del PIE acompañan al profesorado y al alumnado, aportando asesoramiento durante todo el proceso.
Actividad de dinamización
Cursos: 5º/6º Ed. Primaria
El alumnado diseña un llavero con la cricut para celebrar el Día de la Paz (30 de enero).
Actividad de dinamización
Cursos: 3º/4º Ed. Primaria
Para celebrar el Día de la mujer (8 de marzo), el alumnado tiene que crear el recorrido en MatataLab para conseguir todas las pistas y adivinar, entre 5 mujeres, quién es la que se describe.
Actividad de dinamización
Cursos: 1º/2º Ed. Primaria
Con MatataLab, el alumnado tiene que realizar el recorrido para descubrir la letra que dibuja el robot. Cuando el alumnado consigue todas las letras, tiene que ordenarlas para formar una palabra.
Actividad de dinamización
Cursos: Educación Infantil (3,4,5 años)
Con Talebot, el alumnado tiene que realizar el recorrido con la ayuda del docente, secuenciando los pasos. A la vez se hace una grabación de cada paso.