ตัวอย่าง Prompt 1.1

ตัวอย่าง prompt 1 :  คุณเป็นครูภาษาไทย จงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  เรื่องการสื่อสารการอ่าน  ระยะเวลา 60 นาที   แบ่งหัวข้อที่มีได้แก่ 1. สาระสำคัญ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.สาระการเรียนรู้ 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 6. การวัดและประเมินผล

ตัวอย่าง Prompt2 : จงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ มีเนื้อหา 4 เรื่อง คือ 1. Decomposition 2.Pattern recognition 3. Abstraction 4. Algorithmic thinking  โดยแบ่งหัวข้อได้แก่ 1. สาระสำคัญ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้  3.สาระการเรียนรู้  4. กิจกรรมการเรียนรู้ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้  6. การวัดและประเมินผล

เพิ่มเติม ***แก้ไขวัตถุประสงค์ตามหลัก K P A ***

ตัวอย่าง Prompt 1.2

คุณเป็นครูสอนภาษาไทย จงสร้างแผนการสอนในวิชาภาษาไทย หัวข้อการเขียนเรียงความสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ใช้เวลา 2 คาบเรียน (คาบละ 50 นาที) โดยมีวัตถุประสงค์ให้นักเรียนสามารถเขียนเรียงความที่มีโครงสร้างครบถ้วนและนำเสนอเรียงความได้อย่างมั่นใจ รวมถึงมีทักษะการสื่อสารและการฟัง พร้อมจัดกิจกรรมให้ประกอบด้วยการบรรยาย กิจกรรมกลุ่ม กิจกรรมเดี่ยว และการนำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยให้มีแบบการประเมินจากผลงานเรียงความและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ในชั้นเรียน 

ตัวอย่าง Prompt 1.3

คุณเป็นครูวิชาคณิตศาสตร์ จงสร้างบทเรียนเกี่ยวกับพีชคณิตเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การเรียนรู้ผ่านการเล่นเกม ใช้เวลา 50 นาที โดยมีมาตรฐานการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้สมการในการแก้ปัญหาชีวิตประจำวัน การสรุปเนื้อหาจะสอนให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของสมการในชีวิตประจำวัน คำถามชวนคิด: ‘ถ้าไม่มีสมการในคณิตศาสตร์ จะสามารถแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ในชีวิตจริงได้อย่างไร?’ พร้อมภาพประกอบแสดงการใช้สมการในชีวิตจริง

คุณเป็นครูสอนภาษาไทย จงสร้างบทเรียนการอ่านจับใจความสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีทั้งส่วน เนื้อหาและแบบฝึกหัดแยกเป็นสองส่วน ใช้เวลาเรียน 50 นาที โดยมีเนื้อหาที่สอดคคล้องกับมาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษา และต้องมีคำถามที่หลากหลายสำหรับประเมินความเข้าใจ เช่น คำถามปรนัยและอัตนัย พร้อมคำตอบตัวอย่าง รวมทั้งมีสรุปเนื้อหาที่ครูใช้ทบทวนและถามตอบในช่วงท้ายคาบเรียน 

ดาวน์โหลด FONT SARABUN.TTF

พร็อม 2.1.1 :

คุณเป็นครูสอนวิทยาการคำนวณ จงสร้างแบบทดสอบเลือกตอบ 5 ตัวเลือก เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ จำนวน 10 ข้อ  โดยข้อสอบมีความยากง่ายปานกลาง เหมาะสมกับนักเรียนชั้น ม.4 พร้อมเฉลยและอธิบายคำตอบ

พร็อม 2.1.2 : 

คุณเป็นครูสอนวิทยาการคำนวณ จงสร้างแบบทดสอบถูกผิด เรื่อง พลเมืองดิจิทัล จำนวน 10 ข้อ  โดยข้อสอบมีความยากง่ายปานกลาง เหมาะสมกับนักเรียนชั้น ม.4 พร้อมเฉลยและอธิบายคำตอบ ให้อยู่ในรูปตาราง

พร็อม 2.1.3 :

คุณเป็นครูสอนวิทยาการคำนวณ จงสร้างแบบทดสอบจับคู่ เรื่อง การออกแบบและเทคโนโลยี จำนวน 10 ข้อ  โดยข้อสอบมีความยาก ง่าย ปานกลาง เหมาะสมกับนักเรียนชั้น ม.4 พร้อมเฉลยและอธิบายคำตอบ ให้อยู่ในรูปตาราง

พร็อม 2.2.1 :

คุณเป็นนักวิชาการการศึกษา ช่วยสืบค้นงานวิจัยเกี่ยวกับทักษะการคิดขั้นสูง ด้านการคิดแก้ปัญหาจำนวน 5 เรื่อง แล้วสังเคราะห์องค์ประกอบของทักษะการคิดแก้ปัญหาว่ามีกี่ประเด็น พร้อมอ้างอิงแหล่งที่มาของงานวิจัย

พร็อม 2.2.2 :

นำองค์ประกอบทั้ง 5 ที่สังเคราะห์ได้ข้างต้นมาสร้างเป็น Rubric Score มี scale การให้คะแนน 5 ระดับ 0 - 4 โดยนำเสนอเป็นตาราง Rubric Score เรื่องทักษะการคิดแก้ปัญหา

สามารถเพิ่ม prompt ได้ ****ปรับแก้ Rubric โดยให้สามารถนำไปใช้วัดได้ชัดเจน เช่น แก้ไขจากคำว่า "น้อย" หรือ "บางครั้ง" เป็นการวัดแบบความถี่หรือจำนวนครั้ง

พร็อม 2.3.1 :

คุณเป็นนักวิชาการการศึกษา ช่วยสืบค้นงานวิจัยเกี่ยวกับแบบประเมินความพึงพอใจของ นักเรียนต่อกิจกรรมกีฬาภายในของโรงเรียน จำนวน 5 เรื่อง แล้วสังเคราะห์องค์ประกอบของทักษะการคิดแก้ปัญหาว่ามีกี่ประเด็น พร้อมอ้างอิงแหล่งที่มาของงานวิจัย

พร็อม 2.3.2 :
  นำองค์ประกอบที่สังเคราะห์ได้ข้างต้นมาสร้างเป็นแบบประเมินความพึงพอใจ มี scale การให้คะแนน 5 ระดับ แบ่งออกเป็นหัวข้อใหญ่ตามประเด็นที่สังเคราะห์และมีหัวข้อย่อยประกอบทุกประเด็น โดยนำเสนอเป็นตาราง

พร็อม 3.1.1 :

สมมุติว่าคุณเป็นนักวิจัยมืออาชีพทางด้านการศึกษา   จงนำเสนอเฉพาะชื่อเรื่องวิจัย จากข้อมูลต่อไปนี้: ตัวแปรต้น คือ เอกสารประกอบการเรียน ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ ทักษะทางคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ลักษณะชื่อเรื่องวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา

พร็อม 3.1.2 : 

สมมุติว่าคุณเป็นนักวิจัยมืออาชีพทางด้านการศึกษา   ถ้าต้องการวิจัย โดยมีตัวแปรต้น คือ เอกสารประกอบการเรียน ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ ทักษะทางคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  ให้นำเสนอชื่อเรื่องวิจัยในมุมมองของผู้ที่ทำการวิจัยด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ซึ่งเป็นการวิจัยแบบ R&D (การวิจัยและพัฒนา)

พร็อม 3.1.3 :

สมมุติว่าคุณเป็นนักวิจัยมืออาชีพทางด้านการศึกษา   จงนำเสนอชื่อเรื่องวิจัย จากข้อมูลต่อไปนี้ : ตัวแปรต้น คือ รูปแบบการเรียนการสอนที่บูรณาการระหว่างการสอนแบบสืบเสาะ กับ การสอนแบบโครงงาน วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่อง พลังงาน ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เจตคติ และ ทักษะวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ลักษณะชื่อเรื่องวิจัยเป็นการวิจัยและพัฒนา

*** ข้อที่ควรพิจารณา***
-  ควรสังเคราะจากบทคัดย่องานวิจัยที่เราสืบค้นมาได้
- ใช้ AI ในการออกแบบวัตถุประสงค์โดยอ้างจากชื่องานวิจัย

Prompt3.2 :
คุณเป็นนักวิจัยทางด้านการศึกษามืออาชีพ จงนำเสนอวัตถุประสงค์การวิจัยจากการวิจัย เรื่อง [ชื่องานวิจัย] สำหรับ[กลุ่มตัวอย่าง] โดยให้กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย [3 - 5] ข้อ

Prompt3.3 :
- สมมุติว่าคุณเป็นนักวิจัยมืออาชีพ จงนำเสนอความเป็นมา สภาพปัญหา และความสำคัญของ[วิชาของงานวิจัย] พร้อมทั้งการอ้างอิงจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ตั้งแต่ปี พ.ศ.2560 – 2567 

ถ้าคุณเป็นนักวิจัยทางด้านการศึกษามืออาชีพ จงนำเสนอวัตถุประสงค์การวิจัยจากการวิจัย เรื่อง การการพัฒนาบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตรายวิชาวิทยาการคำนวณด้วย การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน ร่วมกับ กาจัดการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING ตามแนวคิด GPAS 5 Steps สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยให้กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย 5 ข้อ

พร็อม :

คุณเป็นนักวิชาการศึกษาที่เชี่ยวชาญ จงบรรยายการใช้ AI ต่อยอดเพื่อพัฒนาการศึกษา อย่างมีจริยธรรมโดยแบ่งประเด็นให้เหมาะสม และเรียงความสำคัญจากสำคัญน้อยไปยังสำคัญที่สุด 

ผลลัพธ์

การใช้ AI ในการศึกษาอย่างมีจริยธรรมควรคำนึงถึงประเด็นสำคัญหลายด้านเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดและปกป้องผลประโยชน์ของผู้เรียน ดังนี้:

1. **การออกแบบเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และไม่แทนที่ครู**: AI ควรถูกพัฒนาขึ้นเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้และสนับสนุนครูในการสอน ไม่ใช่เพื่อแทนที่บทบาทของครูโดยตรง ควรใช้ AI เพื่อแบ่งเบาภาระงาน เช่น การให้ข้อเสนอแนะแก่นักเรียน การตรวจงานเบื้องต้น หรือการออกแบบเนื้อหาที่สอดคล้องกับผู้เรียนแต่ละคน

2. **ความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยของข้อมูล**: การเก็บรวบรวมและประมวลผลข้อมูลของนักเรียน เช่น ข้อมูลส่วนบุคคล ผลการเรียนรู้ หรือพฤติกรรมในการเรียน ควรได้รับความยินยอมจากผู้เรียนและมีมาตรการรักษาความปลอดภัยของข้อมูลอย่างเคร่งครัด เพื่อลดความเสี่ยงในการละเมิดความเป็นส่วนตัว

3. **การประเมินผลอย่างโปร่งใสและยุติธรรม**: AI ที่ใช้ในการประเมินผลหรือให้คะแนนควรโปร่งใสและมีความยุติธรรม ผู้เรียนควรเข้าใจได้ว่า AI ประเมินตามหลักเกณฑ์ใด และควรมีช่องทางในการทบทวนหรือโต้แย้งผลการประเมินหากพบความไม่ยุติธรรม ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนมั่นใจในความถูกต้องและความเป็นธรรมของระบบ

4. **ลดอคติ (Bias) ในระบบ AI**: ระบบ AI ต้องได้รับการพัฒนาให้เป็นกลางและไม่มีอคติ การฝึกฝน AI ด้วยข้อมูลที่มีอคติอาจทำให้ AI ตัดสินผลหรือให้คำแนะนำที่ไม่เป็นธรรมกับกลุ่มนักเรียนบางกลุ่ม ซึ่งอาจสร้างความเหลื่อมล้ำในการเรียนรู้ได้ ดังนั้น การคัดเลือกและจัดการข้อมูลในการฝึก AI จึงต้องระมัดระวัง

5. **สนับสนุนความหลากหลายในการเรียนรู้**: AI ควรออกแบบมาเพื่อรองรับความหลากหลายของผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นความถนัดที่แตกต่างกัน สไตล์การเรียนรู้เฉพาะบุคคล หรือข้อจำกัดทางกายภาพและจิตใจ เช่น การใช้ AI ช่วยออกแบบเนื้อหาที่มีรูปแบบและวิธีการนำเสนอที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเลือกวิธีการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับตนเอง

6. **ส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง**: AI ควรเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ไม่ควรใช้ AI ในลักษณะที่ทำให้ผู้เรียนพึ่งพาระบบมากเกินไป โดยขาดการคิด วิเคราะห์ และสร้างความรู้ด้วยตนเอง

7. **การให้ความรู้เรื่อง AI และการใช้ AI อย่างมีจริยธรรมแก่ผู้เรียนและผู้สอน**: การให้ความรู้เกี่ยวกับ AI และแนวทางการใช้งานอย่างเหมาะสมแก่นักเรียนและครูเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้ทุกคนเข้าใจศักยภาพ ข้อจำกัด และจริยธรรมในการใช้ AI เพื่อให้การเรียนรู้ผ่าน AI มีประสิทธิภาพและเป็นธรรม

การใช้ AI ในการศึกษาที่คำนึงถึงจริยธรรมเหล่านี้จะช่วยให้การศึกษาใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสม สนับสนุนการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ และปกป้องสิทธิ์และความเป็นธรรมของผู้เรียนทุกคน

ช่วงของแถม

1. หาตัวอย่างรูปภาพครูแบบครึ่งตัว

Prompt (ชุดทันสมัย):
คุณเป็นนักสร้างภาพสามมิติมืออาชีพ จงสร้างภาพสามมิติเสมือนจริงของบุคคลในภาพ [1.ระบุ]ไทยวัยกลางคน ท่าทางสง่างามและมั่นใจ รูปร่างสมส่วน จัดทรงเรียบร้อยเหมาะกับบทบาทครูผู้สอน  สวมชุด[2.ระบุชุด] โทนสีสื่อถึงความภูมิฐานและพลังผู้นำ ยืนเต็มตัวในท่า[3.ท่าทางที่กำหนด] อย่างดูมั่นใจ สายตาแน่วแน่และอบอุ่น เหมาะสมกับครู[4.สอนวิชา]ในโรงเรียน บรรยากาศโดยรอบคือห้องเรียนอัจฉริยะยุคศตวรรษที่ 21 ตกแต่งด้วยโต๊ะเรียนแบบสมาร์ท เครื่องคอมพิวเตอร์จอแบน ระบบจอแสดงผลดิจิทัล และเทคโนโลยีการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ล้ำสมัย ฉากหลังต้องสื่อถึงการเรียนรู้แห่งอนาคตที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง สะท้อนภาพลักษณ์ของโรงเรียนที่มุ่งสู่ Smart School อย่างแท้จริง

Prompt(ตัวอย่าง) :

คุณเป็นนักสร้างภาพสามมิติมืออาชีพ จงสร้างภาพสามมิติเสมือนจริงของบุคคลในภาพ เป็นชายไทยผิวสองสี วัยกลางคน ท่าทางสง่างามและมั่นใจ รูปร่างสมส่วน จัดทรงเรียบร้อยเหมาะกับบทบาทครูผู้สอน  สวมชุดสวมเสื้อผ้าฝ้ายพื้นเมืองแขนสั้นสีน้ำเงินกรมท่า ตัดเย็บอย่างปราณีต มีลวดลายผ้าพื้นเมืองบริเวณแขนทั้งสองข้างและด้านซ้ายของลำตัว ติดกระดุมหน้าแบบจีนตั้งคอ โทนสีสื่อถึงความภูมิฐานและพลังผู้นำ ยืนเต็มตัวในท่ามือขวาถือ pencilipad มือซ้ายถือ ipad จรดpencilipad เตรียมเขียนยืนเต็มตัวอย่างดูมั่นใจ สายตาแน่วแน่และอบอุ่น เหมาะสมกับครูวิชาสังคมศึกษา ฯ ในโรงเรียน บรรยากาศโดยรอบคือห้องเรียนอัจฉริยะยุคศตวรรษที่ 21 ตกแต่งด้วยโต๊ะเรียนแบบสมาร์ท เครื่องคอมพิวเตอร์จอแบน ระบบจอแสดงผลดิจิทัล และเทคโนโลยีการเรียนรู้อื่น ๆ ที่ล้ำสมัย ฉากหลังต้องสื่อถึงการเรียนรู้แห่งอนาคตที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง สะท้อนภาพลักษณ์ของโรงเรียนที่มุ่งสู่ Smart School อย่างแท้จริง

2. ใช้โปรแกรมเปลี่ยนหน้า โปรแกรม Swap Face

1. หาตัวอย่างรูปภาพครูแบบครึ่งตัว

Prompt (ชุดกากี):
คุณเป็นนักสร้างภาพสามมิติมืออาชีพ จงสร้างภาพ[1. ระบุเพศ-วัย]เหมือนในภาพ สวมชุดข้าราชการครูสีกากีแบบเต็มตัว ท่าทางเรียบร้อย [2.ลักษณะเพิ่มเติม] และสุภาพ สวมเสื้อเชิ้ตแขนยาวสีกากีแบบราชการ ปกเสื้อเป็นทรงตั้งพับลงอย่างเป็นระเบียบ ติดอินทรธนูสีทองบนบ่าทั้งสองข้าง แสดงถึงตำแหน่งข้าราชการระดับ[3. ต้น-กลาง-สูง] มีกระเป๋าเสื้อสองข้างติดกระดุมอย่างเรียบร้อย ด้านซ้ายของหน้าอกติดเครื่องหมายตราครุฑประจำตำแหน่งราชการ พร้อมเหรียญแถบเครื่องราชอิสริยาภรณ์แสดงเกียรติคุณระดับ[4. ต้น-กลาง-สูง] ติดแน่นอยู่บนเสื้อพอดีระดับอก [5.ลักษณะกางเกง/กระโปรง] ความยาวมาตรฐานราชการ ทรงตรง เรียบง่าย สวมเข็มขัดหนังสีน้ำตาลทองพร้อมหัวเข็มขัดทองแบบราชการ [6.ลักษณะท่าทางที่แสดงออก] เพิ่มความเป็นระเบียบเรียบร้อยตามแบบแผนข้าราชการ[7.ระบุเพศ-วัย]ทุกประการ บุคลิกโดยรวมดูอ่อนโยน น่าเคารพ และเป็นกันเอง ฉากพื้นหลังเป็นพื้นเรียบหรือโทนสว่างเพื่อเน้นภาพลักษณ์ตัวบุคคล เหมาะกับการใช้ในงานราชการ การนำเสนอเกี่ยวกับบุคลากรครู หรือการสร้างตัวละครข้าราชการในระบบภาพ 3D สไตล์[8.ลักษณะที่ต้องการ]. 

*หมายเหตุ : สไตล์การ์ตูนต่างๆ
1. Studio Ghibli – ภาพใช้โทนอบอุ่น ละมุนตา รายละเอียดของใบหน้าและฉากหลังดูมีชีวิตแบบอนิเมะญี่ปุ่นสมัยใหม่ของ Ghibli
2. Pixar – ตัวละครมีหน้าตาและแสงเงาแบบ 3D animation ในลักษณะ Pixar ชัดเจน (เช่น Inside Out หรือ Turning Red)
3. Sticker – มีความมินิมอลและโทนสีเรียบ แต่ลายเส้นยังดูหนากว่าปกติของ sticker ที่มักใช้บนแอปแชต
4. Art Toy – ตัวละครดูเหมือนฟิกเกอร์หรือของเล่นจริง
5. Pop Art – ฉากหลังลายจุดและสีสดจัดจ้านแบบงานของ Roy Lichtenstein
6. Rick and Morty – ตัวละครมีตาโตแปลก ๆ และพื้นหลังแนวไซไฟเรียบ ๆ แบบอนิเมะ Adult Swim
7. Oil on Canvas – ใช้เทคนิคเหมือนภาพวาดสีน้ำมัน คลาสสิกมาก รายละเอียดและโทนสีก็สื่อถึงภาพวาดจริง
8. Flat Corporate – สีเรียบ เส้นชัดเจน เหมือนกราฟิกประกอบในพรีเซนต์หรือเว็บไซต์องค์กร
9. Retro Anime – โทนสี ชุด สีผิว การลงเงา และฉากหลังแบบอนิเมะยุค 80s–90s
***สามารถใส่คำว่า Realistic นำฟน้าเพื่อขยายความสมจริงให้กับภาพ

ที่มา : 9 สไตล์การ์ตูน สำหรับเขียน prompt generate รูปภาพ

Prompt(ตัวอย่างหญิง) :

คุณเป็นนักสร้างภาพสามมิติมืออาชีพ จงสร้างภาพตัวละครหญิงไทยเหมือนในภาพสวมชุดข้าราชการครูสีกากีแบบเต็มตัว ท่าทางเรียบร้อย อ่อนโยน และสุภาพ สวมเสื้อเชิ้ตแขนยาวสีกากีแบบราชการ ปกเสื้อเป็นทรงตั้งพับลงอย่างเป็นระเบียบ ติดอินทรธนูสีทองบนบ่าทั้งสองข้าง แสดงถึงตำแหน่งข้าราชการระดับกลาง มีกระเป๋าเสื้อสองข้างติดกระดุมอย่างเรียบร้อย ด้านซ้ายของหน้าอกติดเครื่องหมายตราครุฑประจำตำแหน่งราชการ พร้อมเหรียญแถบเครื่องราชอิสริยาภรณ์แสดงเกียรติคุณระดับกลาง ติดแน่นอยู่บนเสื้อพอดีระดับอก สวมกระโปรงสีกากียาวคลุมเข่า ความยาวมาตรฐานราชการ ทรงตรง เรียบง่าย สวมเข็มขัดหนังสีน้ำตาลทองพร้อมหัวเข็มขัดทองแบบราชการ มือประสานกันด้านหน้าในท่าทางสุภาพเรียบร้อย ทรงผมสั้นประบ่า เรียบเสมอกัน เพิ่มความเป็นระเบียบเรียบร้อยตามแบบแผนข้าราชการหญิงทุกประการ บุคลิกโดยรวมดูอ่อนโยน น่าเคารพ และเป็นกันเอง ฉากพื้นหลังเป็นพื้นเรียบหรือโทนสว่างเพื่อเน้นภาพลักษณ์ตัวบุคคล เหมาะกับการใช้ในงานราชการ การนำเสนอเกี่ยวกับบุคลากรครู หรือการสร้างตัวละครข้าราชการในระบบภาพ 3D สไตล์Studio Ghibli. 

Prompt(ตัวอย่างชาย) :

คุณเป็นนักสร้างภาพสามมิติมืออาชีพ จงสร้างภาพตัวครูชายไทยเหมือนในภาพสวมชุดข้าราชการครูสีกากีแบบเต็มตัว ท่าทางเรียบร้อย สูงหล่อหุ่นดี ไม่มีหน้าท้อง และสุภาพ สวมเสื้อเชิ้ตแขนยาวสีกากีแบบราชการ ปกเสื้อเป็นทรงตั้งพับลงอย่างเป็นระเบียบ ติดอินทรธนูสีทองบนบ่าทั้งสองข้าง แสดงถึงตำแหน่งข้าราชการระดับกลาง มีกระเป๋าเสื้อสองข้างติดกระดุมอย่างเรียบร้อย ด้านซ้ายของหน้าอกติดเครื่องหมายตราครุฑประจำตำแหน่งราชการ พร้อมเหรียญแถบเครื่องราชอิสริยาภรณ์แสดงเกียรติคุณระดับกลาง ติดแน่นอยู่บนเสื้อพอดีระดับอกกางเกงสีกากียาวความยาวมาตรฐานราชการ  เรียบง่าย สวมเข็มขัดหนังสีน้ำตาลทองพร้อมหัวเข็มขัดทองแบบราชการ มือสองข้างแนบลำตัวในท่าทางสุภาพเรียบร้อย ทรงผมสั้น  เพิ่มความเป็นระเบียบเรียบร้อยตามแบบแผนข้าราชการชายทุกประการ บุคลิกโดยรวมดูแข็งแรง น่าเคารพ สง่าผ่าเผยและเป็นกันเอง ฉากพื้นหลังเป็นพื้นเรียบหรือโทนสว่างเพื่อเน้นภาพลักษณ์ตัวบุคคล เหมาะกับการใช้ในงานราชการ การนำเสนอเกี่ยวกับบุคลากรครู หรือการสร้างตัวละครข้าราชการในระบบภาพ 3D realistic สไตล์ Studio Ghibli.  

2. ใช้โปรแกรมเปลี่ยนหน้า โปรแกรม Swap Face

ตัวช่วยสร้างงานผ่าน AI

การใช้ HTML สร้าง PROMPT เพื่อสร้างสรรค์ภาพเสมือนสามมิติ